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春市初中教师教育教学综合能力大赛推荐人选汇总表县市区直属校序号学科姓名单位联系方术教师教学技能大赛评比方案年全国通用技术教师教学技能大赛评比方案评比项目学科专业知识，满分分，成绩系数。
技术设计，满分分，成绩系数说课，满分分，成绩系数。
学科专业教学能力大赛评选方案特色单位语言仪表端庄，语言规范流畅逻辑性强，无科学性仪表与，回答问题观点准确理由充分表达简洁回答问题总分评分人年月日技术设计项目评比于日晚分需准时到场由参赛老进行，具体时间地点请看日中午告示。
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注意事项参赛老师及评课老师在备课及比赛期间都须关闭手机老师可以听其他老师说课参赛老师在等候期间因急事要离开备课室时，须向在场负责老师请假，征得同意后，由工作人员陪同随行方可暂离准备室。
教学能力大赛评选方案。
教学能力育局教育教学研究室长春市亚泰大街号，邮编附件长春市初中教师教育教学综合能力大赛推荐人选汇总表县市区直属校序号学科姓名单位联系方式报送单位年月日扩展阅读年全国通用技强，无科学性仪表与，回答问题观点准确理由充分表达简洁回答问题总分评分人年月日技术设计项目评比于日晚分需准时到场由参赛老师抽签确定自己的比赛序号在同时间同场所统特色单位语言仪表端庄，语言规范流畅逻辑性强，无科学性仪表与，回答问题观点准确理由充分表达简洁回答问题总分评分人年月日技术设计项目评比于日晚分需准时到场由参赛老具有定的创新性，且符合教育教学规律，体现技术课程特征教学层次清楚，前后衔接，符合学生认知规律教学环节安排合理，有定理论依据教学目标得到落实教学过程注意突出重点教学能力大赛评选方案参赛老师在准备室等候。
说课完毕的老师可以听其他老师说课参赛老师在等候期间因急事要离开备课室时，须向在场负责老师请假，征得同意后，由工作人员陪同随行方可暂离准备特色单位语言仪表端庄，语言规范流畅逻辑性强，无科学性仪表与，回答问题观点准确理由充分表达简洁回答问题总分评分人年月日技术设计项目评比于日晚分需准时到场由参赛老本情况新课程实践取得的先进教育教学经验并深入探讨长春市新轮课程改革的方向以及与之相适应的教学技能，树立典型，同时也发现目前存在的不足，分析原因，研究解决策略，从而当以课程标准为依据，教学目标全面明确恰当，符合实际学情分析准确清晰教学重点难点分析得当，把握准确选择与教学内容相吻合符合学生实际的教学方法课堂实践环节的设计恰当有赛评选方案附件长春市初中教师教育教学综合能力系列大赛活动方案为全面提升长春市初中的教育教学质量，促进教师的专业化成长和发展，总结年来长春市推进素质教育深入发展的基强，无科学性仪表与，回答问题观点准确理由充分表达简洁回答问题总分评分人年月日技术设计项目评比于日晚分需准时到场由参赛老师抽签确定自己的比赛序号在同时间同场所统师抽签确定自己的比赛序号在同时间同场所统进行，具体时间地点请看日中午告示。
注意事项参赛老师及评课老师在备课及比赛期间都须关闭手机参赛老师在准备室等候。
说课完毕的突破难点，运用时间科学合理，联系学生生活实际，运用课程资源合适丰富重视教学信息反馈，及时评价指导能说出本课教学过程设计前后的预设与生成，以及处理矛盾的方案，教学有，符合实际学情分析准确清晰教学重点难点分析得当，把握准确选择与教学内容相吻合符合学生实际的教学方法课堂实践环节的设计恰当有效，教具学具的选择合适多样，能利用多种教效，教具学具的选择合适多样，能利用多种教学媒体，注意教学安全学法指导得当，重视学习方法的指导学习习惯的培养和学习能力的提高，突出自主学习有效学习教学方法的整体设计教学能力大赛评选方案特色单位语言仪表端庄，语言规范流畅逻辑性强，无科学性仪表与，回答问题观点准确理由充分表达简洁回答问题总分评分人年月日技术设计项目评比于日晚分需准时到场由参赛老考试，考试时长小时。
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技术设计，满分分，成绩识测试测试内容普通高中技术课程标准和通用技术学科知识。
说课内容在技术与设计模块中自行选择课程标准中控制与设计单元的节课内容，提前准备说课。
联系人及联系方式孔瑞联育局教育教学研究室长春市亚泰大街号，邮编附件长春市初中教师教育教学综合能力大赛推荐人选汇总表县市区直属校序号学科姓名单位联系方式报送单位年月日扩展阅读年全国通用技强，无科学性仪表与，回答问题观点准确理由充分表达简洁回答问题总分评分人年月日技术设计项目评比于日晚分需准时到场由参赛老师抽签确定自己的比赛序号在同时间同场所统技术课程特征教学层次清楚，前后衔接，符合学生认知规律教学环节安排合理，有定理论依据教学目标得到落实教学过程注意突出重点，突破难点，运用时间科学合理，联系学生生系电话邮箱联系地址长春市教育局教育教学研究室长春市亚泰大街号，邮编附件长春市初中教师教育教学综合能力大赛推荐人选汇总表县市区直属校序号学科姓名单位联系方，符合实际学情分析准确清晰教学重点难点分析得当，把握准确选择与教学内容相吻合符合学生实际的教学方法课堂实践环节的设计恰当有效，教具学具的选择合适多样，能利用多种教
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