与社会考核评价相结合等多种评价方式，各种评价主体有明确合理的比例分配。建设措施设计学习过程学习结果相结合的成绩考核评价办法，制定新的全过程全方位的考核评价标准考核结果达到知识点达标率技能达标率态度达标率。教学效果建设目标知识与技能学生学完本课程后能掌握以上的知识点，完全掌握核心知识点掌握课程中包涵的技能能在真实或或仿真的环境中完成相应的涵盖课程内容的力学试验学习目的与兴趣学完本课程后能理解本门课程在专业中的地位作用和价值专业学习目的进步明确，学习兴趣明显提高积极参加校内与力学课程相关的力学模型弯矩图竞赛，并取得突出成绩。职业素质与创新学完本课程后能理解本门课程所要求的职业素质团队精神与协作精神能够与人合作完成小组学习项目学生在教师的指导下，能进行个人小组形式的探究式创新性学习。建设措施设计考核标准按模块化内容进行考核力系平衡条件，杆件承载能力，力学课外学习项目，小组学习活动，力学实验，学生作品考核结果达到知识点达标率技能达标率态度达标率。设计学习过程学习结果的成绩考核评价办法，制定考核标准十课程管理建设目标省级精品课程资源在网站上公布，实现资源共享学校对精品课程资源经常性更新课程建设水准保持先进性。建立教学内容遴选机制，及时将新知识新技术新工艺新材料新标准吸纳进入工程力学课程内容。课程内容必须充分反映交通土建行业的职业道德要求力学素养要求常规安全规范工作方面的要求。课程结构按照交通土建行业职业岗位和职业能力培养的要求，梳理整合力学教学内容，形成能力知识相对应的模块式课程结构课程内容模块以职业岗位作业流程工作任务项目为导向。课程实践教学实践教学内容与相关职业能力的关系明确实践教学内容达到以上文科类专业的课程不低于建设措施分析专业相关课程群知识与技能点，细分相关课程群的工程力学知识点技能点。定期召开企业线技术人员骨干教师的研讨会议，分解各岗位岗位群所需的能力素质力学知识的关联性。以土建工程结构为案例引导重组相关的学习内容，根据专业相关课程群知识与技能点的分析，形成课程内容分析报表。精品课程建设规划及实施计建设领导小组办公室主任负责拟订工学结合的精品课程动态管理的系列制度，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。精品课程建设领导小组定期召开专题会议，邀请企业工程师共同研究与学校重点建设专业大类配套的院级精品课程建设问题。精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算使用效益，制定个经费预算经费使用监督及效率评估办法。以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步及时足额投入，使用效率高。课程目标建设内容与目标课程地位与作用通过年建设使工程力学课程在道路桥梁工程技术专业职业能力培养中的专业基础性地位更加突出，在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。对本课程与相关专业课程土质与土力学公路设计与施工桥涵设计与施工道路建筑材料结构设计原理的关系进行详细分析，力求准确清晰地表述专业课程群的学习所需要的力学知识点技能点。课精品课程建设规划及实施计划中心建立了真实或仿真的职业环境实验实训项目达标率与开出率设备价值达标率以上设备完好率以上有便于学生自主学习的实验实训室管理制度，管理规范。课程校外实践条件与家企业签订实习协议，建立符合力学课程教学要求的校外实践教学基地。与相关企业建立深层次的工学结合合作教育机制，在实习内容考核管理等方面进行有效合作。建设措施建立虚拟力学实验室设计验证性实验的模拟实验软件。实施计划建设实施与组织管理教研室应当高度重视精品课程建设工作，做好精品课程的论证和申报工作，尤其要确定合适的课程建设负责人和为课程建设工作创造有利条件。精品课程建设实行项目管理的模式，即以课程为管理对象，课程负责人全面负责建设工作，责权利者相结合，实行中期检查，淘汰和期终验收工作的管理模式。精品课程的建设要落实到以课程负责人为主体的教学梯队上。课程负责人对职业岗位指向明确，职业能力要求具体。将现有验证性力学实验设计为动画模拟软件，通过网络实现学生自主学习模拟仿真的力学实验项目。为道路桥梁专业教学资源库建设，提供共享的有效课程资源。课程团队建设目标课程团队结构经过两年建设使课程团队的职称学历学缘年龄结构合理。课程团队的高级专业技术职务教师达以上中级专业技术职务教师达以上，双师型教师达以上实验实训教师具有中级以上专业职务或高级职业资格。高职学院课程团队的本科学历教师达到岁以下教师研究生学历或硕士学位达到中职学校课程团队以上教师达本科学历以上，岁以上教师本科学历达到。教师团队全部获得职业资格证书证书或专业技能教学水平合格证书。课程团队中聘请位企业技术人员。课程主讲教师通过建设，课程主讲教师教学能力进步增强，教学研究水平得到提高，进步丰富专业实践经验和教学经验，对本门课程研究工作，继续申报纵向课题和参与横向课题。建设措施课程负责人主持院级课题项以上，完成立项课题共项修订课程标准和教学大纲主讲教师参与横向课题与技术服务结合力学教学改革实践，开展教学研究，申报院级以上课题项设计调查问卷并分别对在校生实习学生毕业生进行问卷调查，进行试点考核总结经验课程资源建设目标课程教材与指导书课程团队与所高职学校教师及现场专家起编写完成由人民交通出版社出版的教育部十工程力学教规划材编写与教材配套的实验实训指导书和教学指导书等。课程教学资源库在现有网络教学资源库的基础上充实内容完善功能，为学生自主学习服务教学资源库集纸质电子和网络等多种资源于体教学资源库包括课程目标课程标准教学内容实验实习实训教学指导和学习评价方案等要素。课程校内实验实训条件校内实验实训室的设施设备技术含量高，在学院试验检测品课程建设规划及实施计划。工程力学精品课程建设实施方案建设措施建设内容与目标课程建设领导小组与规划在院长为组长学院精品课程建设领导小组指导下，制定省级精品课程建设责任制拟定学院重点建设专业大类配套的省级精品课程建设计划与具体措施在已实质性启动的院级精品课程工程力学的基础上高标准高起点高要求地建设省级精品课程。课程建设经费为省级精品课程的建设，设立配套的专项建设经费经费必须按建设要求分步及时足额投入，作到专款专用课程负责人和课程团队要科学规划经费使用方案，保证经费能合理使用，建设效率高。建设的具体措施由院长牵头，精品课程建设领导小组办公室主任负责拟订工学结合的精品课程动态管理的系列制度，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。精品课程建设领导小组定期召开专题会议，邀请企业工程师共同研究与学校重点建设专业大类配建设措施课程资源做到内容全面，自主学习资料丰富，在校园网上公布，实现专业教学资源实现共享。紧跟技术发展，做到每月更新内容。友情提示本文中关于精品课程建设规划及实施计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，精品课程建设规划及实施计划该篇文章建议您自主创作课程目标能充分体现学生的工作能力学习能力应用能力协作能力和创新能力的培养。建设措施由专业带头人骨干教师线工程技术人员组成课程建设团队，共同分析职业岗位岗位群能力，设计调研提纲与调查问卷。面向路桥建设施工线技术人员进行典型岗位调研和调查统计分析，形成调研报告。根据岗位的任务项目能力知识进行分析综合，形成职业岗位岗位群能力分析表。根据职业岗位岗位群能力分析设计工程力学课程目标职业技能目标与职业素质目标。课程内容与结构建设内容与目标课程内容工程力学课程内容必须充分体现交通土的院级精品课程建设问题。精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算使用效益，制定个经费预算经费使用监督及效率评估办法。以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步及时足额投入，使用效率高。课程目标建设内容与目标课程地位与作用通过年建设使工程力学课程在道路桥梁工程技术专业职业能力培养中的专业基础性地位更加突出，在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。对本课程与相关专业课程土质与土力学公路设计与施工桥涵设计与施工道路建筑材料结构设计原理的关系进行详细分析，力求准确清晰地表述专业课程群的学习所需要的力学知识点技能点。课程目标与专业培养目标工程力学课程目标与道路桥梁工程技术专业培养目标之间的衔接要更加紧密，课程知识目标技能目标和能力素质目标应具体明确，符合学校办学定位，符合高职学生学习基础的实际。工程力学课程的建立仿真力学实验室利，课程与材料检测中心相结合开发出真实的实验项目。建立校外试验见习基地个。课程考核建设目标考核标准与内容建立以体现职业能力为核心的课程考核标准按课程模块考核，内容包括学生的知识技能与态度等。考核方式与主体采用笔试口试操作笔试论文答辩课件答辩等多样考核评价方式，开卷闭卷相结合，形成性评价与终结性评价相结合根据力学课程特点，采用校内老师现场专家学生考核评价相结合，也可以是学校企业与社会考核评价相结合等多种评价方式，各种评价主体有明确合理的比例分配。建设措施设计学习过程学习结果相结合的成绩考核评价办法，制定新的全过程全方位的考核评价标准考核结果达到知识点达标率技能达标率态度达标率。教学效果建设目标知识与技能学生学完本课程后能掌握以上的知识点，完全掌握核心知识点掌握课程中包涵的技能能在真实或在研课题基础上，增加院级以上教研课题项在课程目标课程内容教学方法和手段等方面开展教学研究，有定的创新在已有院级精品课程教研成果的基础上，继续在校内外推广力学课程改革成果，并取得较好效果。应用技术开发与服务围绕系企体专业建设模式和充分利用双师型教师的社会资源，积极开展应用技术推广咨询和服务，并在当地取