也最容易弄虚作假。督导经验告诉我们家中长期教育改革和发展规划纲要，应当尽快出台含有重大突破性的国家教育督导条例和具有权威指导意义的新的中初等学校督导工作指导纲要，先试行也行，为各地进步探索创新提供强有力保障。今后，我们将进步持续深入全面开展规范办学行为专项督导，努力使我省规范办学行为工作取得更大成效，走在全国前列。中小学学校督导工作汇报材料。这项工作为其它学校提供了丰富的案例，更对其它普通高中特别是同类学校产生了深刻的积极影响。自从年下半年以来，关于星级普通高不小的困难和些突出问题。困难主要表现在，是原国家教委年出台的教育督导暂行规定已经明显不适应形势。由于国家教育督导条例未出台，督学工作体制的现代化督学工作的法制化督学队伍的专业化督学工作程序的规范化督学结果的权威化等建设均受到很大制约。由此产生的问题有目前，政府如何建立有利于学校素质教育实施的监督机制如何通过督学工作更好地为学校教育服务督学工作如何实现行政权威与专业权威的有机结合如何引导学校成立的督导室成为可靠力量等等。是点定期开展中小学执行课程计划省级优质幼儿园办学情况外来务工人员子女学校开学情况督查，扬州市开展了中小学学校体卫艺工作专项督导等，形成了督学工作的以规范办学行为专项督导为中心各项督学工作异彩纷呈的崭新格局。着不让，落实规范办学督导工作的新任务为了切实有效开展规范办学行为专项督导工作，省政府教育督导团不断根据新的形势要求，每年及时提出新任务，使全省规范办学督导工作稳步推进不断深化。第步，着力抓焦点，实现强行入轨。省委办公厅省政府中小学学校督导工作汇报材料准，年上半年作出细致安排，年下半年和年上半年着重开展了星级普通高中推进素质教育工作的专项督导活动。该项督导内容分为政府职责学校职责包括办学行为学业负担德育工作有效教学师资队伍评价机制办学特色社会声誉和奖励等个方面，级指标项。省政府教育督导团指导各市在学校自查和完成对全部所市级复查的基础上，对其中所进行了省级抽查。在督导评价时，总结被督导学校规范办学行为实施素质教育方面的亮点，陆续在教育督导简报中刊载，受到国家教育督导办教委年修订出台的普通中小学督导评估工作指导纲要也明显不适应形势需要。由于新的指导纲要也没有出台，督学工作的些重要的业务上的问题也随之而来，诸如现时代督学工作领域如何界定督学工作的基本任务和常规项目究竟如何进步明确如何在传统的综合督导专项督导随机督导方式之外充实新的方式政府教育工作督导即督政与学校工作督导即督学的关系应当怎样同样服务学校素质教育实施的督导评估教研等关系如何处理等等。因地制宜，鼓励创新。年来，省教育厅省政府的个违规学校和单位中，高中有所。规范办学督导工作既需要下气力制止违规行为，也需要下功夫为学校指明前进道路。虽然领导讲话政府文件专家讲座都提出了方向性的指导，但要求很多学校改变以往习惯做法却依然不易，迫切需要典型引路。星级普通高中是到目前为止办学水平等级最高的基础教育学校，有丰富的办学经验和影响力，为发挥其在规范办学行为实施素质教育的工作中的表率作用，省政府教育督导团于年下半年开始酝酿出台星级普通高中素质教育工作督导评价标督导条例和具有权威指导意义的新的中初等学校督导工作指导纲要，先试行也行，为各地进步探索创新提供强有力保障。今后，我们将进步持续深入全面开展规范办学行为专项督导，努力使我省规范办学行为工作取得更大成效，走在全国前列。中小学学校督导工作汇报材料。不断总结，认真研究学校督导工作的新问题虽然我省在规范办学督导工作方面取得了可喜进展，积累了些经验，初步形成些特色，但要完成当前督学工作推动学校更有效地执行法律法规和方针政策的使命，还存在不小了原星级普通高中素质教育专项督导中的规范办学行为方面，督导指标从原来的项级指标超过个包括显性和隐性的评测点，简化为项级指标个均可现场观察的比较显性的评测点，其中涉及课表管理和开齐开足课程计划等，属于难点问题。另方面，为了能够在大规模集中开展专项督导的同时，最大幅度地减少乃至消除有关地区和学校可能因为有顾虑和防备心理极易出现的弄虚作假行为，我们也借鉴随机督查的不打招呼不搞形式不留情面的优点，对这项督导方式作了进步优化，更强化了随机困难和些突出问题。困难主要表现在，是原国家教委年出台的教育督导暂行规定已经明显不适应形势。由于国家教育督导条例未出台，督学工作体制的现代化督学工作的法制化督学队伍的专业化督学工作程序的规范化督学结果的权威化等建设均受到很大制约。由此产生的问题有目前，政府如何建立有利于学校素质教育实施的监督机制如何通过督学工作更好地为学校教育服务督学工作如何实现行政权威与专业权威的有机结合如何引导学校成立的督导室成为可靠力量等等。是原国家这项工作为其它学校提供了丰富的案例，更对其它普通高中特别是同类学校产生了深刻的积极影响。自从年下半年以来，关于星级普通高中学校违规办学行为的举报更是显著下降。第步，着力破难点，坚持常态督查。随着热点问题的逐步缓解，难点问题日益凸显出来。如果说，其中有部分热点问题容易为社会和舆论所关注，不易顽固地弄虚作假，那么，其中也有些热点问题往往因为关系到学校深层次的办学思想，比较敏感，因而就成为难点问题，也最容易弄虚作假。督导经验告诉我们所。规范办学督导工作既需要下气力制止违规行为，也需要下功夫为学校指明前进道路。虽然领导讲话政府文件专家讲座都提出了方向性的指导，但要求很多学校改变以往习惯做法却依然不易，迫切需要典型引路。星级普通高中是到目前为止办学水平等级最高的基础教育学校，有丰富的办学经验和影响力，为发挥其在规范办学行为实施素质教育的工作中的表率作用，省政府教育督导团于年下半年开始酝酿出台星级普通高中素质教育工作督导评价标准，年上半年作出细致安排，督导机构在规范办学行为督查工作中，进步明确工作要求落实督查责任加强信息交流。其中，关于督查工作要求，提出省教育督导室接听记录整理全省范围的举报信息并及时汇总迅速反馈，组织对市督导室督查后的学校进行飞行检查，组织省督学开展专项督查跨责任区异地督查回访督查和重点督查等，市县市区教育督导室相应开展工作。关于落实督查责任，要求各级教育督导机构要把规范办学行为督查工作摆上位臵专人负责加强考核。关于加强信息交流，要求每周每月定期反馈上报工作育督导团始终将规范中小学办学行为专项督导作为全省学校督导工作的主旋律，并指导和推动市县两级开展督学工作。各地在完成学校综合督导和规范办学督导任务的同时，还根据本地实际，积极开发了有特色的督学工作项目，如近年来，盐城市镇江市实施学校发展性教育督导，南京市开展了以提高教学质量为主导的普通高中教学管理工作督导和中等职业学校督导，苏州市开展了职业学校幼儿园综合督导以及师德师风建设图书馆建设和实验室建设专项督导，淮安市按照教育工作的序时特困难和些突出问题。困难主要表现在，是原国家教委年出台的教育督导暂行规定已经明显不适应形势。由于国家教育督导条例未出台，督学工作体制的现代化督学工作的法制化督学队伍的专业化督学工作程序的规范化督学结果的权威化等建设均受到很大制约。由此产生的问题有目前，政府如何建立有利于学校素质教育实施的监督机制如何通过督学工作更好地为学校教育服务督学工作如何实现行政权威与专业权威的有机结合如何引导学校成立的督导室成为可靠力量等等。是原国家准，年上半年作出细致安排，年下半年和年上半年着重开展了星级普通高中推进素质教育工作的专项督导活动。该项督导内容分为政府职责学校职责包括办学行为学业负担德育工作有效教学师资队伍评价机制办学特色社会声誉和奖励等个方面，级指标项。省政府教育督导团指导各市在学校自查和完成对全部所市级复查的基础上，对其中所进行了省级抽查。在督导评价时，总结被督导学校规范办学行为实施素质教育方面的亮点，陆续在教育督导简报中刊载，受到国家教育督导办直到离开驻地正式出发前往时才接到督导室电话告知，而且每站都是如此。虽然，这样做，增加了督导室具体联络人的工作负担，但明显减少了专项督导易致学校造假的可能性，为深刻地揭示剖析真实的难点问题奠定了良好基础。第步，着力找亮点，实行典型引路。省的督查重点在高中，年启动这项工作时明确省重点督导全省普通高中学校的办学行为，并对群众中小学师生反映强烈，有来电来信来访的义务教育阶段学校进行专项督导。另方面，省的问责重点也在高中，在已经直接查中小学学校督导工作汇报材料年下半年和年上半年着重开展了星级普通高中推进素质教育工作的专项督导活动。该项督导内容分为政府职责学校职责包括办学行为学业负担德育工作有效教学师资队伍评价机制办学特色社会声誉和奖励等个方面，级指标项。省政府教育督导团指导各市在学校自查和完成对全部所市级复查的基础上，对其中所进行了省级抽查。在督导评价时，总结被督导学校规范办学行为实施素质教育方面的亮点，陆续在教育督导简报中刊载，受到国家教育督导办领导的肯定和基层学校的广泛好准，年上半年作出细致安排，年下半年和年上半年着重开展了星级普通高中推进素质教育工作的专项督导活动。该项督导内容分为政府职责学校职责包括办学行为学业负担德育工作有效教学师资队伍评价机制办学特色社会声誉和奖励等个方面，级指标项。省政府教育督导团指导各市在学校自查和完成对全部所市级复查的基础上，对其中所进行了省级抽查。在督导评价时，总结被督导学校规范办学行为实施素质教育方面的亮点，陆续在教育督导简报中刊载，受到国家教育督导办，并覆盖所在责任区内的所有市县，督导的