受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为优秀。

她所带的班级多次被评为文明班级和县文明中队。

现在每当有人羡慕地对她说真有办法，和学生的关系这么亲，她总是笑着说她是用心灵赢得心灵啊，是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就定能赢得孩子们那天真无邪的童心，全国教书育人件师德启思录使我领悟到学生的成长不只是阳光雨露面包和开水就能完成的。

他们需要样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。

老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而乐其道，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。

教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。

没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。

教师热爱学生有助于学生良好品格的培养有利于创造活泼生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态有利于而这切，都是做好教育工作必不可少的条件。

在师德启思录影片中我觉得，热爱学生要具备的个条件爱是理智公正。

教师节全国教书育人楷模心得感想范文篇。

在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目冲动的。

盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有亲近感激尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

用爱心感染学生。

从师德启思录中又次感悟只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

是的，金凤凰要爱，丑小鸭更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。

例如个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，定会倍感温暖而铭记在心个能对学生问寒问暖的老师，必定是个深受学生喜爱的好老师。

面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。

师德启思录反映师生之间注意协商沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。

主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。

反之，若师生关系是专制型放任型的。

则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成到学校课堂上来呀，如果你事先放在老师这里，老师给你找个合适的地方保存不是更好吗看到这里，我不禁要为这位老教师叫好，她富有耐心的蹲下来听孩子十的解释和述说，给孩子表达的机会，让他说下去，等待着最后的答案，而最后的答案往往会让我们大吃惊，喜出望外，我不禁又联想到个电视节目，主持人问孩子如果飞机没油啦，你该怎么办孩子仰着天真的小脸认真的回答说我会告诉大家，把安全带系好，然后我背着降落伞跳下去。

当时在场的观众笑得前仰后合，啼笑皆非。

而主持人继续耐心的问着孩子你跳下去之后呢孩子有板有眼的回答说我要弄许多许多汽油给飞机，不让飞机掉下来。

这个出人意料的善良而天真的答案让我们大家又作何感想给孩子说下去的机会吧，听孩子把话讲完，师德启示录看完了，带给我们的深刻思考是多么的厚重，教师这个人类灵魂的工程师所担负的教育事业是多么的神圣而崇高教师节全国教书育人楷模心得感想范文篇自我反省，从而达到了良好的习惯养成。

就拿现在的班来说吧，现在班级般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。

这样来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。

第充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。

她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的草木母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育。

通过系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

用责任做好纽带。

教师是联系学校家庭社会的细节。

作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的些优点。

如性格爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝爱之心。

不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。

有时会使学生产生偏见或教师有宁给好心，不给好脸的观念和行为，可能会产生学生对教师的好心的误解。

但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重爱护和关心，就能为建立民主和谐平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。

因此说，热爱学生是和谐的师生关系的基础。

热爱学生是教育工作的重要条件师德启思录使我领悟到学生的成长不只是阳光雨露面包和开水就能完成的。

他们需要样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。

老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而乐其道，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。

教师关心学生，就能科学教学从零开始。

对于即将踏入中年的我来说，不得不面临人生个重大的挑战。

干还是不干历经过无数个不眠之夜，我的良知告诫我要为十多名学生负责。

此时，我毅然以大局为重，放弃了自己的科学教学，全身心地投入到我并不熟悉的语文教学中。

之后不久我又担任起个孩子的班主任工作。

下子面对并从事着不熟悉的语文及班主任工作，我的困难可想而知，但是我并没有因此放松对自己的要求。

从此研究语文教学及班级管理工作成了我的必修课，别人都休息了，我中午还在加班加点，晚上前后楼的灯光全部灭了，而我的灯直亮到凌晨点钟。

多年来，她就直把养成教育作为班级管理的基础。

第她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。

她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，难过。

所以，我们应爱护学生，维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。

老师的生命是团火，老师的生活是曲歌，老师的事业是首诗。

有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。

但我们应常常进行些反思，思考下我们的行为是否与那些赞美之词相符。

要严爱结合。

现实中往往爱好学生易，爱差学生难。

我就要求自己不仅要爱小天鹅，还要爱丑小鸭。

采取学生能够理解接受的方式对待学生，即严爱结合。

首先，善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。

其次，善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。

并且做到爱得得体严而有理有度有方与有恒。

从师德启思录中又次感悟只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

是的，金凤凰要爱，丑小鸭更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。

例如个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，徨，痛苦，因为我深深地知道当时自己的科学教学正处于开花结果的时候，转教语文学科就意味着我不得不放弃多年擅长的科学教学从零开始。

对于即将踏入中年的我来说，不得不面临人生个重大的挑战。

干还是不干历经过无数个不眠之夜，我的良知告诫我要为十多名学生负责。

此时，我毅然以大局为重，放弃了自己的科学教学，全身心地投入到我并不熟悉的语文教学中。

之后不久我又担任起个孩子的班主任工作。

下子面对并从事着不熟悉的语文及班主任工作，我的困难可想而知，但是我并没有因此放松对自己的要求。

从此研究语文教学及班级管理工作成了我的必修课，别人都休息了，我中午还在加班加点，晚上前后楼的灯光全部灭了，而我的灯直亮到凌晨点钟。

在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目冲动的。

盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除会倍感温暖而铭记在心个能对学生问寒问暖的老师，必定是个深受学生喜爱的好老师。

面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。

师德启思录反映师生之间注意协商沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。

主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。

反之，若师生关系是专制型放任型的。

则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐惧，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。

在影片中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。

倘若教师用恒心刻苦钻研业务。

抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。

在教学中，她潜心研究教材教法和学法。

精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。

她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。

有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。

在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。

她自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为优秀。

她所带的班级多次被评为文明班级和县文明中队。

现在每当有人羡慕地对她说真有办法，和学生的关系这么亲，她总是笑着说她是用心灵赢得心灵啊，是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就定能赢得孩子们那天真无邪的童心，全国教书育人分工到各个班委成员，早读课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查