曲，你认为哪句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。生带着问题唱后回答。蜗牛虽然背着重重的壳，步步缓慢的爬着，但是他直坚信自己的目标，老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。生唱。请你边唱边用你的动作表现生边唱曲我们来试唱下师慢速弹琴，生跟唱。个别唱不好的地方采用听唱法学习。如第段开头或是结尾处的换气，根据学唱情况而定。个别处纠正完之后，再完整复唱遍。处理歌曲蜗牛蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么生答。蜗牛从春天直爬到秋天，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟这种坚定的感觉唱出来。生唱。请你边唱边用你的动作表现生边唱边做。拓展蜗牛最后吃没吃到葡萄呢生答。这时当他再次遇到黄鹂鸟时，他们又会说些什么呢请你回去好好想想，编首秋天的蜗牛与黄鹂鸟。随蜗牛与黄鹂鸟边唱边做动作走出教室。小学年级音乐课堂教学设计学习目标能有感情地演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美。引导学小学三年级音乐课堂教学设计，学生打拍子。出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的种野菜。学唱歌曲。学唱歌谱。出示卡片前小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏遍出示卡片后小节，方法同上完整唱边，唱好前小节张卡片由学生组长抽签，各组张卡片在组长带领下自学教师巡回指导。重点辅导抽到卡片的组要求声音轻，不影响其他组的生答。蜗牛从春天直爬到秋天，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟的嘲笑它都没有动摇直坚持不懈的爬着，你能谈谈对蜗牛的看法么启发学生要学习蜗牛坚韧不拔永不放弃的精神。你在学习或生活中有没有遇到困难想要放弃的时候呢比如有的同学学习钢琴，刚开始既枯燥又难听太累了，不知猴年马月才能弹出好听的曲子来，还是算了吧乐的演奏能力。教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。复习前课内容表演及唱。竖笛小练习。结合学唱歌曲演奏音进行练习新课学习欣赏小放牛导入谈话从前课歌曲入教师出示幻灯小放牛曲调，教师边弹琴边唱。小学三年级音乐课堂教学设计。揭题桔梗谣听录长处去取笑别人的短处呢生答。你也有短处，如果别人用他的长处来嘲笑你的短处，那你的心里定不舒服。以后我们要多学习别人的长处，多检讨自己的短处，就不会犯黄鹂鸟的了。下面我们把嘲笑蔑视骄傲瞧不起人的黄鹂鸟再唱遍，这次请你边唱边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。下面让我们看着歌词听两遍歌曲。在听的过程中师引导学生跟随音乐节拍或节奏。复习前课内容表演及唱。竖笛小练习。结合学唱歌曲演奏音进行练习新课学习欣赏小放牛导入谈话从前课歌曲入教师出示幻灯小放牛曲调，教师边弹琴边唱。大树我们来唱下第段，看看除了蜗牛以外还唱了谁生唱回答。请你们边唱边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不样的，而且还会教鞭指着歌词，提示学生歌曲的反复路线，防止溜号现象。学唱歌曲我们来试唱下师慢速弹琴，生跟唱。个别唱不好的地方采用听唱法学习。如第段开头或是结尾处的换气，根据学唱情况而定。个别处纠正完之后，再完整复唱遍。处理歌曲蜗牛蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节小学年级音乐课堂教学设计小学年级音乐课堂教学设计作为名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢下面是小编整理的小学年级音乐课堂教学设计，希望对大家有所帮助。小学年级音乐课堂教学设计教学内容欣赏乐曲牧歌小放牛选用内容，各组张卡片在组长带领下自学教师巡回指导。重点辅导抽到卡片的组要求声音轻，不影响其他组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片，再次接唱，齐唱用竖笛吹吹。学唱歌词。放录音，学生轻唱提醒同学们应注意的乐句重点练唱第句的符点第句的连线符点第句衬词最后句的连线。谈谈你觉得应怎样唱课堂小结通过本节课的学习，希望同学们能够了解朝鲜族音乐及朝鲜族的舞蹈，希望小朋友们在课下能够多了解朝鲜族文化。小学年级音乐课堂教学设计相关文章卖木雕的少年课堂教学设计雪绒花教学设计篇通用篇猎人海力布的课堂教学设计篇。与小放牛对比欣赏，说说你的感受。提示从题材形式风格等进行对比可以以小组讨论的形式进行。生答。如果有请你想想蜗牛你就不会放弃了，如果没有请你引以为戒，当以后你遇到困难或是问题想要放弃时请你唱唱这首歌想想蜗牛你就有信心和动力了,我们再来唱遍这首歌曲，你认为哪句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。生带着问题唱后回答。蜗牛虽然背着重重的壳，步步缓慢的爬着，但是他直坚信自己的目标，老师看谁能把蜗牛教鞭指着歌词，提示学生歌曲的反复路线，防止溜号现象。学唱歌曲我们来试唱下师慢速弹琴，生跟唱。个别唱不好的地方采用听唱法学习。如第段开头或是结尾处的换气，根据学唱情况而定。个别处纠正完之后，再完整复唱遍。处理歌曲蜗牛蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节，学生打拍子。出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的种野菜。学唱歌曲。学唱歌谱。出示卡片前小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏遍出示卡片后小节，方法同上完整唱边，唱好前小节张卡片由学生组长抽签，各组张卡片在组长带领下自学教师巡回指导。重点辅导抽到卡片的组要求声音轻，不影响其他组的课堂教学设计，希望对大家有所帮助。小学年级音乐课堂教学设计教学内容欣赏乐曲牧歌小放牛选用内容学习用竖笛演奏歌曲教学目标通过欣赏乐曲牧歌小放牛，进步体验感受乐曲中愉快热闹充满朝气的音乐情绪，初步感受两种不同风格不同音色色彩不同情绪的音乐。通引导学生用竖笛演奏歌曲牧歌增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生小学三年级音乐课堂教学设计用欢快的情绪唱唱，表现人们喜庆丰收创造表现学生齐唱分组表演配上伴奏完整表演集体表演展示。课堂小结通过本节课的学习，希望同学们能够了解朝鲜族音乐及朝鲜族的舞蹈，希望小朋友们在课下能够多了解朝鲜族文化。小学年级音乐课堂教学设计相关文章卖木雕的少年课堂教学设计雪绒花教学设计篇通用篇猎人海力布的课堂教学设计，学生打拍子。出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的种野菜。学唱歌曲。学唱歌谱。出示卡片前小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏遍出示卡片后小节，方法同上完整唱边，唱好前小节张卡片由学生组长抽签，各组张卡片在组长带领下自学教师巡回指导。重点辅导抽到卡片的组要求声音轻，不影响其他组的与黄鹂鸟角色特点及品质的分析与演唱的有机结合。小学三年级音乐课堂教学设计。揭题桔梗谣听录音，学生打拍子。出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的种野菜。学唱歌曲。学唱歌谱。出示卡片前小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏遍出示卡片后小节，方法同上完整唱边，唱好前小节张卡片由学生组长抽黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较，认为这么简单的事情根本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗牛。那你在生活和学习中有没有象黄鹂鸟那样用自己的长处去取笑别人的短处呢生答。你也有短处，如果别人用他的长处来嘲笑你的短处，那你的心里定不舒服。以后我们要多学习别人的长处，多检讨自己的短处，就不会犯黄鹂鸟的错然后再回答。教师进行总结板书。板书题材形式风格小放牛牧歌小学年级音乐课堂教学设计教学目标学唱歌曲并有表情地演唱表演，并从中受到思想上的启迪和教育。教学准备蜗牛与黄鹂鸟形式的曲谱电子琴。教学重难点真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。教学关键蜗教鞭指着歌词，提示学生歌曲的反复路线，防止溜号现象。学唱歌曲我们来试唱下师慢速弹琴，生跟唱。个别唱不好的地方采用听唱法学习。如第段开头或是结尾处的换气，根据学唱情况而定。个别处纠正完之后，再完整复唱遍。处理歌曲蜗牛蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片，再次接唱，齐唱用竖笛吹吹。学唱歌词。放录音，学生轻唱提醒同学们应注意的乐句重点练唱第句的符点第句的连线符点第句衬词最后句的连线。谈谈你觉得应怎样唱用欢快的情绪唱唱，表现人们喜庆丰收创造表现学生齐唱分组表演配上伴奏完整表演集体表演展示乐的演奏能力。教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。复习前课内容表演及唱。竖笛小练习。结合学唱歌曲演奏音进行练习新课学习欣赏小放牛导入谈话从前课歌曲入教师出示幻灯小放牛曲调，教师边弹琴边唱。小学三年级音乐课堂教学设计。揭题桔梗谣听录容学习用竖笛演奏歌曲教学目标通过欣赏乐曲牧歌小放牛，进步体验感受乐曲中愉快热闹充满朝气的音乐情绪，初步感受两种不同风格不同音色色彩不同情绪的音乐。通引导学生用竖笛演奏歌曲牧歌增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。主了。下面我们把嘲笑蔑视骄傲瞧不起人的黄鹂鸟再唱遍，这次请你边唱边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。小学年级音乐课堂教学设计小学年级音乐课堂教学设计作为名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢下面是小编整理的小学年级音小学三年级音乐课堂教学设计，学生打拍子。出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的种野菜。学唱歌曲。学唱歌谱。