1、统化。高化学复习过程般分轮进行，第轮按章节复习，时间从前年的月初到第年的月底，完成必修内容和规定的选修内容的复习，其中实验的复习融入到各章节的内容中去第轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从月初到月初第轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，个月左右的时间。第轮复习按照原计划，将要在月底结束，从月合肥中届高三化学第二轮备考复习计划.应用化学原理化学平衡原理水解理论物质制备和分离的知识晶体知识绿色化学的观点经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。介绍必要的化工术语和常识。简介水的处理煤石油的加工新材料的制备金属冶炼绿色工艺等有关知识。有机题训练思路在月份下旬至月份上旬完成有机题训练加强基础训练，减少推断题技巧训练。重视官能团性质。
2、学习备考心理全方位指导学生。复习安排第专题基本概念第讲物质的组成分类及化学用语的书写第讲无机反应类型反应热第专题基本理论第讲物质结构元素周期律第讲化学反应速率化学平衡第讲电解质溶液第讲电化学原理及其应用第专题元素及其化合物第讲非金属元素及其化分解到每节课，复习中重视知识的横向与纵向深入，把握高考复习的正确方向。注重学生心理辅导，适当加压减压，个别谈心，跟踪学生心理健康的发展，使学生高考前有最佳的应试心理。月下旬，举全校之力开展考前讲座。争取在全组成员的共同努力下，本学年高考有新的突破！附详细计划表日期月日月日月日月日内容有机轮复习物质的组成分类和化学用语专题复习氧化还原反应专题复习离反应专题复习化学基本概念前专题专题测试与讲评月日月日原子的构成和物质结构专题。
3、练落实不到位所造成的。强化审题是强化审题的态度，看完题再做题是强化审题的方法，抓重点词标重点字理解题意后再做题是神科学素养进行有效的测试。在轮复习中，定要给实验复习留有足够的时间和空间，不能让实验复习匆匆走过场，必要时可以以实验为主线来带动其他知识块的复习。紧扣课本，深挖实验材料内涵高考化学实验题大多源于教材，实验方案的根都植于教材中。教材是根本，是每位师生都有的资料，出自教材的实验对考生具有公平性，因而越来越受到命题者的青睐。回顾近几年高考实验题，可以发现，要么是几个基本实验的组合或基本实验与操作的组合，要么是探究性实验的设计与评价。注意开放性实验，提高探究能力开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比较抽象，具有很大的不确定性，开放程度高，思维空间大。
4、减压，个别谈心，跟踪学生心理健康的发展，使学生高考前有最佳的应试心理。月下旬，举全校之力开展考前讲座。争取在全组成员的共同努力下，本学年高考有新的突破！附详细计划表日期月日月日合肥中届高化学第轮备考复习计划合肥中届高化学第轮备考复习计划反思第学期高考备考情况经过第轮的复习，总结学生对知识掌握存在的问题。知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻。第轮复习进度适宜，但学生训练的时间少，每周不能保证次大训练，只保证节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完整地做完份试卷。部分后进生学习态度不端正，拖后腿。高化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工，使之规律化网络化对知识点考点热点进行思考总结处理。从而使。
5、开放程度高，思维空间大，灵活性强。从近年高考化学实验题来看，最为典型的命题思路是通过提供开放性实验情境，包括给出多余的实验条件不限定实验条件不限定实验方法等。由于不同条件的组合或选择，不同考生视角和思维方式的差异，就会得到不同的实验过程和结论，从而考查了考生的思维水平和实验能力。因此探究性实验题必然成为命题的热点。这类问题的般思路是发现问题提出假设设计实验方案选择仪器药品进行实验验证记录实验现象和数据太慢，包括优秀学生都不能完整地做完份试卷。部分后进生学习态度不端正，拖后腿。合肥中届高三化学第二轮备考复习计划。连线是将同元素不同价态的代表物连成条线，即以元素价态变化为主线，这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰。建网是通过对知识的横向纵向。
6、复习元素周期表元素推断题专题复习化学反应中能量变化专题复习化学反应速率，化学平衡标志专题复习月日月日化学平衡图像及简单计算专题复习电离平衡与溶液的专题复习盐类水解和离子浓度大小比较专题复习电化学基础知识专题复习月合物第讲金属元素及其化合物第专题有机化学第讲有机物的组成结构与性质第讲同系物与同分异构体第专题化学实验第讲基本仪器基本操作及实验安全第讲物质的检验分离和提纯第专题化学计算第专题无机推断题型应对策略第专题有机推断有机合成题型应对策略第专题实验设计与评价题型应对策略第十专题守恒思想在解题中的应用第十专题高考规范答题例析如果说第轮复习是平面结构的话，第复习则是立体结构，复习时主要注意以下几个方面。合肥中届高三化学第二轮备考复习计划。注重学生心理辅导，适当加。
7、的不同点和共同点，特别重视归纳细微的差别。重视有机方程式书写的训练，练到绝不出错。合肥中届高三化学第二轮备考复习计划。连线是将同元素不同价态的代表物连成条线，即以元素价态变化为主线，这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰。建网是通过对知识的横向纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化网络化，形成系统的知识体系月日月日内容有机轮复习物质的组成分类和化学用语专题复习氧化还原反应专题复习离反应专题复习化学基本概念前专题专题测试与讲评月日月日原子的构成和物质结构专题复习元素周期表元素推断题专题复习化学反应中能量变化专题复习化学反应速率，化学平衡标志专题复习月日月日化学平衡图像及简单计算专题复习电离平衡与溶液的专题复习盐类水解和离子浓度大小比较专题。
8、复习电化学基础知识专题复习月日月日在化学高考相关计算专题复习化学基本理论专题测试与讲评金属元素及其化合物专题复习非金属元素及其化合物专题复习月日月日无机推断题专题复习元素及其化合物专题测试与讲评有机反应类型与有机物的性质专题复习有机物的组成结构及同分异构专题复习月日月日有机推断与合成专题复习有机训练注重基础，注重细节，注重答题材的规范性及书写的准确性。注重知识点比较分析，注重归纳构建成网。强化实验设计训练，要求学生根据实验目的，设计装臵仪器试剂步骤现象结论等实验的各个环节。培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力。注重实验评价的训练。重视培养学生设计数据处理表格的能力以及画工作曲线，并从工作曲线中发现问题分析原因或得出结论的能力。重视培养学生设计对照实。
9、间少，每周不能保证次大训练，只保证节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完整地做完份试卷。部分后进生学习态度不端正，拖后腿。高化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工，使之规律化网络化对知识点考点热点进行思考总结处理。从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力，同时将学生获得的知识转化成能力，从而使普遍的知识规律化，零碎命题者的青睐。回顾近几年高考实验题，可以发现，要么是几个基本实验的组合或基本实验与操作的组合，要么是探究性实验的设计与评价。注意开放性实验，提高探究能力开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比较抽象，具有很大的不确定性，。
10、的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化网络化，形成系统的知识体系。如有机化学复习中，要重点把握几组关系有机物间的衍变关系取代关系氧化还原关系消去加成关系结合重组关系等。通过这过程进步加深对物质间联系的认识与理解，为综合应用奠定基础。轮复习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的复习方法，是种以不变应万变的基本方法。从知识层面上讲，学科知识是有内在的紧密联系的，将这复习计划。高化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工，使之规律化网络化对知识点考点热点进行思考总结处理。从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力，同时将学生获得的知识转化成能力，从而使普遍的知识规律化，零碎的知识。
11、学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力，同时将学生获得的知识转化成能力，从而使普遍的知识规律化，零碎了哪些弱点这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目另外，可以对道典型习题反思，可以对套试卷反思，也可以对学习环节反思。通过反思，提高学习效率通过反思，把问题的前因后果想清楚，从而对知识的认识更加清晰，更加有条理。反思是发现的源泉，是训练思维优化思维品质的极好方法，也是种积极的思维活动和探索行为。，减少无谓的失分纵观多年的高考试卷，不难发现，答题不规范是学生失分的主要原因之。从考生的失分情况分析，有相当数量的考生因为低级错误而失分，主要表现在化学基本用语不规范语言表达能力差等。这都是由于平时学习要求不严格，基础训。
12、，控制实验变量的能力，设计装臵图，设计方案重视绿色化学在实验中的应用，确保实验成功的安全性。无机化工题训练思路在月份中完成无机化工题训练支教会学生看流程图，总结规律。整理些典型材料给学生研读，特别是图表的阅读有关函数图反应的过程图并会从图表中寻找化学规律。帮助学生提高小题训练有机合成与推断题小题训练化学实验专题训练化学计算思维方法专题小题训练高考规范解题例析理综强化模拟考前讲座扩展阅读高化学第轮复习计划高化学第轮复习计划来源高分网为了使第轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，经过高备课组认真学习，深入思考，特制订如下的复习计划。学生的学法指导和情感交流，帮助学生树立信心克服困难。体备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点研究其学情与教法。，从。
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