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用全新的教育教学理念，改革课堂教学树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心主线的重点篇目学习法以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑用全新的教育教学理念，改革课堂教学树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力语文课堂真正焕发出它应有的活力。

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经过个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

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以下是我在本学期的教学情况总结。

教室中再没有阴暗冰冷的死角，学生的整体素质有了质的提高，开发学生的探究能力学习能力合作能力创造能力提供了个的可操作的平台。

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用全新的教育教学理念，改革课堂教学树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中年级的学生而言，则需要个较长则终身受用无穷。

教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。

学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局索中经验共享。

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教学中，改过去课堂上过于注重知识传授，内容上限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。

可见，方法的确力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法以感知探究反思延伸