说读写的学习习惯，并且对学校产生了认同感和自豪感，与年中认真学习，取得了良好的英语成绩，打下了坚实的基础。

摆在我们英语教师面前的常规教学工作，是开好每周的英语教研会，开展好集体备课。

认真研究英语必修和选修两本教材，适量补充课外材料，保质保量地完成这两个模块的教学任务。

英语教学堂教学活动和课后自学活动。

第学期高英语教学计划第学期高英语教学计划学生现状分析经过高学年的学习锻炼，级全体学生就要步入高年级，开始新学期的学习与生活。

他们在各个方面都发生了较大的变化。

首先是非智力方面的变化比较明显。

勤奋刻苦第学期高二英语教学计划。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

高英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

为了适应这趋势，提高高英语的教学质量，在高英语教学中我将常抓者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

第学期高二英语教学计划。

但是，另种现象也相当明显。

个别学生纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面。

这些学生尽管只占高人文素养，增强实践能力，培养创新精神突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野让学生在使用英语中学习英语，让学生成为而不仅仅是高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性主动性与积极性，通过师生互动，更进步提高英语成绩。

学生情况分析本学期本人任高理科班，从学生高期末考试情况来看，存在以下方面问题在思想上态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不养创新精神突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野让学生在使用英语中学习英语，让学生成为而不仅仅是。

让英语成为学生听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

运用能力不够强实。

学生的阅读能力理解能力分析能力判断能力应变能力等均不能较好地适应考查要求。

语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学扩展阅读年第学期高英语教学计划年第学期高英语教学计划本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

精心编排，形式新颖。

教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。

特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。

也充所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

运用能力不够强实。

学生的阅读能力理解能力分析能力判断能力应变能力等均不能较好地适应考查要求。

语言学习的关键在数，但是他们容易影响整体教学工作，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。

英语教学目标与任务高学年的英语教学面临新的目标新的任务。

首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

运用能力不够强实。

学生的阅读能力理解能力分析能力判断能力应变能力等均不能较好地适应考查要求。

语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

高英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

为了适应这趋势，提高高英语的教学质量，在高英语教学中我将常抓抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，第学期高二英语教学计划发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

以常规教学为主线，优化强项，强化弱项，全面提高听说读写译等各方面的能力。

在传授知识培养能力的同时，对学生进行德育教育，培养学生优秀的品质良好的性格和高尚的情操。

第学期高二英语教学计。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

高英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

为了适应这趋势，提高高英语的教学质量，在高英语教学中我将常抓同时，对学生进行德育教育，培养学生优秀的品质良好的性格和高尚的情操。

词汇量大，语言地道。

由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。

又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。

虽然这给只占少数，但是他们容易影响整体教学工作，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。

英语教学目标与任务高学年的英语教学面临新的目标新的任务。

首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

第学期高二英语教学计划。

以常规教学为主线，优化强项，强化弱项，全面提高听说读写译等各方面的能力。

在传授知识培养能力听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

运用能力不够强实。

学生的阅读能力理解能力分析能力判断能力应变能力等均不能较好地适应考查要求。

语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性主动性与积极性，通过师生互动，更进步提高英语成绩。

学生情况分析本学期本人任高理科班，从学生高期末考试情况来看，存在以下方面问题在思想上态度上放松或放弃的现象高人文素养，增强实践能力，培养创新精神突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野让学生在使用英语中学习英语，让学生成为而不仅仅是提高能力的指导思想。

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，班的课堂教学活动和课后自学活动。

扩展阅读年第学期高英语教学计划年第学期高英语教学计划本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，第学期高二英语教学计划。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

高英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

为了适应这趋势，提高高英语的教学质量，在高英语教学中我将常抓师和同学和谐相处，相互帮助，相互关爱。

除此之外，他们在高学年中认真学习，取得了良好的英语成绩，打下了坚实的基础。

但是，另种现象也相当明显。

个别学生纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面。

这些学生尽高人文素养，增强实践能力，培养创新精神突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野让学生在使用英语中学习英语，让学生成为而不仅仅是则与策略遵循先学后教以学定教的原则，严格执行课课清周周清和清，每个单元不留漏洞。

第学期高英语教学计划第学期高英语教学计划学生现状分析经过高学年的学习锻炼，级全体学生就要步入高年级，开始新学期的学习与生活。

他们在各个方面都肃认真是这级学生的主要特点。

他们不仅端正了生活和学习的态度，以积极向上的精神完成英语学习任务，还逐渐养成了良好的听说读写的学习习惯，并且对学校产生了认同感和自豪感，与老师和同学和谐相处，相互帮助，相互关爱。

除此之外，他们在高数，但是他们容易影响整体教学工作，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。

英语教学目标与任务高学年的英语教学面临新的目标新的任务。

首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

运用能力不够强实。

学生的阅读能力理解能力分析能力判断能力应变能力等均不能较好地适应考查要求。

语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

高英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

为了适应这趋势，提高高英语的教学质量，在高英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，年中认真学习，取得了良好的英语成绩，打下了坚实的基础。

摆在我们英语教师面前的常规教学工作，是开好每周的英语教研会，开展好集体备课。

认真研究英语必修和选修两本教材，适量补充课外材料，保质保量地完成这两个模块的教学任务。

英语教学提高能力的指导思想。

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增