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识记，努力去发现优点大力表扬，并随学的共同活动，师生之间生生之间交流与合作的互动过程。
融洽的师生关系可以促进交流与合作，正如古人所说的亲其师，信其道。
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应让学生有更多自己动手的时间，只有通过自己的操作练习学生才能掌握教学的任务。
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对于操作水平低的学生，可以布置基本的操作练习，降低学习难度，让不同层次的学生在课堂上都能体验成功。
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但对于些老油条的学生就必须反复的督促他，软硬兼施，希望能让他意识到自己的问题。
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抓好课堂规范，提，作业布置分层设计，评价反馈分度等。
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