管理中具有很大的随意性，宏观的教学改革及指导上的整体性构想不是很多，前瞻性和长远规划有很大的欠缺。教科研工作与学校的整体要求和高标准的目标仍然存在不小的差距。些日常管理的措施还缺乏规范性系统的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀,这样表扬后，班里课间擦黑板倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。我班的杜旭超，开学段时间后，我发现他对学习兴趣不大，上课常开小差。怎样使他克服这些毛病呢于是，我细心观察，希望找到他的闪光点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发现他非常积极，且不怕吃苦。从闪光点着手，在班上我表扬了他。让孩子永远生活在希望之中风的变化这主要表现在以下两个方面抄作业现象虽然还有所发生，但相对于上学期已经有所好转，这为提高教学质量奠定了基础。在校内往老师办公室跑的学生数也在增多，主要为问问题及与老师谈心。其他工作为迎接各种检查，做了档案的建档工作。班上半学期工作总结。及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说不应该使孩子们的注意力长久地集中在些过失上，对此，尽可能委婉地提醒下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道孩子小，事儿多，上课就告状。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使给予其改正和返回的机会。我把批评留在每天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。说到表扬，那就要及时准确。因为好孩子是夸出来的。例如，学生早上值日时，当我看到个表现特别好的孩子，就会当众说同学真能干。还摸摸头拍拍背，用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬瞧，同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀,这样表扬后，班里课间擦黑板倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也班上半学期工作总结工作备课上课作业辅导考试等的每个环节，用科学有效地方法提高夯实基础。狠抓教学中学生各种习惯的养成，并把这些做法用活动的形式开展起来。配合德育部门做好家长工作，让家长尽可能在家中配合学校抓学生工作，为质量的提升奠定基础。以教学工作为中心，提高教学质量不是句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们还感到些问题的存在，如教师的业务提高，骨干教师的培养，老年教师的模范作用还不是特别明显，中年教师的示范面还不是很大，青年教师还有待进步规范等等，我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实些，创新求实，稳步提高教师素质。最终把芦花学校的教育教学质量提到个新的高度。另外，学校工作是繁琐的孩子，不用我们多说，只要你的个眼神，个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。这就要求老师要因人而异，不能总是去批评这些孩子，而是适当的利用他的淘气来激励他学习。总之，小学班主任工作是项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好班孩子，教育好班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，定会到达令人满意的效果。的小专题，突出针对性，现状我校现在对这小专题的认识，程度，做法打算怎么去做，步骤，时间安排，目标经过该小专题的实施，我们希望达成什么目的，有哪些认定指标。把小专题的实施同校内公开课课堂质量工程等要有机的结合起来，各组要将全体教师的公开课达标课时间上报，课前要面向全校公示邀请全体教师听课。课后教研组长及时组织本组老师按照小课题要求进行评课。在实施的过程中特别要注意资料的收集，同时全体老师要集思广益，用集体的力量把这项工作实施好。同时教师们要准备制定个人发展规划，学校将配合绩效工资的实施来督促教师的个人发展。在紧抓教研工作的同时，绝不放松常规建设，把常规教学工作作为个重点工作来做，完善常德育部门做好家长工作，让家长尽可能在家中配合学校抓学生工作，为质量的提升奠定基础。以教学工作为中心，提高教学质量不是句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们还感到些问题的存在，如教师的业务提高，骨干教师的培养，老年教师的模范作用还不是特别明显，中年教师的示范面还不是很大，青年教师还有待进步规范等等，我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实些，创新求实，稳步提高教师素质。最终把芦花学校的教育教学质量提到个新的高度。另外，学校工作是繁琐的，接听面方的电话，传递各处各室的信息，有时不免心浮气躁。对工作中给大家造成的不便，敬请谅解。祝大家在以后的工作中步步有成，在生活中心情愉地说，这些现象在部分学科教研组是存在的。作为教研组长对于教研组的发展前景缺少构思与设计。因此今后将着重加强教研组工作，让每个教研组长明确教研组的工作性质，认识到教研组长的工作职责和工作目标并大力开展工作，也是刻不容缓的事情。通过专业引领理论学习实践反思，学校的师资力量就会跨上个台阶，以校为本的教研活动就会蓬勃开展起来把小专题研究贯穿教研活动始终，每个教研组都要选定符合我校本组特点的小专题，按照以下个方面撰写出小专题实施前期报告，即问题提出为什么提出这样的小专题，突出针对性，现状我校现在对这小专题的认识，程度，做法打算怎么去做，步骤，时间安排，目标经过该小专题的实施，我们希望达成什么目。友情提示本文中关于班上半学期工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，班上半学期工作总结该篇文章建议您自主创作抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。我班的杜旭超，开学段时间后，我发现他对学习兴趣不大，上课常开小差。怎样使他克服这些毛病呢于是，我细心观察，希望找到他的闪光点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发现他非常积极，且不怕吃苦。从闪光点着手，在班上我表扬了他。让孩子永远生活在希望之中我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。因人而异，把握火候当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话师资水平薄弱，队伍不稳定，好教师留不住，是进城的跳板。部分老师对从事教育只是混碗饭吃，不尽心尽力。既有经验又有愿望知识结构又合理的人员是少只又少。因此课堂教学存在两个，是课堂味追求师生平等，追求学生活动，忽略了师生在知识中的不平等，过分依赖活动，认为活动就是学习，把学习的多样性淡化了。是课堂因循守旧，缺乏教改意识，仍是满堂灌，填鸭式，使得学生养成了严重的依赖心里，妨碍了学生思维的发展。教学过程管理中具有很大的随意性，宏观的教学改革及指导上的整体性构想不是很多，前瞻性和长远规划有很大的欠缺。教科研工作与学校的整体要求和高标准的目标仍然存在不小的差距。些日常管理的措施还缺乏规范性系统的爱心去哄他们，骗他们。英语组组织了英语能力竞赛报名，数学组组织了数学希望杯与全国联赛的报名，并分头组织了竞赛辅导，近期将组织英语能力大赛。协助年级组做好年级工作，针对我校毕业班的各种现状进行了深刻的分析和研究，指出了奋斗目标。配合校长对教研组进行了重新调配，进步完善了层级管理，推进我校内管理改革的落实。存在的主要问题学生基础差，底子薄，更严重的是学习没有目标，学习动力不足，没有长远打算，得过且过，缺乏学习意识，不求上进，不作作业，爱吃贪玩，乱花零钱，有的同学光有愿望，而怕吃苦，没有实际行动。考试成绩糟糕或不理想又使得本来不高的学习积极性更加受到挫折，恶性循环形成，积习难改，使得相当学习动力不足，没有长远打算，得过且过，缺乏学习意识，不求上进，不作作业，爱吃贪玩，乱花零钱，有的同学光有愿望，而怕吃苦，没有实际行动。考试成绩糟糕或不理想又使得本来不高的学习积极性更加受到挫折，恶性循环形成，积习难改，使得相当部分学生产生厌学情绪，所以，逃学辍学家常便饭。任性随意，文明礼貌差，待人接物缺乏素养。不良学生结伙现象严重，哥们义气严重，纪律松懈，扰乱课堂秩序，偷盗打架成风，没有集体观念，故意损害名誉，不接受批评教育，专爱和老师顶牛，等等，不而足，良好的学习习惯生活习惯行为习惯的养成教育十分薄弱。孩子家庭教养差，家长文化程度低，有些学生家长甚至是文盲，教育意识淡薄，听之任之，上半学期工作总结。及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说不应该使孩子们的注意力长久地集中在些过失上，对此，尽可能委婉地提醒下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道孩子小，事儿多，上课就告状。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这情况，我的处理办法是要求学生下课告状，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾小问题没有谁会记到分钟以后，告状的几率就低了，课堂的