为基础教育的改革和发展贡献自己的力量。张俊洪教授的有效教学的理论与实践是目前系统研究有效教学的前沿理论，张教授潜心研究有效教学十几年，长时间在中学教学线进行有效教学的课题研究，理论水平高，实践经验丰富，对中学教学很有指导意义，他的教学录像很值得看。做个幸福的教师，做个呵护学生心灵的天使学习问题张俊洪教授说我认为，老师就是课程，我在他的报告中领悟到个睿智的教育者就是应该用他的言与行，尤其是行作为资源，这便洪教授的有效教学的理论与实践是目前系统研究有效教学的前沿理论，张教授潜心研究有效教学十几年，长时间在中学教学线进行有效教学的课题研究，理论水平高，实践经验丰富，对中学教学很有指导意义，他的教学录像很值得看。做个幸福的教师，做个呵护学生心灵的天使学习问题张俊洪教授说我认为，老师就是课程，我在他的报告中领悟到个睿智的教育者就是应该用他的言与行，尤其是行作为资源，这便是所谓的言传身教，身教重于言教。个自己不幸福的教师能让学生幸福吗如何让自己幸福也让学生快乐幸福为什么中国很难产生像牛顿爱迪生爱因斯坦乔布斯那样的为人收获体会教师是离幸福最近的职业，因为教师面对的是天真活泼，灵动可爱的学生。教师幸福的表现在是满意，即对自己满意对工作满意对生活满意是享受，即享受生命，享受工作，享受生活。教师的表现对学生的影响很大，因此教师本身也是隐性的课程资源。幸福的教师才能教出幸福的学生，因此教师的生存状态和对待是儿戏不得的，我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念，以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。学习党的教育方针和政策，不断更新自己的知识。我们的工作不能两耳不闻窗外事，心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策，了解社会发展动向，紧跟时代脉搏，从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能，使自己成为个学识渊博的人。学习古今中外，上至天文，下至地理的知识，懂得各科知识之间的联系，形成游刃有余的教学技能。充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法。我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，不断地进行家访工作，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬，少有什么经验，但肯定有其它的优点，果然日后就见效了。前个月基本是教育理论部分，大多数人听得懂，听不懂的样都不懂，这段时期印象最深的是王文老师的心修炼，即慈悲心平等心清净心欢喜心智慧心。还有柳清秀老师讲的教育叙事，他是位年长的老教授，讲到动情处居然引吭高歌，着实让人钦佩,汪金权和肖月娥的事迹报道，深深的打动了我，也许我做不到他们那么伟大，但我却可以学习他们伟大的灵魂，崇高的师德。汪金权也许我的肉体只能蜗居在大别山的隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向方我是荒原上的支电线杆，也许只能永远矗立在哪儿，但我能把希望和光明送向远方我可能永远是座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸，我就心满意足了后来个月是计算机类知识，老师讲得很快，基本是课练，很多年长的老师都跟不上，我有幸在大学学过些，有些基础，基本上每课都跟得上，老师布臵的作业也能按时完成。最后个月的专业部分，张开焱老师讲文本解读，很多老师不理解，但国培学习心得体会范本汇总五篇的学校和学生中。临行之前，把我十几天来的主要的收获和体会小结如下对基础教育的再认识学习问题我们对基础教育的定位和认识的关键是教育教学目标的确立，因为有什么样的教育教学目标就有什么样的教育。基础教育要为学生奠定什么样的基础是知识还是学习能力知识是手段还是目标收获体会中国的教育注重培养学生扎实的知识体系，强调的是学会，而美国的基础教育注重的是培养学生的学习兴趣好奇心质疑能力和探究能力的能力体系，强调的是会学。中国这种知识导向性教育教学模式，侧重于让学生学到更多更难的知识，忽略了能力导向性目标教学目标下所注重培养的兴趣好奇心和探究能力，不利于培养学生的持续学习能力和思维创新能力。基础教育的定位应该是为将来学生的发展奠定基础，追求可持续去异化的教育，着重培养学生的思维能力动手能力分析问题解决问题的能力，让学生会学而不仅是学会，为学生的未来发展奠定基础。这与我们青岛中的造就终生发展之生命主题的的教作用,。充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法。我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，不断地进行家访工作，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬，少批评，及时发现他们身上的缺点和，进行循循善诱地指导。晓之以理，动之以情，导致以行，使消灭于萌芽之中。让孩子们之间互相帮助，形成温暖的大家庭，使每个孩子都能健康成长。在教学中把学习的主动权交给学生，在必要的时候，进行恰当地指导，让他们培养探究合作的学习方法，使学生具有开拓创新的精神，培养成可持续发展型人才，真正成为社会的主人。国培学习心得体会范本汇总五篇。个人长时间重复着项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。但我们的学习主动思考的老师。最高的智慧是道德，孩子好奇心求知欲是与生俱来的，热爱学习是孩子的天性，个保护学生的天性和灵性，让学生充满兴趣自主学习主动思考的老师，才是个成功且幸福的教师。最后，真心的感谢领导给了我这次学习的机会，感谢华南师大和各位专家在学习和生活上的帮助和支持，我定把这次所领悟到的和所学到的应用到教学实际中，在新课程的教学改革中发挥国培学员的引领和示范作用,。国培学习心得体会篇我来华南师大参加国培班的学习之前就有种期盼和愿望我希望通过国培班的学习，在各方面专家的指导下，学习些教育教学前沿性的理论和知识，使我在教育理论和教学理念上有较大的提升，实现授课方式和教育思想方面的进步转变和提升，同时消除些平时教学中的模糊认识。另外，期待通过这次难得的机会，能够与来自全国的高中化学界精英们行起交流和提高。十几天来，我带着些问题和期望来到了华南师范大学，如今又带着沉甸甸的收获反思以及反思与冲动回到亲爱师大化学与环境工程学院的近十位专家为我们开设了讲座，先后开设了纳米化学与超分子化学环境友好高分子材料新进展分子反应的奥秘从手性分子谈起数字化手持技术在中学化学实验教学中的应用论分析化学与现代色谱分析技术神奇的稀土等新知识，从不同的方面介绍了当前化学科学的最新发展动态，并预测将来化学的发展趋势，并在中学化学教学中学生了解化学的今天和明天，激励学生热爱科学，从而树立科学的理想和志向。通过这次学习，不仅在教育理论和教育理念上有了较大的提高，在专业知识上的充电也很给力，收获颇丰。冲动与行动面对举国上下应试教育仍然大行其道，面对社会家长的急功近利和教育评价机制的不合理，教师和学校的处境很尴尬，学校和教师生存在素质教育和应试教育夹缝中，虽然山东省已不把高考成绩作为评价学校的指标，但谁又能否认高考成绩对学校的影响不是最大的。在在平日的教学中看到我的学生学的很辛苦不快乐甚至厌学时，自己也很压抑和纠结，但为了赶足和发展。而天才不是全才，天才往往是些除了他擅长和喜欢的方面有过人之处外，在其它方面往往有缺陷的人，由于其它方面的熄火，才能够让他们把更多的兴趣和精力集中在感兴趣事情上，他们是上帝造人时只开了部分窗户的人。牛顿爱迪生乔布斯就是这样的人。而个情欲兼备，兴趣爱好广泛的人很难成为真正的天才。西方文化对人的个性的宽容成就了牛顿等批科学巨人和怪人。这就启示我们做个教师对学生不要狂妄和求全责备，要对学生的天赋和个性满怀敬畏之心和宽容仁爱之心，保护学生的天性灵性求知欲好奇心，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识和敢于挑战权威的批判精神。若如此，则是教育幸甚民族幸甚也,在中国传统文化里，学习知识是件苦差事和功利性的事，为了学习枯燥的知识要苦思冥想，为了学习要头悬梁锥刺股，有道是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，不受苦中苦难为人上人，而学习的目的是书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有田中粟。显而易见，这种传进度和提高成绩，又经常做些急功近利有违素质教育的事。这次国培后，在倾听高广芳研究员做个幸福的教师讲座之后，我经过反思后终于有了必须有所行动的冲动，正像福山中的于丽老师所说为了让孩子心里中种下阳光，在学习中也有些许快乐，我愿意做夹缝中的阳光，己之力，尽己之分，做学生生命中的贵人。教师不幸福，学生也不会幸福，同样，如果学生不幸福，老师又怎会幸福呢，幸福是相互的，为了共同的幸福，也为了救赎自己纠结的灵魂，做个保护学生天性和灵性，让学生充满兴趣自主学习主动思考的老师。最高的智慧是道德，孩子好奇心求知欲是与生俱来的，热爱学习是孩子的天性，个保护学生的天性和灵性，让学生充满兴趣自主学习主动思考的老师，才是个成功且幸福的教师。最后，真心的感谢领导给了我这次学习的机会，感谢华南师大和各位专家在学习和生活上的帮助和支持，我定把这次所领悟到的和所学到的应用到教学实际中，在新课程的教学改革中发挥国培学员的引领和示范教师专业发展的内涵包括专业知识专业技能专业精神，专业精神是教师专业发展的核心内涵教师不仅要有扎实的专业知识和技能，更要有良好的职业态度和高尚的职业精神