孩子的检查。设立家庭礼仪手册，内容以讲解文明礼仪规范记录家长和学生言行学习心得为主。内设小练习，如给长辈夹菜等建立表彰奖励制度，每学年评选次学习型家庭和学习弟子规好家长，并组织经验交流。开好家长培训课程。为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导学校教师社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。向家长介绍有关文明礼仪知分散实践阶段年月份以处室及组为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。礼仪展示阶段年月参与相关的评比活动。总结评价阶段年月培训结束后，写出专题培训总结并上交月上旬交。培训内容教师的素养教师的形象教师的语言教师的装饰课堂礼仪校园礼仪办公室礼仪师生关系社会交往上社会交往下。结果运用每位教师撰写礼仪教育学习心得论文，对于优秀者将推荐上报。礼仪活动全过程的考核拉入教师绩效工资考德考核部分。共课时，占分。根据礼仪学习各环节的考核成绩及心得体会的成绩将对学习礼仪优秀的从而提升本班风采。文明礼仪培训活动方案为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是个社会文明和文化水准的标志，是个人文明道德修养的外在表现形式。振兴中华，教育为本振兴教育，教师为本。教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性示范性整体性和深远性。目标丽瑰宝，具有广泛的社会影响。其教育思想仍适应当今时代的教育需要。弟子规是儒家思想文化的承传弟子规是古代社会学童行为的规范弟子规是现代社会做人的准则弟子规是构建和谐社会的基石弟子规是建设和谐校园的纲领。总体思路以人人都是礼仪之人为发展目标，以开展礼教育为整个活动的重点，倡议并引导全体师生做有礼貌知礼节懂礼义的礼师生。所谓礼貌是指人与人交往之中应有的言语动作谦虚恭敬的表现礼节是指人们互相交往之中应该遵循的表示尊敬祝颂哀悼之类的各种惯用形式和在公共场合应该遵循的仪式明校园。开展礼仪大讨论活动通过班会课组织学生进行文明礼仪大讨论活动。结合共青团少先队开展的啄木鸟行动调查出的学生最反感的陋习，从仪表仪式行走交往问候课堂课间休息集会就餐以及家庭礼仪等方面讨论礼仪规范，从而形成我校学生礼仪要求。开展寻礼仪事迹，评礼仪使者，讲礼仪故事活动学礼仪，文明行，各年级寻找身边的讲礼仪事迹。同时，结合雏鹰假日小队德育基地等活动，认真践行公共道德活动，使学生的文明礼仪融入到整个社会生活中。在各年级组开展好学生礼仪小标兵礼仪进步生评选活动。通过以故事的形式自治，重设学校家长委员会和班级家长委员会。建立家本课程。以学习弟子规为主要内容，建议家长与孩子同背弟子规，并在个月内通过孩子的检查。设立家庭礼仪手册，内容以讲解文明礼仪规范记录家长和学生言行学习心得为主。内设小练习，如给长辈夹菜等建立表彰奖励制度，每学年评选次学习型家庭和学习弟子规好家长，并组织经验交流。开好家长培训课程。为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导学校教师社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。向家长介绍有关文明礼仪知谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。组织机构组长安登猛副组长崔玉虎成员郑定林张映良周慈宁张映成龚国荣培训对象全体教师培训时间培训时间为可分为以下个阶段集中培训阶段月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。文明礼仪培训活动方案。文明礼仪培训活动方案礼仪是个人修养乃至个国家道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，孔夫子曾说过不学礼，无以立。身居礼仪之邦，应待人以礼。为加强学校文明礼仪建设，促进师生文明每位组员将获得定奖励。制定本班学生礼仪规范经过两分钟讨论，每组选出大家认为应遵守的礼仪规范至条，并说明理由。由位同学上台作报告。每组所选礼仪规范将合成为学生礼仪规范，每位同学将遵守由大家制定出的学生礼仪规范，通过同学们对自身行为的约束和规范，从而提升本班风采。文明礼仪培训活动方案为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是个社文明礼仪培训活动方案.要求通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。通过学礼仪，树形象，促工作，增素质的教师礼根据礼仪学习各环节的考核成绩及心得体会的成绩将对学习礼仪优秀的从小事做起，包括使用文明用语，文明举止不在教室走廊会场吸烟等，为广大教职员工作出表率。培养典型，总结经验。落实弟子规的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。所以，我们要善于发现培养典型，及时总结经验。将落实弟子规全面推向。教师方面由校长办公室和工会主抓，以师德教育为切入点学生及家长方面由教导处和主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点家长方面由党支部主抓后勤管理方面由总务处主抓，以增强服务意识为切入点。文明礼仪培训活动方案指导思想配合上海市政府年百万家庭学礼仪实容以讲解文明礼仪规范记录家长和学生言行学习心得为主。内设小练习，如给长辈夹菜等建立表彰奖励制度，每学年评选次学习型家庭和学习弟子规好家长，并组织经验交流。开好家长培训课程。为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导学校教师社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。向家长介绍有关文明礼仪知识，促进家长参与学校活动的热情。落实要求全体教职员工必须统思想，进步加强学习，提高认识。礼仪教育是学校德育的重要内容，是促进师生素质提升的重要手段，是事写下来，然后通过向往广播站年级组活动升旗仪式等，向全校学生讲述我校的礼仪故事。以榜样力量来感化激励学生，使他们在礼仪上再度升华。发挥家委会作用，开展家长沙龙和家长学校活动，引导家长学习推广文明礼貌用语，加强自身的文明礼仪，对子女起表率作用。开展学礼仪，讲美德，做文明学生网络论坛活动。组织学生参加上海市中小学德育网心域网百万学生学礼仪论坛活动。活动载体各班主题班队会。黑板报向往广播站等宣传阵地。共青团少先队活动。发挥校园文化的育人作用，学校统布置教室食堂宿舍，营造和谐文明的文明礼仪培训活动方案.谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。组织机构组长安登猛副组长崔玉虎成员郑定林张映良周慈宁张映成龚国荣培训对象全体教师培训时间培训时间为可分为以下个阶段集中培训阶段月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。文明礼仪培训活动方案。文明礼仪培训活动方案礼仪是个人修养乃至个国家道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，孔夫子曾说过不学礼，无以立。身居礼仪之邦，应待人以礼。为加强学校文明礼仪建设，促进师生文明识，促进家长参与学校活动的热情。落实要求全体教职员工必须统思想，进步加强学习，提高认识。礼仪教育是学校德育的重要内容，是促进师生素质提升的重要手段，是事关学校发展和人才培养的大事。全体教工都要把它当作项严肃的政治任务来完成，切不可懈怠。活动安排本次活动根据我校实际，在月至月开展如下礼仪教育活动开展学习礼仪知识活动学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止坐立行说教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。通过举行知识讲座文明礼仪知多少知识竞赛等活动，共同普及文明礼仪知识，共创文文明和文化水准的标志，是个人文明道德修养的外在表现形式。振兴中华，教育为本振兴教育，教师为本。教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性示范性整体性和深远性。目标要求通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。通过学礼仪，树形象，促工作，增素质的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生家长社会的尊重和信任。营造高尚文明和常行为规范的学习和讨论，从语言衣着行为习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。发挥校园文化的育人作用，学校统布置教室食堂宿舍，营造和谐文明的文化气息。以班级为单位，设立弟子规课堂，在班会思品课上通过讲故事表演看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。全体学生学唱感恩的心等弟子规系列歌曲。家长方面家庭教育是学生教育舞台上个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，让家长学习掌握礼仪规范，促使家长承担起教育子女的重任，提高家长科学育子的水平和质量，是工作的重点。实现家文明和谐校园做起，落实到建设文明和谐年级文明和谐班级文明和谐办公室。模范践行弟子规，领导干部要以身作则，骨干教师年级组长教研组长优秀教师学科带头人教学能手等要以身作则，班主任要以身作则，从我做起，从小事做起，包括使用文明用语，文明举止不在教室走廊会场吸烟等，为广大教职员工作出表率。培养典型，总结经验。落实弟子规的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。所以，我们要善于发现培养典型，及时总结经验。将落实弟子规全面推向。教师方面由校长办公室和工会主抓，以师德教育为切入点学生及自治，重设学校家长委员会和班级家长委员会。建立家本课程。以学习弟子规为主要内容，建议家长与孩子同背弟子规，并在个月内通过工作的方法。次考评活动，听取园考评小组指导。长宁实验幼儿园师徒带教计长宁实验幼儿园师徒带教计划.儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教计划发展目标以幼察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长较欠缺。陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格活泼开朗