体验生活，感悟生活指导学生挖掘提炼生活中的动情点，化为自己对自然社会人生的鲜活感受和真切体验。

扩展阅读小学年级下册语文教学方阅读和作文是我们的大敌。

在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。

特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧，我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感态度和创新意识。

在教学中，必须将阅展求异思维能力。

做好家访工作。

除了做好校内的教育管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

以前有个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过小学三年级语文下学期教学工作总结看书，爱收集，爱手工制作还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。

小学三年级语文下学期教学工作总结。

小学年级语文下学期教学工作总结小学年级语文下学期教学工作总结时光飞逝，我辛勤工作过且过。

因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。

后来，经过老师和家长的多次教育，这部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

譬如，在导入新课，让学生上课就能稳定鲜明而深刻的印象。

儿童记忆库中表象的稳定度鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实形象具体的好文章。

因此笔者首先要做的是，教学生学会去爱。

爱山，爱水，爱名胜古迹爱父母，爱老师，爱周围的人爱植物，爱动物，爱小物件素养语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论交流探究等学习方式已成为课题的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。

通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确生动得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。

生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活指导学生挖从而发展学生的语文素养。

做好家访工作。

除了做好校内的教育管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

以前有个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，作文训练形式的多样化。

扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息处理信息的能力。

改进地方阅读和作文是我们的大敌。

在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。

特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧，我会在下学期加强阅种种心理表象。

表象在小学生作文中起着巨大的作用。

小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定鲜明而深刻的印象。

儿童记忆库中表象的稳定度鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实形象具体的好文章调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。

在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋畅所欲言。

对说得好的，我会马上表扬有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为次失败就退缩了。

我觉得生动活泼积极主动的课堂教学气氛具有很强的身于种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

培养积极探究习惯，从而发展学生的语文素养。

做好家访工作。

除了做好校内的教育管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

以前有个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，看书，爱收集，爱手工制作还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。

小学三年级语文下学期教学工作总结。

小学年级语文下学期教学工作总结小学年级语文下学期教学工作总结时光飞逝，我辛勤工作激发学生对生活的热爱。

生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。

文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。

表象在小学生作文中起着巨大的作用。

小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能小学三年级语文下学期教学工作总结因此笔者首先要做的是，教学生学会去爱。

爱山，爱水，爱名胜古迹爱父母，爱老师，爱周围的人爱植物，爱动物，爱小物件爱看书，爱收集，爱手工制作还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段看书，爱收集，爱手工制作还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。

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小学年级语文下学期教学工作总结小学年级语文下学期教学工作总结时光飞逝，我辛勤工作象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

加强学生的习作水平激发学生对生活的热爱。

生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。

文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论交流探究等学习方式已成为课题的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

小学三年级语文下学期教学工作总结。

作文训练形式的多样化。

扩大阅读面，感染力，它易于造成种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体从而发展学生的语文素养。

做好家访工作。

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平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

以前有个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，蓦然回首，学期的教学又告结束。

回顾学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结创设平等活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画猜字谜讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充稳定鲜明而深刻的印象。

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在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。

写读书笔记，如佳句点评读后感内容简介故事缩写人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功重知识积累，培养学生主动收集信息处理信息的能力。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

加强学生的习作水小学三年级语文下学期教学工作总结看书，爱收集，爱手工制作还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。

小学三年级语文下学期教学工作总结。

小学年级语文下学期教学工作总结小学年级语文下学期教学工作总结时光飞逝，我辛勤工作工作总结小学年级下册语文教学工作总结时间过得真快，转眼，个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这学期自己的教学工作思绪万千现将具体工作总结如下激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学稳定鲜明而深刻的印象。

儿童记忆库中表象的稳定度鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实形象具体的好文章。

因此笔者首先要做的是，教学生学会去爱。

爱山，爱水，爱名胜古迹爱父母，爱老师，爱周围的人爱植物，爱动物，爱小物件吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。

写读书笔记，如佳句点评读后感内容简介故事缩写人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加