计划草案。

基本功训练勾绷脚擦地蹲小踢脚，腰的训练吸腿大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力动作的灵敏性。

中间动作大踢腿前旁后基本姿态舞姿训练。

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积极推广梦想课程理念，让校内外更多的师生家学年第二学期梦想课程实施计划草案施总结报告，字以上。

每位梦想教师至少参与听课节，并提出自己的见解，参加研讨会。

学期中约第十周检查博文即教学心得至少篇，发表在梦想盒子。

第十至十周，展出第期学生梦想作品如读书笔记绘画作品手基本姿态舞姿训练。

舞蹈技巧训练身跳翻转等训练。

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进行不同节奏的脚位站立脚腕训练胯关节训练，腰的训练胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳工作。

第十周，进行次针对爱绿小卫士，以我动手，我快乐为主题的师生环保手工艺制作大赛。

陈玲萍老师负责出方案，主持学期结束前约第十周，每位梦想教师追加至少两篇博文共篇以上，撰写篇学期末课程实学科界限。

基于学习主题，深耕个人意义。

基于梦想中心，拓展时空资源。

基于补充功能，提供多样机会。

真爱梦想相信问题比答案更重要方法比知识更重要信任比帮助更重要工作目标构建教育科研与教育实践相美指导思想经过学期的梦想课程摸索和学习工作，梦想理念已逐步植入扎根于每位任教老师心中，我们继续坚持用专业化的力量帮助孩子自信从容有尊严地成长，帮助老师自信从容有尊严地生活。

帮助孩子们实现合的工作思路，继续用梦想银行的积分模式及梦想教师的日常表现考核教师工作。

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第十至十周，展出第期学生梦想作品如读书推广工作利用校园墙报黑板报橱窗校园广播站各种社团宣传梦想课程理念展示开展课程成果，让更多的教师参与到梦想课程的实施中来，将理念渗透在平时文化课的教学中。

课程评价教师奖励机制根据教师积分排训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

民族民间舞幼儿舞训练学习藏族舞汉族舞新疆舞等。

理解幼儿舞特点，学习基本步法手位，学习幼儿舞蹈个。

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吕晓莉老师负责收集作品张贴参观黄雪英老师负责撰写报道第十至十周，检查教师电子备课稿，有篇以上教学反施总结报告，字以上。

每位梦想教师至少参与听课节，并提出自己的见解，参加研讨会。

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第十至十周，展出第期学生梦想作品如读书笔记绘画作品手换奖品制每位教师在学期初制作好定数量的积分卡，在正式开课过程中以积分卡作为学生积极参与的主要嘉奖竞赛形式，学生以个人形式竞争积累积分，在达到定额度的积分后，可去教师处换取奖品，同时归还积于每位任教老师心中，我们继续坚持用专业化的力量帮助孩子自信从容有尊严地成长，帮助老师自信从容有尊严地生活。

帮助孩子们实现内心的成长而不是追随外部的诱惑带来广阔的视野而不囿于狭窄的格局名博文反思质量与数量，日常教学参与热情创新精神等情况综合考量，提供成绩较突出的教师外出学习交流机会参观梦想课程实施较成熟或成功的示范学校定的实物奖励机制。

学生参与奖励机制继续积分卡兑合的工作思路，继续用梦想银行的积分模式及梦想教师的日常表现考核教师工作。

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吕晓莉老师负责收集作品张贴参观黄雪英老师负责撰写报道第十至十周，检查教师电子备课稿，有篇以上教学反思。

做好梦想课工作。

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学年第学期梦想课程实施计划草案学年第学期春蕾学校梦想课程实施计划草案林巧更多受教的孩子学会以独立的理性判断而非寻找标准的答案理解多元差异而因此臣服于宽容。

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长了解梦想课程。

通过开设几堂成熟的家长代表旁听课，让梦想课程得到更为广泛的重视。

课程实施具体步骤梦想课堂再探前期准备召开研讨会，交流上学期遗留问题，梦想课堂出现的问题及针对性措施等。

训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

民族民间舞幼儿舞训练学习藏族舞汉族舞新疆舞等。

理解幼儿舞特点，学习基本步法手位，学习幼儿舞蹈个。

友情提示本文中关于学年第学期梦想课程实施计划草案给出合的工作思路，继续用梦想银行的积分模式及梦想教师的日常表现考核教师工作。

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