效课堂的浓厚氛围。

以上投资共计约万余元，这些硬件有效保证了高效课堂实验的顺利开展。

推广普及，创建特色去年月份，学校根据我校高校课堂改革实验运行的具体情况，认真分析了教情学情，明确提出了创建，结合在学生中推行的自主管理模式，调动了学生的积极性和参与热情，取得了意想不到的良好效果。

天度初中实施有效教学构建高效课堂工作总结报告。

我们在老师中广泛开展了高效课堂研讨活动，以示范课，引领课汇报课研讨课竞赛课等多种形式促进老师之间的学习与交流，我校凡是线老师都在各类课堂中有所展示，到目前为止，学校收交的各科老师上种类课的活页教案上百份，课堂自评他评表百多份，各科老师在听完课后都要写出评语与上课老师交流探讨，提出意见建议，这些活动为老师搭建了展示提高自己的平台，在交流中，我校老师驾驭高层次课堂的技能不断得到提升，也涌现出了大批教学能手。

另方面，我们要求老师们至少每月上交份高效课堂教学初中有效教学奖惩细则天度初中备课要求及管理办法天度初中导读单训练拓展单要求有效教学集体备课制度作业布要求有效教学研讨交流制度及有效教学督查评比制度天度初中有效教学课堂评价细则等等，实现了用制度管理有效教学实施的进程，这些制度使高效课堂实验工作步步趋向了科学规范。

为了满足高效课堂推广实施的需要，我们在硬件方面也加大了投入，先后购了台投影仪，两台体机和十台电脑，给老师设计和印制教学单提供方便，为所有教室各安装了面小黑板，供学生进行课堂展示，还制作了高效课堂流程牌和学术助理学科长职责牌。

还多方节约，尽量满足每天印制单近百元的纸张和油墨费用，另外，为老师建立的集体备课室正在筹建当中，同时，我合在学生中推行的自主管理模式，调动了学生的积极性和参与热情，取得了意想不到的良好效果。

天度初中实施有效教学构建高效课堂工作总结报告。

老师对课堂教学时间分配把握不准，当堂训练时间不够，训练量不足，或者在讨论环节上不能掌控恰当，造成拖堂或完不成教学任务。

学生自主学习的习惯没有养成，自学能力不足。

部分学生没有形成预习的习惯，适时复习巩固的习惯，课堂上所学知识没有真正内化掌握。

学生组织能力没有得到充分发挥。

各班的学习小组在学生相互讨论优秀生帮助后进生方面发挥了较好的作用，但缺乏有效的组织，小组之间缺少竞争，部分学生自主学习意识竞争意识不强。

小组长学科长没有发挥教师的助手作用。

缺少家庭的配合支天度初中实施有效教学构建高效课堂工作总结报告新奇感，也形成了致的认识，为构建高效课堂实验改革奠定了比较坚实的思想和理论基础。

观摩学习，实验引领年月号，我们组织了年级班年级班年级班个班的名任课老师，去凤翔县横水中进行了为期天的观摩活动，重点是看人家的教学活动是怎样组织和设计的，详细了解了先学后导问题评价教学模式的流程，回校的当晚，我们就召开了备课组会，详细研究了这种教学方法，使老师们对这种教学了更加清晰的认识。

随即，我们就在以上个班展开了尝试性实验，桌子围成组，老师变导演，学生唱主角，讲解变演示。

在实验初期，我们不断地摸索经验，并与外校形成互动，先后派遣老师去横水中眉县槐芽初中学等学校观摩听课达多人次，带着问题去，拿着经验回，使效教学奖惩细则天度初中备课要求及管理办法天度初中导读单训练拓展单要求有效教学集体备课制度作业布要求有效教学研讨交流制度及有效教学督查评比制度天度初中有效教学课堂评价细则等等，实现了用制度管理有效教学实施的进程，这些制度使高效课堂实验工作步步趋向了科学规范。

为了满足高效课堂推广实施的需要，我们在硬件方面也加大了投入，先后购了台投影仪，两台体机和十台电脑，给老师设计和印制教学单提供方便，为所有教室各安装了面小黑板，供学生进行课堂展示，还制作了高效课堂流程牌和学术助理学科长职责牌。

还多方节约，尽量满足每天印制单近百元的纸张和油墨费用，另外，为老师建立的集体备课室正在筹建当中，同时，我们还在堂自评他评表百多份，各科老师在听完课后都要写出评语与上课老师交流探讨，提出意见建议，这些活动为老师搭建了展示提高自己的平台，在交流中，我校老师驾驭高层次课堂的技能不断得到提升，也涌现出了大批教学能手。

另方面，我们要求老师们至少每月上交份高效课堂教学随笔和教学反思，对自己实践过程中的疑惑和想法总结整理出来，以教研组为单位进行研究探讨，共性问题全校以论坛征文的形式交流，目前，我们已经收集到种类材料近千份，成为我们的宝贵财富。

赵宏仓校长在几次会议上，向老师详细介绍了杜郎口中学的教学模式和策略，还通过视频观看了该校的课堂教学，向老师们详细介绍了高效课堂的理论和基本流程，让老师们大开眼界，产生校成为种全新的教学常规，师生已经对这种教与学的形式普遍予以接受，我们也在不断在探索前行当中。

取得的成绩有效教学彻底改变了传统教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效益。

我们的收获有以下几个方面学生由被动学习变成了学习的主人随着新课程理念真正的落实，教师掌握了先学后导，问题评价的教学理念和方法，教师走下了讲台，把课堂还给了学生，转型做了编剧导演。

学生真正地动了起来，成了课堂的主角，在问题生成问题解决问题评价问题拓展这几个课堂教学主要环节中，学生能全员参与学习活动，用自己的学习方式和自己的表现方式，在课堂上自由发言，自由表演，自由讨论，自由交流，学生的个性和特征得到了充分张的各科老师上种类课的活页教案上百份，课堂自评他评表百多份，各科老师在听完课后都要写出评语与上课老师交流探讨，提出意见建议，这些活动为老师搭建了展示提高自己的平台，在交流中，我校老师驾驭高层次课堂的技能不断得到提升，也涌现出了大批教学能手。

另方面，我们要求老师们至少每月上交份高效课堂教学随笔和教学反思，对自己实践过程中的疑惑和想法总结整理出来，以教研组为单位进行研究探讨，共性问题全校以论坛征文的形式交流，目前，我们已经收集到种类材料近千份，成为我们的宝贵财富。

我们在老师中广泛开展了高效课堂研讨活动，以示范课，引领课汇报课研讨课竞赛课等多种形式促进老师之间的学习与交流，我校凡是线老师都在，使每个学生都找到了学习的主人的感觉，自学互学会学乐学的学习习惯逐步形成，学生的学习能力也不同程度的得到了提升。

课堂由老师的独角戏变成了师生共同活动的舞台有效教学真正变成了师生互动的过程，学生动脑动口动手，尽情发挥，乐于展示，课堂气氛异常活跃。

学生的自信心普遍增强，自我展示的欲望明显强烈。

在实验初期，我们不断地摸索经验，并与外校形成互动，先后派遣老师去横水中眉县槐芽初中学等学校观摩听课达多人次，带着问题去，拿着经验回，使我们的高效课堂实验越来越顺利，效果日益明显起来。

年月份，我们即在全校个班全面实施高效课堂教学模式。

建章立制，硬件护航我们也制定了与高效课堂相关的规章制度，包括天度初中为了满足高效课堂推广实施的需要，我们在硬件方面也加大了投入，先后购了台投影仪，两台体机和十台电脑，给老师设计和印制教学单提供方便，为所有教室各安装了面小黑板，供学生进行课堂展示，还制作了高效课堂流程牌和学术助理学科长职责牌。

还多方节约，尽量满足每天印制单近百元的纸张和油墨费用，另外，为老师建立的集体备课室正在筹建当中，同时，我们还在校园设了有关高效课堂的标语专栏和灯箱，营造了实施有效教学构建高效课堂的浓厚氛围。

以上投资共计约万余元，这些硬件有效保证了高效课堂实验的顺利开展。

推广普及，创建特色去年月份，学校根据我校高校课堂改革实验运行的具体情况，认真分析了教情学情，明确提出了创建郎口中学的教学模式和策略，还通过视频观看了该校的课堂教学，向老师们详细介绍了高效课堂的理论和基本流程，让老师们大开眼界，产生了新奇感，也形成了致的认识，为构建高效课堂实验改革奠定了比较坚实的思想和理论基础。

观摩学习，实验引领年月号，我们组织了年级班年级班年级班个班的名任课老师，去凤翔县横水中进行了为期天的观摩活动，重点是看人家的教学活动是怎样组织和设计的，详细了解了先学后导问题评价教学模式的流程，回校的当晚，我们就召开了备课组会，详细研究了这种教学方法，使老师们对这种教学了更加清晰的认识。

随即，我们就在以上个班展开了尝试性实验，桌子围成组，老师变导演，学生唱主角，讲解变演示。

在实验初成绩也突飞猛进。

上学期，我校几次质量检测结果显示，学生的平均成绩与教改前同期成绩相比都有所提高，英语语文理化几科尤为明显，提高了分。

年月份，我校年级在县上举行的学科竞赛中获得了第名的好成绩，为学校增了光，也证明了高效课堂实施以来的良好效果。

存在的问题教师占有的教学资源有限，制约了课堂效率的提高。

强在单研制中，老师们主要借助网络搜集教学资料，但是网络上适合我校生情学情的东西并不多，许多网站还要收费，是帮些老师只能随便找些资料，使单内容简单，缺少层次和目的性。

老师对课堂教学时间分配把握不准，当堂训练时间不够，训练量不足，或者在讨论环节上不能掌控恰当，造成拖堂或完不成教学任务。

学生自主学习校园设了有关高效课堂的标语专栏和灯箱，营造了实施有效教学构建高效课堂的浓厚氛围。

以上投资共计约万余元，这些硬件有效保证了高效课堂实验的顺利开展。

推广普及，创建特色去年月份，学校根据我校高校课堂改革实验运行的具体情况，认真分析了教情学情，明确提出了创建我校特色的目标，要求以教研组为单位，深入研究学科特点，寻求高效课堂模式与学科的最佳契合点，建立适合本学科学生特征的教学流程，不能味地模仿别人，并对各教研组上报的教研专题进行了逐研究审批。

为了切实减轻学生的课业负担，比如我们在政史理化生物地理等学