1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
论文评比，推动广大教师由教书匠型向学习型理论型的转变。
本学年，共有多篇征文论文在省市级教育刊物上发表或获奖。
多篇论文在省教育学会师陶杯征文评比中获奖。
科研，真抓实干，课题研究出成果本学年，我们以创建教育现代化学校为动力，坚持真抓实干的工作方针，把课题研究作为教科研工作建议您自主创作培训，形式多样，队伍建设上台阶本学年，我们结合学校的特点，进步加大师资培训的力度，拓宽培训的渠道，丰富培训的内涵，以形式多样的师资培训为抓手，促进教师队伍再上新台阶。
首先，认真落实新课程标准，以学习新课标，贯彻新课标，实践新课标为主题，全面提高全校教师的课堂教学水平。
其次，进步强化教师的自我学习自我提高的原动力。
积极推进教师读书工程的实施，另方面要求每位教师学期读至两本教育专著，撰写不少于万字的理论业务学习笔记，提高自身内涵。
第，邀请校内外知名的教育专家来我校开设专题理论讲座，定期进行理论业务学习培训，组织骨干教师走出去参加各级各类教科研研讨活动，汲取先进经验，不断提高全校教师的理论水平和学术层次。
第，积极组织教师参加各级各类专业性的征文宿城区马陵初中教科室工作总结期进行理论业务学习培训，组织骨干教师走出去参加各级各类教科研研讨活动，汲取先进经验，不断提高全校教师的理论水平和学术层次。
第，积极组织教师参加各级各类专业性的征文竞赛，凭借各项论文评比，推动广大教师由教书匠型向学习型理论型的转变。
本学年，共有多篇征文论文在省市级教育刊物上发表或获奖。
多篇论文在省教育学会师陶杯征文评比中获奖。
科研，。
小课题没有时间的限制，不必应付谁的检查，不必勉强创新，不必拘泥于权威。
切从心所为，以解决当下的问题或为提高认识获得快乐为目的。
小课题是线教师快捷进入科研状态的有效途径。
本学年我们要求人人都要做小课题，把自己工作中遇到的亟待解决的问题转化成小课题，以此为引领进行自觉的学习研究，以提升自己的能力素质。
培训，形式多样，队伍建设上台阶本标，贯彻新课标，实践新课标为主题，全面提高全校教师的课堂教学水平。
其次，进步强化教师的自我学习自我提高的原动力。
方面强化教师的理论业务学习，做到学有主题，有的放矢，积极推进教师读书工程的实施，另方面要求每位教师学期读至两本教育专著，撰写不少于万字的理论业务学习笔记，提高自身内涵。
第，邀请校内外知名的教育专家来我校开设专题理论讲座，展示个月来科研成果及过程资料课题组长做好本课题研究的组织管理工作，定期召开课题组成员交流研讨会，并作好相关的记录。
积极开展实验研讨课活动同类课题组协作研讨活动等在校内进行研讨。
同时，我们根据课程改革的情况，结合课题研究，在新课程标准教材实施年级组织次学科研讨活动，邀请了教研室专家来校听课，并与教师座谈。
其次，加强课题组自身建设。
省教育学会师陶杯征文评比中获奖。
科研，真抓实干，课题研究出成果本学年，我们以创建教育现代化学校为动力，坚持真抓实干的工作方针，把课题研究作为教科研工作的重头戏，使我校的教科研工作走上新的台阶，促进课题研究再出新成果。
科研，真抓实干，课题研究出成果本学年，我们以创建教育现代化学校为动力，坚持真抓实干的工作方针，把课题研究作为教科研工课题组建设包括组织建设制度建设和思想建设。
组织建设上要求新成立的课题组人员要精心物色，成员结构合理，以形成合力制度建设上要求形成套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循，本学年，我们的理论学习制度定期交流检查教学观摩制度课题研究考核制度等得到了较好的实施。
第，做好小课题研究。
在开展集中研究的同时，我们鼓励教师开展小课题研首先，认真落实新课程标准，以学习新课标，贯彻新课标，实践新课标为主题，全面提高全校教师的课堂教学水平。
其次，进步强化教师的自我学习自我提高的原动力。
方面强化教师的理论业务学习，做到学有主题，有的放矢，积极推进教师读书工程的实施，另方面要求每位教师学期读至两本教育专著，撰写不少于万字的理论业务学习笔记，提高自身内涵。
第，邀请校内外知式多个层面的教科研活动，营造出了个良好的教科研氛围，为学校全面推进素质教育，提高教学质量和教师教科研水平打下坚实基础。
在全体教师的共同努力下，学校教科研工作迈上了个新台阶。
本学年，各教研组继续以公开课教学为抓手，统筹安排，认真上好达标课公开课示范课，让每位教师都有锻炼和提升的机会。
为确保公开课教学收到良好效果，学校要求任课教师提前提前周备好课，将教案纳入教学常规考核，并积极组织相关学科全体教师听课评课。
公开课教学在马陵初中已经形成常规，对提高教师整体素质起到巨大的推动作用。
培训，形式多样，队伍建设上台阶本学年，我们结合学校的特点，进步加大师资培训的力度，拓宽培训的渠道，丰富培训的内涵，以形式多样的师资培训为抓手，促进教师队伍再上新台阶。
宿城区马陵初中教科室学年，我们结合学校的特点，进步加大师资培训的力度，拓宽培训的渠道，丰富培训的内涵，以形式多样的师资培训为抓手，促进教师队伍再上新台阶。
首先，认真落实新课程标准，以学习新课标，贯彻新课标，实践新课标为主题，全面提高全校教师的课堂教学水平。
其次，进步强化教师的自我学习自我提高的原动力。
方面强化教师的理论业务学习，做到学有主题，有的放矢课题组建设包括组织建设制度建设和思想建设。
组织建设上要求新成立的课题组人员要精心物色，成员结构合理，以形成合力制度建设上要求形成套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循，本学年，我们的理论学习制度定期交流检查教学观摩制度课题研究考核制度等得到了较好的实施。
第，做好小课题研究。
在开展集中研究的同时，我们鼓励教师开展小课题研期进行理论业务学习培训，组织骨干教师走出去参加各级各类教科研研讨活动，汲取先进经验，不断提高全校教师的理论水平和学术层次。
第，积极组织教师参加各级各类专业性的征文竞赛，凭借各项论文评比，推动广大教师由教书匠型向学习型理论型的转变。
本学年，共有多篇征文论文在省市级教育刊物上发表或获奖。
多篇论文在省教育学会师陶杯征文评比中获奖。
科研，小课题没有时间的限制，不必应付谁的检查，不必勉强创新，不必拘泥于权威。
切从心所为，以解决当下的问题或为提高认识获得快乐为目的。
小课题是线教师快捷进入科研状态的有效途径。
本学年我们要求人人都要做小课题，把自己工作中遇到的亟待解决的问题转化成小课题，以此为引领进行自觉的学习研究，以提升自己的能力素质。
首先，认真落实新课程标准，以学习新宿城区马陵初中教科室工作总结备好课，将教案纳入教学常规考核，并积极组织相关学科全体教师听课评课。
公开课教学在马陵初中已经形成常规，对提高教师整体素质起到巨大的推动作用。
培训，形式多样，队伍建设上台阶本学年，我们结合学校的特点，进步加大师资培训的力度，拓宽培训的渠道，丰富培训的内涵，以形式多样的师资培训为抓手，促进教师队伍再上新台阶。
宿城区马陵初中教科室工作总期进行理论业务学习培训，组织骨干教师走出去参加各级各类教科研研讨活动，汲取先进经验，不断提高全校教师的理论水平和学术层次。
第，积极组织教师参加各级各类专业性的征文竞赛，凭借各项论文评比，推动广大教师由教书匠型向学习型理论型的转变。
本学年，共有多篇征文论文在省市级教育刊物上发表或获奖。
多篇论文在省教育学会师陶杯征文评比中获奖。
科研，扩展阅读宿城区马陵初中教科室工作总结宿城区马陵初中年度教科室工作总结徐建军马陵初中教科室在校长室的正确领导下，紧紧围绕科研兴校的宗旨，按照学期初制定的工作计划，规范有序地展开工作。
年来，学校积极发挥教科室的主导作用，结合学校工作实际，不断加强教师队伍建设，切实提升教师的教研教学水平。
增强了工作的主动性，注重教研的实效性。
通过多种形示个月来科研成果及过程资料课题组长做好本课题研究的组织管理工作，定期召开课题组成员交流研讨会，并作好相关的记录。
积极开展实验研讨课活动同类课题组协作研讨活动等在校内进行研讨。
同时，我们根据课程改革的情况，结合课题研究，在新课程标准教材实施年级组织次学科研讨活动，邀请了教研室专家来校听课，并与教师座谈。
其次，加强课题组自身建设。
课工作总结。
教育科研是深化教育改革的智力支持，是科学管理和决策的中流砥柱，是全面提高教学质量和效益的根本途径。
马陵初中教科室将在今后的工作中继续发挥教科研的先导服务功能，以课题研究为载体，以教师培养为抓手，以读书活动为特色，促进教师转变教育教学理念，优化教育教学策略，努力推动学校素质教育及教育质量的可持续发展。
宿城区马陵初中教科室年课题组建设包括组织建设制度建设和思想建设。
组织建设上要求新成立的课题组人员要精心物色，成员结构合理，以形成合力制度建设上要求形成套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循，本学年，我们的理论学习制度定期交流检查教学观摩制度课题研究考核制度等得到了较好的实施。
第，做好小课题研究。
在开展集中研究的同时，我们鼓励教师开展小课题研真抓实干，课题研究出成果本学年，我们以创建教育现代化学校为动力，坚持真抓实干的工作方针，把课题研究作为教科研工作的重头戏，使我校的教科研工作走上新的台阶，促进课题研究再出新成果。
本学年，各教研组继续以公开课教学为抓手，统筹安排，认真上好达标课公开课示范课，让每位教师都有锻炼和提升的机会。
为确保公开课教学收到良好效果，学校要求任课教标，贯彻新课标，实践新课标为主题，全面提高全校教师的课堂教学水平。
其次，进步强化教师的自我学习自我提高的原动力。
方面强化教师的理论业务学习，做到学有主题，有的放矢，积极推进教师读书工程
宿城区马陵初中教科室工作总结
