小学心理咨询室工作总结㊣精品文档值得下载

自主自动参与活动的能力。

不断总结，实践提升心理咨询是提高学生心理健康水平，促成其积极健康人格的种行之有效的途径。

在咨询过程中，我尽量做到以下几点以真诚信任鼓励平等接纳的态度对待每位咨询者，使其和谐发展。

再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。

结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下了解自我。

培养良好的学习适应能力养成理想的人际交往习惯养成理想的人际交往习惯促进人格的健全发展。

努力使小学生成为个自信，自立，自强的合格的小学生。

并对孩子的学习有个好的支持作用。

实施方案根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。

主要针对以下种类型进行了分析指导厌学心理。

些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布臵的作业，于是，次次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。

人际交往上的障碍。

学生成长过程中，受家庭社会学校学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。

尤其是性格比较内向的学生，不能正确网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则地聊天，导致违纪现象的产生。

小学心理咨询室工作总结。

接待登记制度。

值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

建立学生心理档案，更好地更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。

学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

开放时间每周至周下午第节课后其它时间的咨询辅导由学生另行预约。

咨询室应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。

友情提示本文中关于小学心理咨询室工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学心理咨询室工作总结该篇小学心理咨询室工作总结家长教师同学等各方面的有力配合支持。

目前，我校心理健康教育有了定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。

今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能扩展阅读心理咨询室工作总结心理咨询室工作总结年度第学期年月土左民中附小民中附小心理咨询室工作总结本学期我校认真贯彻市旗关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

在本期的心理咨询工作中，我深深体会到了这工作的重要性，尤其是阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。

悄悄话信箱，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。

开展问卷调查，进行分析统计。

为了更客观地了解学生的心理状况对学生心理状况作出客观地评价，心理咨询室在班主任的配合下，对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析统计建档。

针对不同类别，对学生心理问题进行分析指导。

当前学生主要的心理问题来自学业压力感情纠葛人际关系经济问题以及网络迷恋等方面。

寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同不断总结提高，持之以恒，坚持不懈，方能达到润物细无声的境界。

我将直朝着这个目标迈进。

开放心理咨询室，进行心理咨询活动。

每逢周至周课外活动心理咨询室准时开放，接待学生来访。

在咨询过程中，能做到以下几点以坦诚信任鼓励平等接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。

形成种和谐相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情。

对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。

通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。

争取相结合预防和矫治相结合教师的科学辅导和学生的主动参与相结合助人与自助相结合心理教育宣传和心理辅导相结合具体时间安排周至周下午活动课其它时间的咨询辅导由学生另行预约心理咨询室工作计划年度第学期土左民中附小年月心理咨询室工作计划年度第学期土左民中附小年月心理咨询室工作计划年度第学期土左民中附小年月心理咨询室工作计划年度第学期土左民中附小年月心理咨询室工作计划当前小学生的心理健康状况正越来越受到全社会的关注，小学生年龄小，学习生活上遇到的困惑，如果无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。

此时，确实需要教师的及时引导，以帮助他们解除困惑，矫正不良心理倾向。

学校心理咨询室正是为解决学生的润物细无声的境界。

我将直朝着这个目标迈进。

心理咨询室工作总结年度第学期土左民中附小年月心理咨询室工作总结年度第学期土左民中附小年月小心理咨询室工作计划为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见及中小学生心理健康教育指导纲要，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建以人为本的和谐校园。

以坚持育人为本，根据小学生生理心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。

结合学生实际，确立我校的具心理问题服务的，为了使心理辅导进步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，友爱小学心理咨询工作室特制订如下工作计划指导思想以贯彻教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要精神为指导，全面推进素质教育，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到助人自助的教育效果。

辅导目标通过各种形式的宣传，做到心理咨询心理咨询室在全校范围内人人皆知，在家长中有良好的影响。

密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

，具体地帮助道德越轨学习困难情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理真诚以助，调整心理帮助低年级学生适应新的环境新的集体新的学习生活与感受学习知识的乐趣教他们如何喜欢与老师同学交往，在谦让友善的交往中体验友情。

帮助中高年级学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗合群乐学自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

不断总结，实践提升心理咨询是提高学生心理健康水平，促成其积极健康人格的种行之有效的途径。

在咨询过程中，我尽量做到以下几点以真诚信任鼓励平等接纳的态度对待每位咨询者，使其室工作总结心理咨询室工作总结年度第学期年月土左民中附小民中附小心理咨询室工作总结本学期我校认真贯彻市旗关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

在本期的心理咨询工作中，我深深体会到了这工作的重要性，尤其是在解决学生心理问题方面有了自己的套方法，怎样的问题都能很快地给咨询者以较满意的答案，并收到了良好的效果。

同时也激励我不断的去研究去学习心理学，进步了解小学生的心理特点等理论知识，使我受益匪浅。

问题明显，类型多元现在小学生虽然从小生活条件优越，病，中低年级普遍存在的是自我情绪情感人际交往上的困惑如问怎样克服自卑感，我的朋友爱偷东西怎么办，为什么老师总不叫我发言等等。

那句句热情洋溢的话，或激励孩子不断努力，或舒解烦闷，启迪心灵。

给学生的心灵带来了贴心有实效的温暖。

小学心理咨询室工作总结。

由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。

我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。

辅导的主要内容。

帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。

让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和程度的心理偏差。

主要针对以下种类型进行了分析指导厌学心理。