和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。加强班风学风建设，树立良好的学习风气。抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校作业在进班时上交，并于第节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问中午准时进教室，做好下午的课前准备工作放学后认真做好值是相当琐碎繁杂的，需要面面具到，学生每取得点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住条管理主线学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据中学生日常行为规范，同德中学日常规等制订了班规，班规从些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。认真按时完成学校布置的各项任务。我从开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风学风，从开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分都是全年级第名。充分相信学生，挖掘他们的潜能好的班级不是个别学生好，而是大家好才是真的好。后进生并不是天生就差，只是他们还没有充分挖掘自己的潜能。每个人身上都有优点。如果老师味的职责批评差生，那他们自己就会更自卑，进而破罐子破摔，就更没有进步的可能了。但如果你试着去挖掘他们的优点并加以肯定，他们就会对自己充满信心，并想改正自己的不足，使自己挺进好学生的行列，得到老师和同学的认可和表扬。如果每个孩子都有上进心，都鼓足了劲儿去拼搏，那么整个班级的学风就会越来浓，就不再需要老师时刻督促甚至看管。养成好的学习习惯的孩子都会自己管理自己，自己教育自己，这就在本班内消化，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化十坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作通过个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是种更重要的爱，对学生的思想学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家初班主任教学工作总结篇力求每次都有进步,因此，每个学生都有自己的榜样，都以自己的榜样进行模仿行动，自然，进步是属于他们的。第，个别谈话。对于学习比较差的学生，我会单独找他们进行谈话，尽量能挽救个算个，不去给他们戴高帽子，也不给他们设定过高的学习要求，只要他们本本分分的坐在自己的位置上不影响别人的学习就行，坐着无聊能够看自己感兴趣的书，当然，些没有思想没有品位的书不允许他们带到课堂上面看。第，自我做起，以身作则，亲身垂范。有句话在教育界里这么说老师做不到的，别妄想你要求学生做到。我觉得这句话讲的很有道理。学生不学习，不会学习，怎样办我想，我们作为老师的，学会如何学习了吗懂得培养自己的学习兴趣了吗我依照我个人的经验感受每个人不是没有学习兴趣，不是不会学习，而是自己的坐定功底没有练到家,我要求自己每天早晨务必点分起床，点分到校。点分至点分这段时间在办公室里班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。学校无大事，处处有教育，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。班主任工作的总体情况分析班级是个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性规律性原则性可行性灵活性的管理工作。下面只是我个人工作坚持按班主任职责对课室宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律卫生内务和学生的思想爱好性情时间利用等情况坚持周阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周开好班会，布置本周们证明了我的目标把我们班打造成为普通班中的尖子班。为了实现这个目标，我觉得除了抓紧班风建设以外，还得从学风上着手,我们班在上个学期的次考试当中，没有个人总分超过分，但是在这个学期当中，每次考试都有学生超过分，甚至在第次月考当中下子冒出了个学生总分超过分。这是什么原因呢我分析如下第，有纪律做保障，学生们有了安全感。纪律与学习之间的关系是相辅相成的,综观学习比较优秀的学生，他们的自我约束潜力是相当强的，由于班风的逐渐好转，班里的学习环境得到进步的净化，因而他们学得更放心安心,第，学生的模仿潜力很强。在个好的学习环境下面，有学学习佼佼者的出现，无疑是件值得高兴的事,我般这么要求学生，学习好的同学带动学习不大好的同学，开导基础较差的学生不要心灰意冷，让学得好的同学去帮忙他。并且借鉴魏书生老师的做法，让他们设定追赶的目标，步步来，稳扎稳打提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分都是全年级第名。充分相信学生，挖掘他们的潜能好的班级不是个别学生好，而是大家好才是真的好。后进生并不是天生就差，只是他们还没有充分挖掘自己的潜能。每个人身上都有优点。如果老师味的职责批评差生，那他们自己就会更自卑，进而破罐子破摔，就更没有进步的可能了。但如果你试着去挖掘他们的优点并加以肯定，他们就会对自己充满信心，并想改正自己的不足，使自己挺进好学生的行列，得到老师和同学的认可和表扬。如果每个孩子都有上进心，都鼓足了劲儿去拼搏，那么整个班级的学风就会越来浓，就不再需要老师时刻督促甚至看管。养成好的学习习惯的孩子都会自己管理自己，自己教育自重点。利用好每节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风学风，从开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。工作的不足和今后的方向对待学生管理上有欠缺学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成，这就达到了我们的共同目标。总之，个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体学生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了些成绩，也存在些不足之处。在今后的工作中，我定会多总结，多请教。争取工作得更加出色，做名优秀的班主任。篇初班主任工作总结范文今年我接任初班的班主任工作，第次做班主任，面对这些满怀憧憬满怀希望渴望知识的初新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自己提高自己。教师的使命是教育好每位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是名称职的班主任，更不是名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。重新调全面配合学校工作，加快自身发展。将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。加强班风学风建设，树立良好的学习风气。抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校作业在进班时上交，并于第节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问中午准时进教室，做好下午的课前准备工作放学后认真做好值自己的榜样进行模仿行动，自然