组织建设，形成良好班风。

个良好班集体的成长，并不是个人孤军奋战，我认为应建立健全班级公约等制度，既要关心和尊重学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。

通过丰富多彩的课余生活，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气。

我打算通过丰富多彩的课余生活，激发学生的热情开发潜能充实学生的精神世界，来提升自己的班级文化，让学生在正确文化舆论的引导下浓郁的学风中向积极的方面发展，实现我们共赢的目的。

针对学生年龄阶段，切实抓好思想教育。

是抓好低年级的养成教育，帮助学生尽快的进行班主任竞聘稿角色的转换，以更好的状态投入紧张而忙碌的学校生活。

是抓好中年级的青春期教育。

是抓好高年级的理想前途的教育，让学生从前途与理想方面加强思考，为最后冲击中考做好充分的准备，以种饱满而热情的状态面也好，经验也罢，它只能说明过去，并不能证明未来。

如果这个学期我继续当大班的班主任，那么请允许我谈几点工作设想。

围绕幼儿园工作目标，结合本班孩子实际情况，进行有计划，有目的的教育教学工作。

在教学中即时捕捉教育信息，即时发现问题，解决问题，让每位幼儿在本学期，在各个方面都有显着提高。

针对孩子的年龄特点，与身心发展需要，指定套专题研究方案，并认真制定，详细记录，坚持实施研究。

不断地学习幼教理论知识，学习新纲要，时时保持种积极的工作态度，如既往地关心孩子的冷暖，培养他们良好的行为习惯和独立生活的能力。

与配班老师合作，配合保健医作好幼儿卫生保健即防治工作，使幼儿健康快乐的成长。

班主任竞聘演讲稿。

第我曾经担任过近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的直接经验，从中学到了很多的管理方法和经验。

假使给我个班级，我将至少具体，扎实，细致的做好以下方面的幼儿园班主任竞聘书工作规范班级制度，抓好团队组织建设，形成良好班风。

个良好班集体的成长，并不是个人孤军奋战，我认为应建立健全年撰写的案例第次获得市级等奖到案例论文多次获奖经常发表，参与的校本课程获得市级等奖，在教学研究的道路上我路走来，坚持不懈，收获颇丰。

工作年来，为了提升自我素质，我报考攻读教育硕士学位，明年即将毕业。

为了建立与学生的长期联系，我建立了自己的网络博客，用文字引领学生的心路历程，访问量已超万人。

为了挑战自我，我参加了市教育局组织的人生规划宣讲团选拔活动讲演比赛，获得等奖，参加了教育局工会组织的市直学校‚我的学生我的爱‛演讲比赛获得等奖。

此外，我还与郝月元老师共同负责学校的‚校园之声‛广播站的日常工作，连续两年和刘彦老师共同设计初中生小学生学生实践活动成长录，与几位老师起为学校争创市教育局创新燎原奖并作为学校代表参加了市推介会，与安颖老师共同担任了学校的讲解员，尽我所能为学校服务，在工作中磨练意志，收获成熟。

鉴于上述原因，我竞聘主任教师的岗位，感谢学校为我提供了业务发展和自我成长的平台，如果竞聘成功，我会继续努力工作，如果失败，我也会继续努力工作。

谢谢。

班主任竞聘个支点，我会把地球撬起‛，这是对科学的自信而我现在要说‚给我个机会，我会亮出新的风采，‛这是我对生活的热爱和对事业的无尽追求。

此次竞聘，无论成功失败，我都将以此为新的起点，更加努力工作，勤奋学习，迎难而上，把自己的全部智慧与精力奉献给闸口中学，奉献给我所至爱的事业，谢谢大家，班主任竞聘演讲稿尊敬的园领导亲爱的姐妹们大家好，这是我第次竞岗，我鼓足勇气走到这里，怀着颗平常心来挑战自我，突破自我，改造自我。

其实我只是想勤勤恳恳地努力工作，对孩子负责，对家长负责，不辜负领导对我的期望。

我作为线的幼儿教师，我认为无论在哪个岗位，只要踏踏实实青年教师教导副主任竞聘演讲稿地做，就都能发挥自己的特长，实现自己的人生价值。

既然站在这里，我就简单表明下，我今后要做的些实在性的事情。

我坚信每个幼儿都有闪光点，我会注重挖掘每个幼儿的闪光点，然后，我会加强与教师的联系，团结协作，在教学中渗透职业教育，让孩子健康快乐地成长。

班主任要想管理好个班，必须与孩子建立种新型的师幼关系。

班主任班主任竞聘演讲稿们有思想有意志有情感，成功管理的前提是尊重他们的意愿与人格。

民主能让学生限度与班级管理，能够充分发挥每位学生聪明才智，发挥的潜能，这样班级就有活力，同时也要科学的法制，没有制度谈不到管理，我认为科学制度是学生愿意，接受且愿意服从的制度，所以，我会在了解学生和尊重学生的基础上制定科学合理的班规，科学的管理班级。

培养学生的学习习惯与劳动习惯，学生爱学习善于学习，知书达理，自我约束力强，就会自学守纪，不断进步。

爱劳动，就会珍惜自己劳动成果，珍惜别人的劳动成果。

培养良好的学风，我认为良好的学风应是学习认真，刻苦勤奋，敢想敢问，独立思考求知欲高，不骄不躁，相互学习，共同提高。

多与学生理解与沟通，学会激励教育，‚多激励少批评‛，培养学生的自尊心自信心上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。

全面培养和发展学生的综合素质在个班级里，学生的发展不可能是绝对致的，而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全面主动地发展，因此，我会着眼于提高所有学生的素质，而不是提高几个，坚持不懈，收获颇丰。

工作年来，为了提升自我素质，我报考攻读教育硕士学位，明年即将毕业。

为了建立与学生的长期联系，我建立了自己的网络博客，用文字引领学生的心路历程，访问量已超万人。

为了挑战自我，我参加了市教育局组织的人生规划宣讲团选拔活动讲演比赛，获得等奖，参加了教育局工会组织的市直学校‚我的学生我的爱‛演讲比赛获得等奖。

此外，我还与郝月元老师共同负责学校的‚校园之声‛广播站的日常工作，连续两年和刘彦老师共同设计初中生小学生学生实践活动成长录，与几位老师起为学校争创市教育局创新燎原奖并作为学校代表参加了市推介会，与安颖老师共同担任了学校的讲解员，尽我所能为学校服务，在工作中磨练意志，收获成熟。

孔子曾说过，亲其师才信其道，信其道才愿服其教。

学生旦被班主任所吸引，就会产生极大的向心力。

要展示魅力，就要做到其，要上好课，尽量做到浅显易懂，还要做到遇到不清楚的时候绝不搪塞学生。

其，要自信，要乐观向上。

用自己的自信去树立学生的自信心。

其，多理解，多鼓励，少批评。

把学生，你生了锈，变得反而不如以前锃亮的原因，是你老躺在杂货铺的货架上，无所事事。

‛这个故事无非是告诉我们这样的道理，工作是生命价值与活着的价值。

而我从中悟出的是班主任工作是教师价值最重要体现方式，如果不当班主任，也就等于不能使自己的教师价值充分实现。

所以，今日我站在这里是想当班主任。

面对这个艰巨而充满挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件。

我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作，喜欢活泼可爱的学生，自己也保持年轻的心态。

我在民族中学担任过年班主任，年的工作实践，使我在班级管理方面，总结出些思路与方法。

我性格开朗，乐观积极向上，勤学善思，遇到困难敢于积极面对，想办法解决，知难而进。

班主任的工作关于明确班集体目标，形成良好的班风，培养得力的班干部及开展丰富多彩的班队活动，思想安全法制教育等些最基本的工作就不多谈，我想讲几点今后工作会努力实践的经验。

努力实践‚以人为本‛的管理思想和‚以法治班‛管理思想。

班级管理要民主，要科学。

我认为班级管理的对象是学生，在于，看不到自身的不足。

根据自身的素质和履历，我权衡再，最后还是认为自己适合当名普通的幼儿老师的角色。

所以，我今天来竞聘大班教师这岗位。

我不想过多的表白自己，但是针对大班班主任这角色来说，如各位所知，我有过多年的大班教学工作经验，积累了些自己的教学经验与方法。

有人说经验是笔财富，而我，更愿意把自己的经历当成种资源，种可以在今后工作中可以利用可以共享可以整合的资源。

当然，我更清楚，成绩也好，经验也罢，它只能说明过去，并不能证明未来。

如果这个学期我继续当大班的班主任，那么请允许我谈几点工作设想。

围绕幼儿园工作目标，结合本班孩子实际情况，进行有计划，有目的的教育教学工作。

在教学中即时捕捉教育信息，即时发现问题，解决问题，让每位幼儿在本学期，在各个方面都有显着提高。

针对孩子的年龄特点，与身心发展需要，指定套专题研究方案，并认真制定，详细记录，坚持实施研究。

不断地学习幼教理论知识，学习新纲要，时时保持种积极的工作态度，如既往地关心孩子的冷暖，培养他们良好的行为习惯和独，教学观念的落后，教学理论的空白，教学方法的缺失等等都使我感到恐慌，我甚至觉得‚班主任‛这个称号，我是被动的挂了十年，盲目的浅层次的甚至的做了十年班主任工作。

因为自己教育教学观念的落后，因为只重视‚分‛的教学思想，使得平时的班主任工作，做的不够细致，对学生的教育方法也非常简单粗暴，爱心不够，耐心不足，‚十心‛之中，没有的没有，自身有的‚心‛也做的不到位。

各项教育教学工作，虽然做了十年，我觉得都是属于原生态的，无理论支撑。

对于如何做好各项教育教学工作，目前我觉得我属于朦胧阶段，虽然我不知道怎样的结果是最好的，怎样做能达到最好的效果，但我已经知道自己以往做的不够好，明白了今后的努力方向，爱国是前提，育人是关键学习是基础，能力是武器创新是方向，为国是结果。

对于班主任工作，目前我只能说，以我的职业道德强烈的责任心做后盾，以我的乐学精神做前进的动力，在学习中工作，在工作中学习，用学到的先进教学理论指导我的班主任工作，在日常班主任工作中实践先进理论，切为了学生，为了立生活的能力。

与配班老师合作，配合保健医作好幼儿卫生保健即防治工作，使幼儿健康快乐的成长。

班主任竞聘演讲稿。

年参与的‚性格解析与中学生成长‛课题通过市级鉴定，担任课题组长的‚学会做人的新德育研究‛通过市级审核，批准开题。

有担任课题实验研究子课题主持人的能力。

能胜任班主任工作，全年带班次，优秀班级次数占带班总次数的。

，创造性开展德育工作，形成有特色的班级管理模式，被评为‚模范班主任‛。

我是年从大学毕业来校工作的，工作年来，从刚刚开始时的‚说文论语‛‚文学漫话‛到如今的‚职业启蒙‛‚戏剧天地‛‚口才训练‛‚规范普通话‛，在课程的开发上我努力寻找语文学科与