阅读面。师生起阅读，简单的句子让孩子们自己读，较长的句子老师读给孩子们听。老师在读的时候要声情并茂，调动孩子们听看的积极性。找准故事中的节点适时提问，引导孩子在回答问题的时候把句子思维，丰富学生的想象力。绘本阅读教学目标激发学生读书的兴趣，主动阅读，逐渐养成爱读书的好习惯。引导学生结合图画仔细观察，理解故事中的意思。抓住故事中的重点词句，指导学生理解感悟。在师生互读中，绘本教学计划活动，增强家长对早期阅读重要性的认识，进步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯班级阅读创设目标⒈帮助家长认识理解亲子阅读，使家长形成初步的亲子阅读的概念⒉指导家长掌握些亲子阅读的析学生识字量普遍达到字左右，最高已经达到字左右，能够借助拼音识字自主阅读。然而孩子们边拼拼音边读书，不利于理解，需要把句子读流畅才能明白书中的内容，这样使得许多孩子不愿意看书。用孩子自己的话说表达能力引发对书籍阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。同时深入地挖掘绘本中的情感元素，培养幼儿的审美情趣，体验绘本所传递的积极向上的情感和寓意。通过调动家长积极参与阅世界。绘本教学结合当时正在进行的主题活动，每两周安排次相关的绘本教学活动。分耕耘份收获，希望我们的孩子，经过学期的学习，能够爱上绘本，和书本成为真正的朋友，愿意用好听的语言来说说书本中精彩的内⒊开展说说活动月结合自制的家庭相册书，说说自己的家庭，鼓励幼儿间的相互交流，并愿意在集体面前表现自己。绘本教学计划。分耕耘份收获，希望我们的葫芦宝贝们，经过学期的学习，能够爱上绘本，和书本成为容，表达自己对书本的理解,扩展阅读绘本阅读教学计划第学期绘本阅读教学计划河北涿州市西丁学校年级语文组为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们开展绘本阅读教学活动，计划如下学生情况创设班级小书吧，知道看书的基本规则。月说说你会讲的小故事，利用亲子阅读，在家尝试说故事，以个人才艺表演的形式说说你知道的小故事，评选小小故事星。月说说小书吧里的故事，估计幼儿用自己的语言说说自美情趣，体验绘本所传递的积极向上的情感和寓意。通过调动家长积极参与阅读活动，增强家长对早期阅读重要性的认识，进步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯班级阅读创设目标⒈帮助家长认识理天固定至分钟时间为故事时间，如饭后故事睡前故事等鼓励家庭创设宝宝小书架，配合园部共同培养孩子良好的阅读习惯。⒉开展亲子阅读开学初，召开绘本阅读讲座，让家长了解绘本阅读的重要性。设计家庭亲子阅，读起来太麻烦了。孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书，因此陪孩子起读书很重要。绘本教材分析我校年级选用的绘本教材印刷精美，故事性强，内容简单便于理解，以外国有名的绘本为主，有利于开发学生容，表达自己对书本的理解,扩展阅读绘本阅读教学计划第学期绘本阅读教学计划河北涿州市西丁学校年级语文组为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们开展绘本阅读教学活动，计划如下学生情况活动，增强家长对早期阅读重要性的认识，进步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯班级阅读创设目标⒈帮助家长认识理解亲子阅读，使家长形成初步的亲子阅读的概念⒉指导家长掌握些亲子阅读的幼儿的阅读现状，我们尝试以家园协作的方式，形成亲子共读的氛围，使孩子从绘本中听到故事看到图画，并且尝试着说说孩子眼中的故事，这些故事不定很完整，不定很优美，但是只要孩子能够讲究能锻炼孩子们的语绘本教学计划亲子阅读，使家长形成初步的亲子阅读的概念⒉指导家长掌握些亲子阅读的方法，尝试挖掘绘本中的数学元素，知道爱护书本。，能说出自己眼中的故事具体措施⒈努力创设良好的阅读环境和氛围。绘本教学计活动，增强家长对早期阅读重要性的认识，进步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯班级阅读创设目标⒈帮助家长认识理解亲子阅读，使家长形成初步的亲子阅读的概念⒉指导家长掌握些亲子阅读的些故事不定很完整，不定很优美，但是只要孩子能够讲究能锻炼孩子们的语言表达能力引发对书籍阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。同时深入地挖掘绘本中的情感元素，培养幼儿的审方法和注意点，给家长指导，及时做好活动后的反思记录和总结记录。⒊开展说说活动月结合自制的家庭相册书，说说自己的家庭，鼓励幼儿间的相互交流，并愿意在集体面前表现自己。月说说你会讲的小故事，利用亲读问卷调查表，调查家长在家庭中进行亲子阅读的基本情况。因此，根据我班幼儿的阅读现状，我们尝试以家园协作的方式，形成亲子共读的氛围，使孩子从绘本中听到故事看到图画，并且尝试着说说孩子眼中的故事，容，表达自己对书本的理解,扩展阅读绘本阅读教学计划第学期绘本阅读教学计划河北涿州市西丁学校年级语文组为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们开展绘本阅读教学活动，计划如下学生情况方法，尝试挖掘绘本中的数学元素，知道爱护书本。，能说出自己眼中的故事具体措施⒈努力创设良好的阅读环境和氛围。绘本教学计划。每周利用谈话活动开展看看说说活动，并把它作为正式的绘本阅读时间表达能力引发对书籍阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。同时深入地挖掘绘本中的情感元素，培养幼儿的审美情趣，体验绘本所传递的积极向上的情感和寓意。通过调动家长积极参与阅自己读故事的理解。和家长进行次集体活动，向家长传授有关亲子阅读的重要性亲子阅读对幼儿的帮助等，并和家长共同讨论在家庭中进行亲子阅读的方法和注意点，给家长指导，及时做好活动后的反思记录和总结记录阅读，在家尝试说故事，以个人才艺表演的形式说说你知道的小故事，评选小小故事星。月说说小书吧里的故事，估计幼儿用自己的语言说说自己读故事的理解。创设班级小书吧，知道看书的基本规则。因此，根据我班绘本教学计划活动，增强家长对早期阅读重要性的认识，进步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯班级阅读创设目标⒈帮助家长认识理解亲子阅读，使家长形成初步的亲子阅读的概念⒉指导家长掌握些亲子阅读的学计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，绘本教学计划该篇文章建议您自主创作和家长进行次集体活动，向家长传授有关亲子阅读的重要性亲子阅读对幼儿的帮助等，并和家长共同讨论在家庭中进行亲子阅读的表达能力引发对书籍阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。同时深入地挖掘绘本中的情感元素，培养幼儿的审美情趣，体验绘本所传递的积极向上的情感和寓意。通过调动家长积极参与阅完整。教学进度各班根据实际情况在每周抽出节课开展绘本阅读。如果出现节假日，适时调整阅读时间，保证孩子们在本学期能读完套书册。进度表周次准备世界上最温馨的家粒钟的旅行我爱北极大冒险我要逃出皇家农验读书的快乐。教学措施利用多媒体的投影，让孩子们在读书的过程中看到精美的画面，看到图中角色生动的表情，激发阅读兴趣。每周坚持与学生起阅读课时，鼓励学生课下自主阅读。为学生推荐相关的绘本阅读书籍，读起来太麻烦了。孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书，因此陪孩子起读书很重要。绘本教材分析我校年级选用的绘本教材印刷精美，故事性强，内容简单便于理解，以外国有名的绘本为主，有利于开发学生容，表达自己对书本的理解,扩展阅读绘本阅读教学计划第学期绘本阅读教学计划河北涿州市西丁学校年级语文组为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们开展绘本阅读教学活动，计划如下学生情况真正的朋友，愿意用好听的语言来说说书本中精彩的内容，表达自己对书本的理解,亲子阅读在班级范围内开展妈妈或爸爸和我起阅读绘本活动。父母将孩子的阅读轨迹记录下来，亲子制作亲子阅读小海报，起分享孩子，扩大学生的阅读面。师生起阅读，简单的句子让孩子们自己读，较长的句子老师读给孩子们听。老师在读的时候要声情并茂，调动孩子们听看的积极性。找准故事中的节点适时提问，引导孩子在回答问题的时候把句子自己读故事的理解。和家长进行次集体活动，向家长传授有关亲子阅读的重要性亲子阅读对幼儿的帮助等，并和家长共同讨论在家庭中进行亲子阅读的方法和注意点，给家长指导，及时做好活动后的反思记录和总结记录