果。今年又立项了基于跟踪调查机电系毕业生社会适应性探究，通过对已毕业学生的调查，更好地把握数控专业人才规格。抓好师资队伍建设为适应高职教学要求和本专业教学规模需求，目前的教师数量和结构基本合理。师资队伍建设分，工作热情高具有团结协作精神组织能力，并能做到以身作则教学经验比较丰富，有较高的业务水平，但要在此基础上继续提高，希望学校能多派教研室主任出外学习实践。名，其中高级职称人，中级职称人，初级人，双师素质教师比例达到。其中中级及以上职称的教师占专业教师总数的比例。教师的平均年龄约岁左右。师资队伍比较年轻，有较好发展空间。，由于计辅专业教研室年轻教师居多，在日常教学科研及教研室工作中，存在着定的不足，希望学院分时段分步骤派出年轻教师到外参加学习，学习其他高职院校比较好的经验和举措，希望学校能加大力度，对教师进行培训。教育教学改革分，举办了钳工技能大赛电子制作设计大赛等合课程内容，采用问题式教学法进行教学，我们以软件为载体，根据教学内容，由教师预先准备好系列相关问题，利用多媒体教学，逐步分析和演示问题的解决方法及步骤。这样做，使学生既学会了基本原理，又培养和锻炼了分析问题及解决问题的能力，同时也了解了各软件的特点及其应用。强化数控加工龙头作用数控加工企业主要存在的岗位为数控操作数控编程设计生产管理设备管理企业采购与销售等。为强化数控加工的龙头作用，我们对其职业资格证书的进行了改革，由计算机辅助绘图员调整为加工中心操作工，使技能鉴定与专业能力的要求相吻合。由国家职业标准可知，计算机辅助绘图员其次，依据每项职责的履行，制定相应的知识能力素质要求知识结构框架岗位技能训练构架及训练项目第课堂活动安排之后，重新设计教育教学课程构建满足知识能力素质要求的课程体系确定了基本职业素质与能力模块机械制造技术应用能力模块数控技术应用能力模块企业生产管理和销售能力模块等个模块，确定特长有数控特长熟练掌握等方向软件数控特长有数控操作特长有数控铣数控铣数控车加工中心线切割电火花等数控设备数控手工编程数控加工工艺编制模具设计数控生产管理数控维修等特长采购与销售有要非常熟悉且成为该方面专家的特长材料刀具设备计算机辅助设计与制造试点专业教学改革阶段性总结报告材料配套设施等物品，并为校内实训基地提供技术支持和师资培训。例如，与全量工业股份有限公司合作建立的全量轴雕刻中心，专业教育培训中心，拥有高速雕刻机台，加工中心台，数控铣床台，工具显微镜台，镭射扫描机台计算机台，软件套，新增实训项目余个，资产价值万元。全量公司派出总工程师和工程师名长驻我院，已为学院培训教师名，学生多名。这合作项目正在扩大规模，学院提供平方米的厂房，建造全量数控实验工作车间，从事数控机床组装和维修，投资额万元。这合作项目的建成将使数控专业新增实训项目批，实训工位多个。与北京精雕科技有限公司合作建立的精雕数控编程中心和精雕数验和举措，希望学校能加大力度，对教师进行培训。教育教学改革分，举办了钳工技能大赛电子制作设计大赛等活动有效实施素质教育。教学改革的指导思想进步加快教育思想与教育观念的变革，全面推进素质教育，深入探索高等职业教育教育人才的培养模式，努力提高高职人才培养质量，深化教学内容课程体系和教学方法的改革，培养出有较强的职业能力和较高综合素质的机械制造业生产和管理第线的高级应用型人才。专业教学改革的总体思路经过广泛的调研和认真的讨论，我们确定专业教学改革的总体思路是以提高人才培养质量为目的，建立模块特长的新的人才培养模式，根据职业岗位群的要求确定人才培养目标和培养规格以能力为中心构建理论教学践的科研课题，探索改革的方向，并及时总结改革的成果。今年又立项了基于跟踪调查机电系毕业生社会适应性探究，通过对已毕业学生的调查，更好地把握数控专业人才规格。抓好师资队伍建设为适应高职教学要求和本专业教学规模需求，目前的教师数量和结构基本合理。数控专业共有教师人，均为本科以上学历。其中高级职称教师人，具有研究生学历人，具有双师资格教师人，具有高级工程师职称人，具有工程师职称人，具有技师资格的人。通过校企合作，建设校内专业实训场室。学院与北京精雕科技有限公司，全量工业股份有限公司等企业建立了合作关系，在学院建设专业实训场室和教育培训中心。这些企业为学院提供各类教学软件，先进设备以及日常教研活动，讨论选题立项和论文的撰写。学术报告开展少鼓励教师结合自身的科研和本学科的发展前沿多开展学术报告，计算机辅助设计与制造教研室年月友情提示本文中关于计算机辅助设计与制造试点专业教学改革阶段性总结报告给出的范例仅供您参考拓展思维使用，计算机辅助设计与制造试点专业教学改革阶段性总结报告该篇文章建议您自主创作。计算机辅助设计与制造试点专业教学改革阶段性总结报告。中途离岗旷勤等现象公事假按要求办理手续，任务安排妥善。况。含技能符合要求，有答案及评分标准成绩登记项目总评规范无误试卷分析表填写认真无缺项成绩符合正态分布监考报告单填写规范试卷封装无误，并妥善保存。教研品课程建设课程综合化等工作有待加强。科研教研成果分年计辅教研室教师指导学生获奖汇总表序号指导老师成果名称学生易洪卫获江西省第十届学生现场电子设计制作赛正保教育杯第届全国教育工程就业技能大赛正保教育杯第届全国教育工程就业技能大赛奖项专科组等奖汤根星同学获机械设计组中荣获等奖张莹同学获办公自动化高级应用组中荣获等奖市社会科学十年规划课题申报序号年我校教师发表论文览表备注是否核心姓名课题名称我市高等职业教育情况研究对高职学生如何自主创业的探究序号姓名成果内容期刊及出版社现代电子技术价值工程新技术新工艺种主动红外探测报警系室涉及的计划大纲指导书齐全上交教务处资料齐全及时参加学院组织的各项教学活动教学会议教学培训出勤率高。师资队伍建设分，工作热情高具有团结协作精神组织能力，并能做到以身作则教学经验比较丰富，有较高的业务水平，但要在此基础上继续提高，希望学校能多派教研室主任出外学习实践。名，其中高级职称人，中级职称人，初级人，双师素质教师比例达到。其中中级及以上职称的教师占专业教师总数的比例。教师的平均年龄约岁左右。师资队伍比较年轻，有较好发展空间。，由于计辅专业教研室年轻教师居多，在日常教学科研及教研室工作中，存在着定的不足，希望学院分时段分步骤派出年轻教师到外参加学习，学习其他高职院校比较好的建立校外实习基地，年来，本专业与珠角多家企业建立了良好的校企合作关系。各班级的暑假生产实习和毕业实践主要在这些企业完成。本专业并聘请这些企业的工程技术人员担任兼职教师和专业顾问。企业优先录用优秀的毕业生，并及时向学院反馈毕业生的质量和对人才培养的意见。以科研带支专业教学改革为了更好地搞好专业改革，去年立项了高职机电类模块特长人才培养模式的研究与实践的科研课题，探索改革的方向，并及时总结改革的成果。今年又立项了基于跟踪调查机电系毕业生社会适应性探究，通过对已毕业学生的调查，更好地把握数控专业人才规格。抓好师资队伍建设为适应高职教学要求和本专业教学规模需求，目前的教师数量和结构基本合理例如，与全量工业股份有限公司合作建立的全量轴雕刻中心，专业教育培训中心，拥有高速雕刻机台，加工中心台，数控铣床台，工具显微镜台，镭射扫描机台计算机台，软件套，新增实训项目余个，资产价值万元。全量公司派出总工程师和工程师名长驻我院，已为学院培训教师名，学生多名。这合作项目正在扩大规模，学院提供平方米的厂房，建造全量数控实验工作车间，从事数控机床组装和维修，投资额万元。这合作项目的建成将使数控专业新增实训项目批，实训工位多个。与北京精雕科技有限公司合作建立的精雕数控编程中心和精雕数控加工中心，拥有雕刻机台，雕刻机台，万能建起了数控系统综合实验室，可进行数控原理和数控系统的各种实验。专业教学改革存在的问题及今后努力方向通过专业教学改革，提高了教学质量，为社会培养了大批受到用人单位欢迎的数控技术实用人才。但我们的工作还刚刚起步，在专业教学改革中还存在许多问题如教学计划中还存在些实践环节和课程衔接不好，课程体系还需要不断完善和优化，教学软硬件设施建设和教材建设还需不断加强，师资队伍的水平和素质还需不断提高，与相关企业的产学合作还需不断深入，职业技能考核鉴定站还有待建立等。我们要在现阶段专业教学改革的基础上，进步理清思路，明确方向，深化专业教学改革，提高人才培养质量，满足社会发展需求。扩展阅读计算机辅助系和实践教学体系，拓宽基础，注重实践，加强能力培养，提高综合素质形成以数控加工为龙头，以为主线，以职业资格证书为纽带的鲜明特色走产学结合的路子，加强校内外实训基地建设和师资队伍建设，为社会培养合格的数控技术实用人才。专业人才培养方案的特色模块特长的数控人才培养体系我们通过对职业领域岗位和岗位群的分析，按照以胜任职业岗位群需要为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位需求为质量标准的要求，基于反向设计原理，开发出了模块特长的数控技术应用人才培养模式。首先以现代化第线岗位对数控技术应用人才的知识能力素质要求为目标，反向设计专业技术人才应履行的职责岗位职责分析与职责任务分室涉及的计划大纲指导书齐全上交教务处资料齐全及时参加学院组织的各项教学活动教学会议教学培训出勤率高。师资队伍建设分，工作热情高具有团结协作精神组织能力，并能做到以身作则教学经验比较丰富，有较高的业务水平，但要在此基础上继续提高，希望学校能多派教研室主任出外学习实践。名，其中高级职称人，中级