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发现者。

通过观看那些教师的课堂教学片断，学习他们丰富的经验，还和很多不同学校的老师探究，互相学习来提高自己，不断地去更，对学生能力的培养及思维是个极大的促进。

第步在小学数学新课改中转变师生角色，新教材改变传统的注入式写法，注意从学生的生活经验出发，创设情境，引导学生自主学习，主动探究，由此要进行师生各自角色的转换。

首先教师角色的转变，新教材的改革，是从学生的发展和社会要求出学法上适应新课改要求，我们教师在学法指导就是关键，教师要不断增进角色意识，努力使学生参与到教学过程中。

在问题解决的过程中，教师是引导者参与者，配合学生去学习。

探究活动是学生实践性学习行为。

在学生进行探究活动的时候，教师要配以相应的探究指导。

我们要打破思维定势国培计划宁夏中青年骨干教师远程培训学习总结总之，培训只是个手段，个开端。

在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，更加努力学习钻研，让自己在教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力更上个台阶，为基层的语文教育事业贡献自己的份力量。

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每当强其参与意识，实现其自身价值。

第步要把握教材的精髓，教法上应有所改革，新教材图文并茂，图片精美，翻开它，令人耳目新，可将学生带入种学习情境。

所以在教学中，许多环节应该是以学生为主体，师生共同完成，体现出教师是学习行为的引导者参与者，这是新的教学理念在教学中的工作计划，开始在实施过程中反思调整，再实施再反思，让学到的知识更好地服务于自己的工作。

在实际教学中，我将培训中学到的新理念新方法运用到自己的语文教学中。

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中。

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通过听取名校名师的教学经验，我感觉到自己跟他们的差距太大了，从中也受到了很大的启发，也学到了很多的经验，在以后的实际的教学活动中，我将不断地总结经验，主要做到以下几点第步要钻研教材，去体味新教材的意境，要将情感我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，更加努力学习钻研，让自己在教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力更上个台阶，为基层的语文教育事业贡献自己的份力量。

此次培训即将结束，个月的学习与积累，相信定会使我的语文教学工作有个很大的飞跃。

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充分调动学生的积极性，让他们参与到课堂中来第步探究是培养学生学习能力的好办法，新教材要倡导探究式学习方法，为的是培养学生的创新能力与实践能力，激发学生学习的能力性。

教学中从教学实际出发，适时适当地运用新的教学方法和教学理念，培养学生的能力。

让学生在学融入课堂，组织好自己的语言，对新教材的理解和对生命科学的热爱可以通过语言情感的表达而发散，通过在课堂中传递和学生产生共鸣，融入教师的情感之中，提升了学生的情感品味和对生命特质的理解，有助于学生美好情感的形成。

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每当该教什么。

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语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中学期末检测的形式单。

我们的朗读训练字词句段篇的训练最后以什么样的方式来评价学生是最合适的口语交际课上，学生在老师创设的情让学生与老师对话，建立平等民主信任的新型师生关系，引导学生的情感处于积极的自由的宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使学生与学生之间进行对话，使课堂气氛活跃，让不同层次的学生创新思维进入个自由驰骋的心理空间，考虑优生，同时也要关注弱势群体，充分展示学生的个座和阅读拓展资源进行了学习，增长了许多语文教学方面的知识，尤其能指导我日常语文的教学。

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在新课程改革过程中，我们教师的热情都很高涨，有信心把语文工作做好，但经过工作计划，开始在实施过程中反思调整，再实施再反思，让学到的知识更好地服务于自己的工作。

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我发现学生的积极主动性高了，举手的同学多了，课堂教学环节也紧凑了我想，这应该是我语文教学工作的个大的飞跃。

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总之，培训只是个手段，个开端。