查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。

因此，书写依然是严峻的问题。

其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成至篇练笔，在多写多练中增长能力。

再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。

最后要充分激发他们的写作兴趣，词作适当的归类，对些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

在阅读训练方面。

从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书材料工具，充分体现学生学习的主动性主体性，教师的指导性。

运用浏览略读细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。

在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。

我还利用早自习时间对学生进行背诵指导，并进行了听写和默写。

让他们对古诗文熟练掌握并强化训练。

通过午休时间对学困生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。

学生的作业做到了认真及时批改，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足，帮助他们树立学习的自信心，端正学习态度，明确学苏教版九年级上册语文教学工作总结使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

针对新题型，在老师的带领下，作些典型训练。

在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

第，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作业，对些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

在阅读训练方面。

从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书材料工具，充分体现学生学习的主动性主体性，教师的指导性。

运用浏览略读细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。

在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的个根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习面向全体学生，依托中间兼顾两头，布臵不同要求的作业，即使是布臵同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好准快，中间的要完成得好准，中下的只要完成好就行。

在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。

作业成山的面前，想写好也难。

因此，书写依然是严峻的问题。

其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成至篇练笔，在多写多练中增长能力。

再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。

最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。

无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。

在基础依然是严峻的问题。

其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成至篇练笔，在多写多练中增长能力。

再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。

最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。

苏教版九年级上册语文教学工作总结。

课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。

从学生掌识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。

促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

针对新题型，在老师的带领下，作些典型训练。

在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类在阅读训练方面。

从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书材料工具，充分体现学生学习的主动性主体性，教师的指导性。

运用浏览略读细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。

在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的个工具，而不是他们定得记住的死知识。

课外注重培养大语文观，真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习面向全体学生，依托中间兼顾两头，布臵不同要求的作业，即使是布臵同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好准快，中间的要完成得好准，中下的只要完成好就行。

在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务住，吓走个，就像商家的客户，损失不小啊，个不学了，就会接连的，多米诺骨牌效应，将会在你眼皮底下上演。

人际关系教学工作，与人际关系有什么联系吗本人认为，联系很大呀，有两个关系，是学生，记得周校长开会时说过，先把与学生的关系搞好，不信他们成绩上不来，我深有同感，我教的个班如果说没有拖平行班的腿，最大的原因是我和他们的关系非常和谐，学生喜欢你，他没理由不具，而不是他们定得记住的死知识。

苏教版九年级上册语文教学工作总结。

课堂教学方面本人坚持认真提前备课，不但备教材并根据学生特点因材施教。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举反的能力。

培养学困生的学习兴趣，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。

促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

针对新题型，在老师的带领下，作些典型训练。

在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

针对新题型，在老师的带领下，作些典型训练。

在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

第，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作业。

苏教版九年级上册语文教学工作总结。

苏教版年级上册语文教学工作总结苏教版年级上册语文教学工作总结作者范文来源本站原创点击数更新时间经过学期的努力，学生基本能进行有意的自主阅读和有定创意的写作，已能有意学习和掌握自主合作探究的学习方式，并且不断的培养自己积极健康的人生态度根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率苏教版九年级上册语文教学工作总结主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。

促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

针对新题型，在老师的带领下，作些典型训练。

在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

针对新题型，在老师的带领下，作些典型训练。

在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

第，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作业定的薪水更能留住人。

我们会很开心的在这个大家庭里生活，交往，带着愉快的心情去课堂教学，去工作。

苏教版年级上册语文教学工作总结苏教版年级上册语文教学工作总结作者范文来源本站原创点击数更新时间经过学期的努力，学生基本能进行有意的自主阅读和有定创意的写作，已能有意学习和掌握自主合作探究的学习方式，并且不断的培养自己积极健康的人生态度根据计划，我认体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的个工具，而不是他们定得记住的死知识。

课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。

从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。

快速提高学生的阅读能力，依然是今后个长期而艰巨的工作。

在写作方面。

书写仍然影响其得高分的个你的学科，再大的学生，他的心理仍然孩子化，他们有的还没理智到，边跟你冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得可怜。

是教师，这个关系比跟学生复杂多了，也重要多了，同事之间，无怨无仇，有些竞争和嫉妒也非常正常，但要有个限度，不能发展到打击报复诋毁中伤的程度，如果这样，时间长了，你肯定待不下去，没人跟你讲话啊。

个和谐的校园人文环境，比拿识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。

促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

针对新题型，在老师的带领下，作些典型训练。

在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类加强交流，真诚的和蔼的对他们，肯定会有好的回报。

教材和学习资料因