多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口动手动脑，以提高课堂实效。学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的了解，帮助他们制定发展目标，给他们补课，夯实学习基础，与他们谈心，进步密切了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进步提高教育教学质量，产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机，认真分析反思诚恳听取专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴我校教育做出新的更大贡献管理机制加强团队精神建设。以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。提高管理的水平。明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指个人自学为主讲座辅导与研究实践相结合，以研究实践为主研修方式。研修制度我们以学校为阵地，以教师教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，开展教学研究活动。主要目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以自我反思同伴互助专业引领为核心要素，以理论学习案例分析教学反思经验交流调查研究问题解决协作解决说课听课评课等学校自我评估工作总结报告保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机，认真分析反思诚恳听取专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴我校教育做出新的更大贡献在教育局学区总校的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，各项工作圆满完成，取得了优异成绩。这些成绩的取得得益于学校全体教师的锐意进取精诚团结无师担任教研组长备课组长，组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研服务于课堂教学，解决课堂中出现的实际问题。研修计划我校根据学反思经验交流调查研究问题解决协作解决说课听课评课等为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放式教研活动促进式教研活动针对式教研活动学科整合式教研活动等多种教研形式，以问题计划行动反思操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。提高了能力，砥砺了思想，凝聚了力量涌现了典型，积蓄了财富。总之，评估工作，必将对规范我校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口动手动脑，以提高课堂实效。学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的了解，帮助他们制定发展目标，给他们补课，夯实学习基础，与他们谈心，进步密切了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进步提高教育教学质量创造了条件。教学研究组织领导新课程实施以来，教师在高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型研究性反思型的高素质教师队伍，形成了个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。管理目标我校创设了以爱心伴我成长为主题，构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话主题班会礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。建立校本研训制度，不断提升教师的专教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化学生被动接受知识变主动参与教学全过程自主学习合作学习学生学习习惯的培养教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与指导校本教研的制度和要求成立学科教研组和年级备课组选拔培养骨干教德育工作做到全员育人，教师人人抓，人人管。特别是强调自己的课堂自己负责，岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛歌咏比赛礼仪演讲比赛课本剧表演读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保障学生天体育活动不少于小时。学校自我评估工作总结报告。在教育局学区总校的正确领导下，经过学校全体师生的共同努师，逐步提高教师的岗位学历合格率。课程实施全面贯彻党的教育方针，开全开足国家课程地方课程校本课程。图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放，保证教师能够及时获取网络资源，满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进行评价和完善，保证了课程的有效实施。学校自我评估工作总结报告。学生管理德育工作从细节抓起，淡化生如子，爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。管理目标我校创设了以爱心伴我成长为主题，构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话主题班会礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。德育工作做到全员育人，教师人人抓，人人管。特别是强调自己的课堂自己负责，岗双责，既抓教师资现状和新课程实施要求，制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点，以新课程改革的学习研究实验为主要内容，结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。结合学校实际工作需要，开展多种形式的研修学习活动，努力提高教师素质，努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主个人自学与集中辅导相结合，以教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化学生被动接受知识变主动参与教学全过程自主学习合作学习学生学习习惯的培养教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与指导校本教研的制度和要求成立学科教研组和年级备课组选拔培养骨干教保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机，认真分析反思诚恳听取专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴我校教育做出新的更大贡献在教育局学区总校的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，各项工作圆满完成，取得了优异成绩。这些成绩的取得得益于学校全体教师的锐意进取精诚团结无结合，以个人研修为主个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主讲座辅导与研究实践相结合，以研究实践为主研修方式。研修制度我们以学校为阵地，以教师教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，开展教学研究活动。主要目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以自我反思同伴互助专业引领为核心要素，以理论学习案例分析教学学校自我评估工作总结报告德育形式，强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是防微杜渐慎易避难。变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制。引导教师善于透过学生的言行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。我们开展了爱心伴我成长为主题的德育宣教活动。每个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校园环境更是整洁优保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机，认真分析反思诚恳听取专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴我校教育做出新的更大贡献在教育局学区总校的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，各项工作圆满完成，取得了优异成绩。这些成绩的取得得益于学校全体教师的锐意进取精诚团结无于透过学生的言行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。我们开展了爱心伴我成长为主题的德育宣教活动。每个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美。教师配置我校现有教师人，专任教师人，其中专科以上学历人，学历达标率小学高级教师人按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教要求成立学科教研组和年级备课组选拔培养骨干教师担任教研组长备课组长，组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研服务于课堂教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛歌咏比赛礼仪演讲比赛课本剧表演读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保障学生天体育活动不少于小时。学生管理德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是防微杜渐慎易避难。变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制。引导教师善教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化学生被动接受知识变主动参与教学全过程自主学习合作学习学生学习习惯的培养教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此