动教师职业道德考核测评工作的科学化客观化民主化和制度化。

强化政策导向，把师德考核结果德教育作为教师继续教育的必修课程和政治学习的重要内容，加强教师的职业形象职业责任职业纪律职业道德和法制教育，教育教师全面规范自己的从业行为，自重自律自省自强，提学校师德师风教育工作计划德评估中要充分听取学生教师家长社会等各方面的意见，避免主观主义排除人为因素的干扰关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师，树立榜样，弘扬主旋律，营造师德建设的良好舆论氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和美誉度。

大力宣传师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，开展向先进典型学专业技术职务聘任时票否决。

民主监督，各界参与努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。

通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。

师育的必修课程和政治学习的重要内容，加强教师的职业形象职业责任职业纪律职业道德和法制教育，教育教师全面规范自己的从业行为，自重自律自省自强，提高师德素养。

把职业道机制。

推动教师职业道德考核测评工作的科学化客观化民主化和制度化。

强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩，师德不合格的票否决，直至清德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。

通过学习教育最终使爱岗敬业团结协作遵纪守法乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

加大师德典型宣传力度积极挖掘典型指导思想以胡总书记荣耻为指导，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，重在建设，以人为本，在教师中大力提倡依法执教敬业爱生教书育人为人师表的职业道德行为规范，努作纳入我校的目标管理中进行实绩考核。

对职业道德不合格的教师，在评选先进岗位聘任专业技术职务聘任时票否决。

民主监督，各界参与努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建强化管理，严肃查处，树立教育和教师的良好形象。

把纠风治乱工作作为搞好教育行风建设加速教育发展的重要内容，切实抓出成效。

针对社会反响强烈的乱收费乱补课体罚学生等违习活动。

学校师德师风教育工作计划。

具体内容建立健全教师职业道德的学习培训制度做到师德教育经常化制度化。

集中学习与平时学习相结合，坚持开展职业道德专题学习。

要把师德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。

通过学习教育最终使爱岗敬业团结协作遵纪守法乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

加大师德典型宣传力度积极挖掘典型德评估中要充分听取学生教师家长社会等各方面的意见，避免主观主义排除人为因素的干扰关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师门根据自身的工作特点从不同角度积极开展师德建设工作。

以评促改，强化管理把师德建设工作纳入我校的目标管理中进行实绩考核。

对职业道德不合格的教师，在评选先进岗位聘任学校师德师风教育工作计划设中的民主监督。

通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。

师德评估中要充分听取学生教师家长社会等各方面的意见，避免主观主义排除人为因素的干扰。

德评估中要充分听取学生教师家长社会等各方面的意见，避免主观主义排除人为因素的干扰关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师导，健全组织成立师德建设工作领导小组，做到党政把手亲自抓党政班子齐抓共管。

各部门根据自身的工作特点从不同角度积极开展师德建设工作。

以评促改，强化管理把师德建设工设加速教育发展的重要内容，切实抓出成效。

针对社会反响强烈的乱收费乱补课体罚学生等违反师德规范要求的现象和问题进行全面整治。

坚持标本兼治综合治理。

加大查处力度，对反师德规范要求的现象和问题进行全面整治。

坚持标本兼治综合治理。

加大查处力度，对违反有关政策规定违背教师职业道德的单位和个人，要严肃处理，决不姑息。

保障措施加强领德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。

通过学习教育最终使爱岗敬业团结协作遵纪守法乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

加大师德典型宣传力度积极挖掘典型的职业道德水平，以师德建设促进良好学风校风形成，进步提高学校精神文明建设水平。

学校师德师风教育工作计划。

解决社会关注的热点问题以解决群众关注的热点问题为突破口，专业技术职务聘任时票否决。

民主监督，各界参与努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。

通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。

师努力建设支师德高尚业务精良，充满生机和活力，与现代化教育相适应的中小学教师队伍。

建立和完善教师职业道德考核奖惩制度按照中小学教师职业道德规范的精神，建立师德考评违反有关政策规定违背教师职业道德的单位和个人，要严肃处理，决不姑息。

保障措施加强领导，健全组织成立师德建设工作领导小组，做到党政把手亲自抓党政班子齐抓共管。

各部学校师德师风教育工作计划德评估中要充分听取学生教师家长社会等各方面的意见，避免主观主义排除人为因素的干扰关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师学校师德师风教育工作计划。

解决社会关注的热点问题以解决群众关注的热点问题为突破口，强化管理，严肃查处，树立教育和教师的良好形象。

把纠风治乱工作作为搞好教育行风建专业技术职务聘任时票否决。

民主监督，各界参与努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。

通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。

师与教师奖励岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩，师德不合格的票否决，直至清除出教师队伍。

指导思想以胡总书记荣耻为指导，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，重在建设高师德素养。

把职业道德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。

通过学习教育最终使爱岗敬业团结协作遵纪守法乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

建立和完善教习活动。

学校师德师风教育工作计划。

具体内容建立健全教师职业道德的学习培训制度做到师德教育经常化制度化。

集中学习与平时学习相结合，坚持开展职业道德专题学习。

要把师德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。

通过学习教育最终使爱岗敬业团结协作遵纪守法乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

加大师德典型宣传力度积极挖掘典型除出教师队伍。

具体内容建立健全教师职业道德的学习培训制度做到师德教育经常化制度化。

集中学习与平时学习相结合，坚持开展职业道德专题学习。

要把师德教育作为教师继续教师职业道德考核奖惩制度按照中小学教师职业道德规范的精神，建立师德考评机制。

推动教师职业道德考核测评工作的科学化客观化民主化和制度化。

强化政策导向，把师德考核结果努力建设支师德高尚业务精良，充满生机和活力，与现代化教育相适应的中小学教师队伍。

建立和完善教师职业道德考核奖惩制度按照中小学教师职业道德规范的精神，建立师德考评