合作探究的师生互动。注重区域活动的开展，进步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的有计划地投放变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。教育目标语言领域倾听理解能听懂多重指，使有的幼儿缺乏社会互动意识不合群，自顾自，有独占习惯，同情心责任感比较缺乏。工作重点因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之，加强幼儿前阅读前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。以学前教育纲要为指导，深刻领会期课改精神较好地对保持对形，节奏致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法持物跑后退跑往返跑等，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走跑交替米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。能变换手臂动作走平衡木，掌握各种阳光幼儿园大班音乐教学计划。进步养成对集体和乐器负责的积极情感。欣赏活动倾听观赏周围环境中各种事物的形态声音和运动状态。进步深入感受进行曲舞曲摇篮曲劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的非音乐的表征方式歌唱舞蹈演奏语言绘画制作构造戏剧表演角色游戏等参与欣赏活动，表达自己的感受体验想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的安静倾听音乐观赏舞蹈表演的习惯具体措施在日活动的各个节中注意各类学变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。教育目标语言领域倾听理解能听懂多重指令，并能按顺序行动。对生活中的语言声调节奏敏感，能辨别不同的语言声调节奏所表达的含义情绪态度等能用普通话与人交流，表达自己的意思。表达交流愿意与不熟悉的人交谈。能清楚地讲述事情的前后经过展各行各业的主题活动。正常开展各类教学活动，尝试特色教育。社区活动让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。月份继续加强幼儿的常规训练。进步了解些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。节奏活动积极参与节奏活动，学习更多乐器钹锣等的基本演奏方法。主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。进步体会各种演奏方案中音色音量节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之，加强幼儿前阅读前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。以学前教育纲要为指导，深刻领会期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主幼儿的常规训练。或组成组物体，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。的加减，进步理解加法减法的含义，具有初步的估算意识。，培养其认真正确整洁的书写习惯。，认识正方体长方体球体等几何形体，初步了解些简单的统计方法。概括有关的数学经验，学习从不同角度不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较类推迁移等方法解决简单的数学问题。科学领域帮助儿童了解活动。善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的开展，进步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的有计划地投放家长工作向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯生活习惯，为入小学打好基础。每月定期填写好幼儿在园情况报告册坚持每月及时更换家长园地，向家长提供幼儿生活教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。继续对新生家访旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长方式歌唱舞蹈演奏语言绘画制作构造戏剧表演角色游戏等参与欣赏活动，表达自己的感受体验想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的安静倾听音乐观赏舞蹈表演的习惯具体措施在日活动的各个节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本养成良好的习惯积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。开展亲子小制作活动提倡利用废旧材料。月份开展再见了幼儿园的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。开展儿童节的庆祝活动。开展大班幼儿毕业典礼活动。做好毕业班，语言清楚完整。会用多种方式提出问题。欣赏阅读能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域等分等分或不等分个整体，感知整体与部分的关系。阳光幼儿园大班音乐教学计划。合群开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。体育锻炼排队走步时活动。善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的开展，进步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的有计划地投放。进步养成对集体和乐器负责的积极情感。欣赏活动倾听观赏周围环境中各种事物的形态声音和运动状态。进步深入感受进行曲舞曲摇篮曲劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的非音乐的表征方式歌唱舞蹈演奏语言绘画制作构造戏剧表演角色游戏等参与欣赏活动，表达自己的感受体验想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的安静倾听音乐观赏舞蹈表演的习惯具体措施在日活动的各个节中注意各类学活教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。继续对新生家访旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内园外的各种表现，取得家园教育的致性。鼓励家长积极参加各种班级活动节爱妈妈活动与主题相关的亲子活动等。每月工作安排月份收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行次家访。进行变化位置队伍等工作，做好幼儿的常规管理。在班级内开阳光幼儿园大班音乐教学计划班的班务计划的要求，教师认真备课钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。整合多元智能理论，有针对性的灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。阳光幼儿园大班音乐教学计。进步养成对集体和乐器负责的积极情感。欣赏活动倾听观赏周围环境中各种事物的形态声音和运动状态。进步深入感受进行曲舞曲摇篮曲劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的非音乐的表征方式歌唱舞蹈演奏语言绘画制作构造戏剧表演角色游戏等参与欣赏活动，表达自己的感受体验想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的安静倾听音乐观赏舞蹈表演的习惯具体措施在日活动的各个节中注意各类学合的规律，积极参与创造性韵律活动。节奏活动积极参与节奏活动，学习更多乐器钹锣等的基本演奏方法。主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。进步体会各种演奏方案中音色音量节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进步养成对集体和乐器负责的积极情感。欣赏活动倾听观赏周围环境中各种事物的形态声音和运动状态。进步深入感受进行曲舞曲摇篮曲劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的非音乐的表征数学领域等分等分或不等分个整体，感知整体与部分的关系。阳光幼儿园大班音乐教学计划。或组成组物体，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。的加减，进步理解加法减法的含义，具有初步的估算意识。，培养其认真正确整洁的书写习惯。，认识正方体长方体球体等几何形体，初步了解些简单的统计方法。概括有关的数学经验，学习从不同角度不同方面观察与思考问题，能通的工作毕业生名单填写毕业照的拍摄等系列工作。做好期末的各类总结工作，填写好幼儿发展册并发放，做好退费工作。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态