的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平各教研组组长主要职责是动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

校本教研的奖励。

每学年评选优秀教研组，并给予表扬奖励，对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训并与教师个人评优评先晋级挂钩。

校本教研活动安排教研组长组织教师认真研究新教材，学习新的教育理念，结合自身的教学实际，制订出切实可行的教研课题，并展开讨论，组内新老教师要结对子总结经验。

目标学习杜郎口教学模式的精髓，对杜郎口教学模式有个更深层次的认识，结合本校实际情况，对本校如何展开学习杜郎口教学模式进行探讨。

培训方法采用集中学习的方法，定时间定内容定发言人采用自学的方法，结合理科组的学科特点中，对从杜郎口中学购买来的教学材料进行解读，学习其中精华，为我所用。

每次培训都要有记录。

培训安排每月次，全期进行次。

年月第篇中学校本教研的实施方案中学校本教研的实施方案校本教研实是激活学校组织潜能持续创造经验系统解决问题的重要途径，其涉及到教育教学各个方面的工作，集工作研究学习位于体，是提高教育教学质量，促进教师专业化发展，形成良好校园文化建设的重要保证。

为使教师或教师群体能有计划有步骤的进行研究，特制订校本教研实施方案。

中学校本教研实施计划二。

拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。

学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还利用现有的现代化教学设施为教师创设良好的教研环境。

教师们可以通过值的教学模式。

全面落实课程标准开展学习新课标研究新课标使用新课标活动。

是确保各科任教师每人本新课标是要把学习新课标作为学校对教师的项重要检查内容，列入日常检查之中是要学习新课标纳入教师学习活动之中。

强化过程管理，走可持续发展之路建立激励机制，调动教师干好工作的热情。

继续加强对各级质量目标的监管工作。

学校通过阶段测试各类竞赛质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。

抓考风，促教风学风。

采取有效措施，严肃考风考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。

在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。

认真组织各年级的月考期中考及初模拟考，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。

第篇中学校本教研计划中学理科组校本培训计划新课程改革已经有几年时间了，在这些年中，我校的校本教研工作正在稳步前进。

为完成好我校的校本教研工作，把校本教研工作做得更好，特对我校理科组教师进行次业务学题来解决大问题。

根据我校生源状况和地理环境，探索具有本校特色的主体德育模式加强德育的实效性与针对性。

研究过程及方法除了组织教师参加各种级别的专业培训和通识培训及省市组织的继续教育之外，学校构建校级教研组内个人级学习机制，努力把教师培养成学习型，研究型教师，具体从以下几方面着手。

请省内外专家来我校指导，进行专题讲座，请各校名师亲自上示范课和指导，以改变传统的教学观念，提高我校教师实施新课程水平。

，取长补短，互相学习，交流培训。

要求年轻教师制定个人专业发展规划，继续解读新课程标准，通过与原教学大纲比较，找出差异，针对性互相讨论，以求得对课程标准的理解。

多重性，使校本教研可持续发展，随着活动的深入，使校本教研不断完善，逐步成为教师的主动需求和自觉行为。

中学校本教研实施计划二。

建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

主要工作及措施加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进我校教师专业成长，使大批中学校本教研实施计划二高实效。

加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

立足课改，不断深入实施新课程。

以学科为单位，交流反思教学情况，既注重切实解决实际问题，又注重概括提升，总结经验探索规律，逐渐形成我校民主开放有效的教育教学活动风格。

立足岗位培训，着力打造名师。

组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。

立足年级组教研活动，大力开展校本教研。

目前我校新课程理念课堂建模日益深入人心，正转化成教师的日常教学行为。

各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问困惑进行归纳筛选，确定个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划行动观察反思这互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习共同提高的目的。

做好名师工程实施的准备工作。

制定陈家桥中学校级教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。

以说听评位体教研活动模式为载体，优化课堂教学。

本期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。

结合本校实际情况创造性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校教师自身特色和风格的教学模式。

坚持课改大课堂活动。

活动追求个实字看是否真正经历了实验研究，经历了实践检验看教学效果是否好，是否具有推广价值。

把位体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。

以教研组为单位，以说听评位体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色风格和定价值的教学模式。

全面落实课程标准开展学习新课标研究新课标使用新课标活动。

是确保各科任教师每人本新课标是要把学习新课标作为学校对教师的项重要检查内容，列入日常检查之中是要学习新课标纳入教师学习活动之中。

强化过程管理，走可持续发展之路建立激业务精湛教风优良团结协作的师资队伍。

立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。

教育教学工作科研化和教育科研工作化是我校正在营造的科研氛围，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。

基本措施抓师德教育，树立师表形象。

学高为师，德高为范。

坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓。

内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。

即充分发挥我校那些实践经验丰富理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

做好请进来工作。

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能多地邀请县教研室和校外专家学者来校开展专题讲座，或在网上观摩外地的优质录像课或视频教程进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

围绕新课程，扎实开展活动，切实提行全面的学习了解，把它作为本学期校本教研培训的主要内容，在本学期将尝试模仿这种教学模式，直到走出条适合我校教学的新路子。

本校课题关于农村中学理科教学方法的探讨培训内容与目标第次培训，内容理论达标课堂教学改革的目标。

目标让理科组全员认识到课堂改革的紧迫性与必要性，在每个人心中产生紧迫感第次培训内容杜郎口教学模式学习研讨对堂课进行研究分析，找出课的特点，结合我校实际，提出我校教师教学方法。

目标让教师大致对杜郎口教学模式有个初步的认识，了解其他学校是如何组织教学的并对自己如何教学进行探索。

第次研讨内容学习杜郎口教学模式，结合自身教学的过程，探讨教学过程的经验与不足，及时总结经验。

目标学习杜郎口教学模式的精髓，对杜郎口教学模式有个更深层次的认识，结合本校实际情况，对本校如何展开学习杜郎口教学模式进行探讨。

培训方法采用集中学习的方法，定时间定内容定发言人采用自学的方法，结合理科组的学科特点中，对从杜郎口研活动融为体。

每位教师要根据已确立的小专题上堂研究课，这堂研究课成为小专题研究的课例。

通过课例研究共同研磨，共同反思，共同提升。

更新和充实教学设施，加快信息化教学的步伐。

随着国家中西部远教工程的使用及校园网的搭建，计算机及其网络技术等这些些现代化的教学手段应在课堂教学中得到普及和应用。

我校要紧紧跟上时代发展的步伐，组织教师认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。

凡在外校参加教学研讨课的教师，回校后都必须上节汇报课凡按要求去了外校又上了汇报课的，学校补助元，不去又不上汇报课的，罚元。

为使协作区教研学以致用，资源共享，本学年将加大督查力度并纳入教师绩效工资考核。

附行事周历。

光山县十里中学教导处年月日推荐访问其他精彩范文中学校本教研工作计划中学校本教研工作计划中学文科教研组校本教研实施方案同乐中学校本教研中学购买来的教学材料进行解读，学习其中精华，为我所用。

每次培训都要有记录。

培训安排每月次，全期进行次。

年月第篇中学校本教研的实施方案中学校本教研的实施方案校本教研实是激活学校组织潜能持续创造经验系统解决问题的重要途径，其涉及到教育教学各个方面的工作，集工作研究学习位于体，是提高教育教学质量，促进教师专业化发展，形成良好校园文化建设的重要保证。

为使教师或教师群体能有计划有步骤的进行研究，特制订校本教研实施方案。

中学校本教研实施计划二。

建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

主要工作及措施加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进步完善学习制度，加强学习管理。

采取集中学习和自主学习相结合形式进行。

加强教育学心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。

采取灵活高效的方式进行学习交流。

引导拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。

学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还利用现有的现代化教学设施为教师创设良好