学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。具体工作。对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书读得起书同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助落实好教科书科辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取对的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。治的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。校园帮扶工作计划安排。指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。具体工作。对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书读得起书同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助落实好教科书科辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生学生进行胜不骄，败不馁的心理素质教育，以种坦然的心态去面对失败的考验在学习时间的调配上，还要鼓励这些学生利用时间，加大阅读量，不断扩展自己学习的空间范围，同时还要启发他们利用自己的特长，施展多方面的才能，鼓励他们积极创新。此外，还要引导优秀学生正确认识自我。优秀学生的缺点在于不能恰如其分地认识自己，引导他们正确认识自身的长处和短处，力争让他们做到取人之长，补己之短。在培养学优生时应考虑以下几点要把握好表扬的度。常常对优秀生表扬失度，这是不利于他们健康成长的。既不能把优秀生的争强好胜斥之为出风头，又不能把他们夸上天，甚至把他们和般学生对立起来，推向孤立。而是要及时肯定优秀生的进步，并引导他们向更高目标努力。只有这样，才能使他们既在学习上有信心，又预防他们产生自满情绪。注意培养优秀生正确对待挫折。优秀生由于经历顺境多逆境少，因而对失败的心理承受能力较差。因此，应有意识的设臵些困难，以锻炼和培养学优生的心理承受能力，使他们做到胜不骄，败不馁。根部分，帮扶工作也成了我们教师教学工作中的个重要任务。为进步贯彻落实这活动，我特此制定如下帮扶计划指导思想引导全体学生积极健康的参与学习活动，在帮助学困生进步的同时，进步关注学优生的发展，提高班级整体教学质量。学生现状分析根据安排，我本学期的帮扶对象是年级班的耿先超齐春华张秀慧，齐晓燕董德和王悦同学以及年级班的杜文凯祖庆辉王娜耿艳梁晨和耿守梅同学。在这十名学生中，既有学优生，也有学困生。总体来看，耿先超杜文凯等学生思维活跃上进心强学习兴趣浓厚成绩好品德发展也较好，可以说是班级中的佼佼者。而王悦耿守梅等几位同学则相对缺乏学习热情，在学习态度学习方法等方面相对存在些不足之处，有待进步的提高与改进。帮扶对策与措施所谓的帮扶并不仅仅是定位于学困生，学优生固然值得认同，但与此同时我们也应考虑到这其中可能存在的些问题由于优秀学生长期处于优越环境，他们的缺点容易被教师和家长忽视，如果不注意纠正这些缺点，优秀学生也容易形成些消极心理。因此，针对不同的学生群体校园帮扶工作计划安排.用激励机制，对学困生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展改善他们学习情况，提高学习成绩对他们可以适当放宽些学习要求如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩作业要求也可以分层，尽量简单好做。成立个学困生小班，推选组长之类的干部，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。利用整理课课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，真诚走近他们身旁，真正走进他们的心灵深处，通过沟通打开他们的心锁，循循善诱，创设宽松愉悦的学习情境在学习过程中，要注意引导他们建立时间观念，合理的调配学习时间，讲究学习效率，注意学习方法，坚持以情感人，以理服人，以实帮人，激发学困生努力向上的学习热情在平时的工作中，还要善于捕捉他们个性中闪光的部分，帮助他们张扬学习外的魅力，树立其自信，达到帮助他们挑战困难，体现自身价值的学习目的。对学优生而言，我们则要注意对他们进行挫折情感教育，由于学优生长期处于鲜花与掌声之中，骄傲的神情溢于言表，次措手不及的打击往往会下子挫败其高昂的斗志，丢面子的情感常纠缠左右，情绪表现为焦虑不安，过分的羞愧与自责易导致自我情绪失控，近年来天之骄子难以承受挫折的悲剧常有发生，故而要密切关注他们遭受失败后的表现，加强对学生进行胜不骄，败不馁的心理素质教育，以种坦然的心态去面对失败的考验在学习时间的调配上，还要鼓励这些学生利用时间，加大阅读量，不断扩展自己学习的空间范在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。在课堂上创造个让学生积极思维的气氛。设臵些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。学困生课外辅导。找时间叫他们了解课堂知识掌握怎么样，发挥优生的优势，利用帮结对帮扶，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验语文学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上语文。，对学困生实施多做多练措施让他们牢固掌握基础知识。向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康持续均衡发展。主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩业务培训送教下乡师徒结对，捐赠等，促进幼儿园教育指导纲要试行在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。具体目标。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。校园帮扶工作计划安排。校园帮扶工作计划本学期，我校举办了师生帮扶活动。作为学校教育教学工作的重要组成部分，帮扶工作也成了我们教师教学工作中的个重要任务。为进步贯彻落实这活动，我特此制定如下帮扶计划指导思想引导全体学生积极健康的参与学习活动，在帮助学困生免补政策的落实情况定期教学督查审核。教导处及政教处要在认真调研摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库贫困家庭劳动力数据库，使每个贫困家庭每个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏户贫困户不漏个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。组织保障教育扶贫是项系统性的工程，涉及面广工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。因此我校成立了上良中学精准扶贫工作实施领导小组组织开展此项工作精准扶贫工作实施领导小组组长副组长成员工作要求，全员参与。按照上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册，清理建档。，加强引导。学校政教处安排班主任充分利用手机短信校讯通板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各进步的同时，进步关注学优生的发展，提高班级整体教学质量。学生现状分析根据安排，我本学期的帮扶对象是年级班的耿先超齐春华张秀慧，齐晓燕董德和王悦同学以及年级班的杜文凯祖庆辉王娜耿艳梁晨和耿守梅同学。在这十名学生中，既有学优生，也有学困生。总体来看，耿先超杜文凯等学生思维活跃上进心强学习兴趣浓厚成绩好品德发展也较好，可以说是班级中的佼佼者。而王悦耿守梅等几位同学则相对缺乏学习热情，在学习态度学习方法等方面相对存在些不足之处，有待进步的提高与改进。帮扶对策与措施所谓的帮扶并不仅仅是定位于学困生，学优生固然值得认同，但与此同时我们也应考虑到这其中可能存在的些问题由于优秀学生长期处于优越环境，他们的缺点容易被教师和家长忽视，如果不注意纠正这些缺点，优秀学生也容易形成些消极心理。因此，针对不同的学生群体，应该制定出不同的帮扶措施对于学困生而言，要十分重视和关注他们的好奇兴趣愉快与焦虑等情绪情感，并在平时的教学活动中进行合理的整合与调配，以关怀和理解的师指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地