或是没有有意识地实施学法指导。

通过课赛进行相互学习交流和研讨的氛围还不够，缺乏必要的及时反馈环节。

在本次课赛活动中，教师都是青年教师，他们有创新精神，但在业务上需要进步提高，需要学生获得成功，进行学习方法的指导是非常必要的。

从整个赛课活动来看，些教师没有对此引起足够的重视，或是没有有意识地实施学法指导。

多次召开年级组长班主任会，要求年级组班主任认真准备课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为年级组建设教研活动的个重要内容作为教师发展的重要途径。

各年级组赛课为，树立创新创业创优的意识，提高就业创新和创业能力。

努力培育有理想有道德有文化有纪律，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格劳动者和创新创业型技能人才。

精心组织。

各班级要加强领导，周密部署，精心组织。

结合本地实际，认真组织实施。

力求使活动既形式多样丰富多彩，又务实节俭讲求实效。

学校要主题班会赛课活动总结发挥多媒体及网络的功能，利用多种形式引导学生树立正确的职业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。

要求紧扣主题，内容健康，感情真挚，形式多样要有活动方案，有充分的准备，有完整的过程，有及时评价充分发挥学生参与的积极性。

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个别教师的课过分依赖于课件，未将课件板书和教学内容有机结合。

个别教师的课堂没有体现循环大课堂的理念。

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如朗读小组讨论自主思考动手操作实验全班交流等。

多数老师比较好地结合了学生特点留给学生充足的动手练习或活动的时间，让学生在课前收集相关资料，培养了学生自主学习的意识和能力。

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促进了德育教研活动的开展，教研活动目的性增强。

促进了教师间的相互学习和交流。

增强了年级组班主任的团结协作和凝聚力。

存在的问题和不足年级组德育教研建设需要加强。

校本教研对提高学校教学质量起着非常重要的作用。

参加校际赛课的教师有的没有经过组内说课讨论，有些老师没有完成教学简色社会主义事业的合格劳动者和创新创业型技能人才。

精心组织。

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赛课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年课堂的理念。

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在本次课赛活动中，教师都是青年教师，他们有创新精神，但在业务上需要进步提高，需要有经验的教师积极帮助。

由于赛程较集中，评委不能很好与教师进行交流，年级组的讨论还不够深入，对提高课赛教师的教育水平和开展德育研究的目的尚未完全实现。

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