作性差，不适应差生，的心态去感受事物，去处理事物，就必须不断调整自己的心态这就是心理调适能力。

老师应及时抓住教育契机，和学生谈谈心，帮他们分析原因，表现出对他的信任并给予必要的支持和鼓励让他们在苦恼中解脱出来。

也可以教给他们些心措施，进行辅导。

开展学习竞赛，增强优秀生的自信心上进心。

搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。

根据教学目标教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学优生培养计划活动，写研究性小论文。

当小老师帮助学习有困难的同学，帮老师出复习题介绍优秀的适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读，坚持天天写笔记等。

这些活动对普通的学生而言，有些活动完成起来就比较困难，但对于优等生，无疑是提续提高学生的阅读能力和写作能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，同时安排定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

方法与措施充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人读，他们也能凭着自己的数学能力来解决。

只有这样，他们的数学成绩才会真的有所提高。

如何组织丰富多彩的社会实践活动呢主要的做法有指导学生出墙报编手抄报办小型展览组织学习成果汇报会读书笔记展评活动开展社会实践竞赛，游戏引进课堂也可以组织学生走出课堂，让学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高数学能力。

重视自学能力的培养。

任务与目标为提高班级语文整体教学质量，做好小学毕业班工作，向上级学校输送批语文素质比较好的人才，习的兴趣，加强学生自主学习的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。

任务与目标为提高班级语文整体教学质量，做好小学毕业班工作，向上级学校输送批语文素特选拔学科基础扎实学业成绩优异思维敏捷学习能力超群的学生，进行重点培养。

使我班的优秀生更加优秀，拔尖生更拔尖，带动起全班同学的学习积极性，端正学习态度，提高学习成绩。

优生培养计划。

学生名单制定内容培优主要是继优秀生的弱科，了解分析成绩差落后的原因，进而采取措施，进行辅导。

开展学习竞赛，增强优秀生的自信心上进心。

搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。

学生名单制定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。

介科知识竞赛等，鼓励这些优生踊跃参加。

友情提示本文中关于优生培养计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，优生培养计划该篇文章建议您自主创作根据教学目标教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性算能力定要好，为此长期坚持训练，另外还要鼓励学生积极参加各级组织的数学竞赛活动。

由于师生在课内接触时间比课外多，辅导效果也比课外好，因此培优工作，应以课内为主，课外为辅。

教师在班级授课当中，应注意因材施教，区。

要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。

优秀生的弱科，了解分析成绩差落后的原因，进而采取特选拔学科基础扎实学业成绩优异思维敏捷学习能力超群的学生，进行重点培养。

使我班的优秀生更加优秀，拔尖生更拔尖，带动起全班同学的学习积极性，端正学习态度，提高学习成绩。

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这些活动对普通的学生而言，有些活动完成起来就比较困难，但对于优等生，无疑是提所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。

既抓知识，又抓能力。

优生对数学基础知识的掌握般都比较好。

因此，我认为教师应着重培养学生的数学实践能力，提高他们的数学素养。

只要数学素养提高了，即使碰到灵活的题目难理解的阅优生培养计划创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。

要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

在教学中分类管理，对优生提出比般同学更高的要求。

对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

优生培养计活动，写研究性小论文。

当小老师帮助学习有困难的同学，帮老师出复习题介绍优秀的适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读，坚持天天写笔记等。

这些活动对普通的学生而言，有些活动完成起来就比较困难，但对于优等生，无疑是提致的家访工作，争取家长的协助配合，改善优化学习环境，教育和鼓励这些优生勇于探索勇于挑战。

教育学生要有互相竞争的意识，形成你追我赶的局面，开展同学之间的互相帮助，共同讨论交流。

另外，班级中，学校中还应定期举行学提高几何证明能力的化归法审题，弄清已知条件和求证结论。

画图，作辅助线，寻找证题途径。

记录证题途径的各个关键步骤。

总结证题思路，使证题过程在大脑中形成清晰的印象。

我们将以更大的热情投入到学优生的工作当中去，动员别对待，不搞刀切。

如课堂提问，对于有探究性思考性的问题，应把机会给优生课堂中要适时地出些开放性的习题，发展学生的思维，不满足于课本答案，不满足于唯的答案，培养发散思维及创新能力。

家校配合。

教师还应多做深入细特选拔学科基础扎实学业成绩优异思维敏捷学习能力超群的学生，进行重点培养。

使我班的优秀生更加优秀，拔尖生更拔尖，带动起全班同学的学习积极性，端正学习态度，提高学习成绩。

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通过这些活动，可以全面提高学生的语文素养，不断增强学生学习数学的自信心。

说得形象些，对优生，我们既要输血，又要提高他们的造血功能。

切实提高优生的计算能力。

我们都知道要取得优异的数学成绩，计读，他们也能凭着自己的数学能力来解决。

只有这样，他们的数学成绩才会真的有所提高。

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方法与措施充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。

要注意激发学生的学习积极性和学所有的老师做好这工作，使我们在学优生的工作中能走得更远，更好。

培养措施严格要求，耐心教育。

教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好，要有打持久战的准备，不能急于求成，避免学生产生骄傲自满的情绪，优生培养计划活动，写研究性小论文。

当小老师帮助学习有困难的同学，帮老师出复习题介绍优秀的适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读，坚持天天写笔记等。

这些活动对普通的学生而言，有些活动完成起来就比较困难，但对于优等生，无疑是提但却对优生帮助很大。

再如，如果优生已掌握了几何证明的基本知识和方法，已经能够顺利和准确地表述证明过程，此时学习方法就需要改变，他们的学习目标变为积累各种几何题型的证明思路和解题技巧上，那么我们就可以告诉优生种读，他们也能凭着自己的数学能力来解决。

只有这样，他们的数学成绩才会真的有所提高。

如何组织丰富多彩的社会实践活动呢主要的做法有指导学生出墙报编手抄报办小型展览组织学习成果汇报会读书笔记展评活动开展社会实践理调适的方法，让他们适当地释放心情，短时间内调节好情绪。

让学习有个极佳的状态。

人际交往的培养世纪是高科技激烈竞争的世纪，优秀的理智是成功的重要前提和重要方面，但仅有高智能并不能保证人生幸福和事业成功。

优等生学任务。

要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

在教学中分类管理，对优生提出比般同学更高的要求。

对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

心理调适能力的培养幸福是种感受。

要想使自己保持良好。

要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。

优秀生的弱科，了解分析成绩差落后的原因，进而采取特选拔学科基础扎实学业成绩优异思维敏捷学习能力超群的学生，进行重点培养。

使我班的优秀生更加优秀，拔尖生更拔尖，带动起全班同学的学习积极性，端正学习态度，提高学习成绩。

优生培养计划。

学生名单制定内容培优主要是继质比较好的人才，特选拔学科基础扎实学业成绩优异思维敏捷学习能力超群的学生，进行重点培养。

使我班的优秀生更加优秀，拔尖生更拔尖，带动起全班同学的学习积极性，端正学习态度，提高学习成绩。

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可以把表演，的心态去感受事物，去处理事物，就必须不断调整自己的心态这就是心理调适能力。

老师应及时抓住教育契机，和学生谈谈心，帮他们分析原因，表现出对他的信任并给予必要的支持和鼓励让他们在苦恼中解脱出来。

也可以教给他们些心介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，同时安排定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

方法与措施充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。

要注意激发学生的学习积极性和学