对上周听课情况进行总结通报，尤其把些教师的典型课作为案例进行解剖性点评和宣传。

加强对听课评课活动的考核小学教学教研室认真组织听课评课活动的考核工作，按照要求既考核教师听课到知识的训练，李明悦老师每次上课之前，都做好精心准备，设计大量英语练习题，结合习题讲解语法内容，收到良好效果。

在遵循共性的教学模式前提下彰显了个人的教学风格，发挥了各自的教学特长。

如杨老师在教学中注重培养学生的学习策略，引导学生学习记忆单词的方法，培养朗读意识，使学生从学会到会学。

当然，我活动督查，为全面提升我镇教育教学质量提供又保障。

金屯镇教研室友情提示本文中关于教研室听评课活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教研室听评课活动总结该篇文章建议您自主创作现以教研室整体角度从以下几方面对这次活动做下总结和评价注重导教引练教学模式的应用，通过精心设计使课堂教学环节清教研室听评课活动总结听课评课站在旁观者的角度进行辨别分析。

它们不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高教师发现问题的敏锐意识。

通过听课活动，促使教师们对总体教学模式教案的设计教学目标的确定板书设计作业布臵等各教学环节进行了进步规范，这对提高教学质量是极为有益的。

听课这教学活动增强了教师积极参与教研课记录审查制度小学教学教研室进步建立和完善了听课评课记录审查制度，并采取定期和不定期相结合的方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查，建立了教师听课记录和评课记录月查制度，查后有签字有评价记载并定期予以公布。

大力开展听课评课活动小学教学教研室根据上级要求，结合小学教学教研室实际情况，大力开自主创作教研室听评课活动总结外语系共同课教研室听评课活动总结根据学校的要求及我系教学活动的安排，年月日至月日我们共同课教研室全体教师开展了互相听课评课的教学活动。

通过互相听课，大家普遍认为，听课这样的教学活动是非常必要的，它为教学人员提供了互相学习，采长补短，共同提高的机会与展示平台听课情况进行总结通报，尤其把些教师的典型课作为案例进行解剖性点评和宣传。

加强对听课评课活动的考核小学教学教研室认真组织听课评课活动的考核工作，按照要求既考核教师听课到班情况以及听课的数量，更关注听课评课和授课质量考核，注重教师听课过程中是否有深入思考，评课中是否点出授课教师的优点，又提出有助于提高教师发现问题的敏锐意识。

通过听课活动，促使教师们对总体教学模式教案的设计教学目标的确定板书设计作业布臵等各教学环节进行了进步规范，这对提高教学质量是极为有益的。

听课这教学活动增强了教师积极参与教研活动的意识，也增加了教师间的相互了解和交流，从不同的教师那儿学到了可取的教学方法。

在问题和改进建议，能否为今后的教学工作提供服务。

对听课过程发现的授课能力较强教学效率较高总体反响好的教师在校委会上通报表扬，并定期组织上示范观摩课，发挥他们的辐射作用对听课过程中发现的授课能力较弱教学效率较低教学效果较差的教师组织跟踪督查，明确专人跟班指导，促进其不断改进提高。

建立听课教学实录主要围绕教学环节教学内容和学生活动进行，包括听课时间学科班级执教者课题第几课时等教学过程。

包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法各个教学环节的时间安排学生活动情况教学效果。

教研室听评课活动总结。

教研室听评课活动总结外语系共同课教研室听评课活动总结根据学校的要求及我系导教师随机听课，教师自主随机听课原则上每人每周不少于节。

教研室听评课活动总结。

加强领导，建立机构为使听课评课活动有条不紊进行的同时能收到实效，小学教学教研室成立活动领导小组。

组长张来路副组长乔保记成员张德新马翔宇李美玲大力宣传，营造氛围小学教学教研室将召开全校教师大会，全面传达上级有关听构为使听课评课活动有条不紊进行的同时能收到实效，小学教学教研室成立活动领导小组。

组长张来路副组长乔保记成员张德新马翔宇李美玲大力宣传，营造氛围小学教学教研室将召开全校教师大会，全面传达上级有关听课评课活动精神，阐述开展听课评课活动目的意义，使每位教师乐于全身心投入听课评课活动中来，为该活听课评课比赛活动，通过比赛活动促进整个活动的有效开展。

听课评课活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，听课评课活动重在实效，贵在坚持，因此建立听课评课长效机制更为重要。

小学教学教研室将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师听课评在问题和改进建议，能否为今后的教学工作提供服务。

对听课过程发现的授课能力较强教学效率较高总体反响好的教师在校委会上通报表扬，并定期组织上示范观摩课，发挥他们的辐射作用对听课过程中发现的授课能力较弱教学效率较低教学效果较差的教师组织跟踪督查，明确专人跟班指导，促进其不断改进提高。

建立听课听课评课站在旁观者的角度进行辨别分析。

它们不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高教师发现问题的敏锐意识。

通过听课活动，促使教师们对总体教学模式教案的设计教学目标的确定板书设计作业布臵等各教学环节进行了进步规范，这对提高教学质量是极为有益的。

听课这教学活动增强了教师积极参与教研听课评课长效机制更为重要。

小学教学教研室将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师听课评课活动督查，为全面提升我镇教育教学质量提供又保障。

金屯镇教研室友情提示本文中关于教研室听评课活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教研室听评课活动总结该篇文章建议您教研室听评课活动总结评课活动精神，阐述开展听课评课活动目的意义，使每位教师乐于全身心投入听课评课活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。

实施要求保证听课数量，做好听课记录校长副校长每学期听课不少于节，各学科任课教师每学期听课不少于节。

听课人必须在听课笔记上认真做好记录。

听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方听课评课站在旁观者的角度进行辨别分析。

它们不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高教师发现问题的敏锐意识。

通过听课活动，促使教师们对总体教学模式教案的设计教学目标的确定板书设计作业布臵等各教学环节进行了进步规范，这对提高教学质量是极为有益的。

听课这教学活动增强了教师积极参与教研室领导任课教师随机到班听课集体听课。

小学教学教研室集体组织的镇级公开课观摩课汇报课等新教师与指导教师跟班听课骨干教师示范课外校学习听课观摩优质课堂教学录象课。

听课分为教师自主随机听课和小学教学教研室统安排听课两种。

其中小学教学教研室统安排听课原则上年轻教师每学期不少于节，鼓励和对听课过程中发现的授课能力较弱教学效率较低教学效果较差的教师组织跟踪督查，明确专人跟班指导，促进其不断改进提高。

建立听课评课记录审查制度小学教学教研室进步建立和完善了听课评课记录审查制度，并采取定期和不定期相结合的方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查，建立了教师听课记录和评课记录月查制实施营造良好的氛围。

实施要求保证听课数量，做好听课记录校长副校长每学期听课不少于节，各学科任课教师每学期听课不少于节。

听课人必须在听课笔记上认真做好记录。

听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。

完善听课形式，强化听课管理听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种独立听课。

包括小学教学教在问题和改进建议，能否为今后的教学工作提供服务。

对听课过程发现的授课能力较强教学效率较高总体反响好的教师在校委会上通报表扬，并定期组织上示范观摩课，发挥他们的辐射作用对听课过程中发现的授课能力较弱教学效率较低教学效果较差的教师组织跟踪督查，明确专人跟班指导，促进其不断改进提高。

建立听课动的意识，也增加了教师间的相互了解和交流，从不同的教师那儿学到了可取的教学方法。

教学实录主要围绕教学环节教学内容和学生活动进行，包括听课时间学科班级执教者课题第几课时等教学过程。

包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法各个教学环节的时间安排学生活动情况教学效果。

加强领导，建立自主创作教研室听评课活动总结外语系共同课教研室听评课活动总结根据学校的要求及我系教学活动的安排，年月日至月日我们共同课教研室全体教师开展了互相听课评课的教学活动。

通过互相听课，大家普遍认为，听课这样的教学活动是非常必要的，它为教学人员提供了互相学习，采长补短，共同提高的机会与展示平台系教学活动的安排，年月日至月日我们共同课教研室全体教师开展了互相听课评课的教学活动。

通过互相听课，大家普遍认为，听课这样的教学活动是非常必要的，它为教学人员提供了互相学习，采长补短，共同提高的机会与展示平台。

听课评课站在旁观者的角度进行辨别分析。

它们不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且，查后有签字有评价记载并定期予以公布。

大力开展听课评课活动小学教学教研室根据上级要求，结合小学教学教研室实际情况，大力开展听课评课比赛活动，通过比赛活动促进整个活动的有效开展。

听课评课活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，听课评课活动重在实效，贵在坚持，因此建教研室听评课活动总结听课评课站在旁观者的角度进行辨别分析。

它们不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高教师发现问题的敏锐意识。

通过听课活动，促使教师们对总体教学模式教案的设计教学目标的确定板书设计作业布臵等各教学环节进行了进步规范，这对提高教学质量是极为有益的。

听课这教学活动增强了教师积极参与教研情况以及听课的数量，更关注听课评课和授课质量考核，注重教师听课过程中是否有深入思考，评课中是否点出授课教师的优点，又提出