题指名读题目，弄清本题要求。讨论第部分。默读八条成语。学生自由读，想想你学会了哪个成语说说成语的大概意思，师给予适时点拨。练习读，同学相互背诵。讨论第二部分出示竹石学生自由读。请学生自己试着理解词语，提出不懂的词。分组合作学习。释疑，讨论诗意。练习读，同学相互背诵。二展示交流小组内确定展示同学。在班级内汇报交流，集体评议。五达标检测将下面的词语补充完整。和风雨春风雨呼风雨栉风雨风苦雨暴风雨填空。咬定青山不放松，。，任尔东西南北风。六总结提升我们在平时的学习中，定要注意积累，并要处处细心。小学三年级上语文导学案学习内容练习第课时上课时间月日学习目标口语交际介绍我的小制作。学写毛笔字基本笔画折。学习重难点重点动手做个小制作，并且有条理地向大家介绍制作过程。难点学写毛笔字基本笔画折。学习过程复备栏学情调查写字要求及注意点。制作准备情况。二合作探究第五题学写毛笔字学习引导指导折有横折和竖折。注意运笔方向。师书写横折，指导运笔方法。学生练习书写横折。师书写竖折，指导运笔方法。学生练习书写竖折。二展示交流各小组推举名学生现场进行毛笔书写。抓住要点，说说自己的书写体会。集体评议。第六题口语交际学习引导讨论。话题介绍我的小制作。读本次口语交际的要求。进步讨论明确口语交际的要求介绍自己的作品制作材料制作过程特点及制作设想等等。要求要说具体，有条理。练习。小制作展示分组练说，组员间互相评议指正，师巡回指导。产品推销会每组派代表上讲台说，本组可以纠正补充。二展示交流师总结全班练说情况，共同评选最佳制作奖和最佳介绍奖。三总结。小制作不仅能够锻炼我们的动手能力，还能锻炼我们的思维能力，同时，在班级交流也能锻炼我们的语言表达能力。四达标检测现场毛笔书写竹石。完成补充习题或学习手册相关练习。自己设计对话的话题，并自由表达例。五总结提升今天的学习，你最大的收获是什么书法是我国的个艺术瑰宝，而古诗词中，又有许多名言佳句。同学们要试着用毛笔写下这些名言佳句。让我国的文化瑰宝发扬光大。教学反思苏教版小学三年级上语文导学案单元第七单元课时课题练习小学三年级上语文导学案学习内容军神第课时上课时间月日学习目标能正确流利有感情地朗读课文。学会本课个生字，理解由生字组成的词语。理清课文思路，初步了解课文内容。学习重难点重点能正确流利地朗读课文。难点理解由生字组成的词语。学习过程复备栏学情调查正确认读下列词语伤势土匪邮局镇定麻醉药诊所职员损伤崭新担心朗读课文，说说课文的主要内容。二学习板块合作探究初读课文，学习生字词。学习引导自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意缠镇醉崭，不要读错。用自己的方法理解下列词语的含义。镇定恳切愣住声不吭崭新勉强颤抖汗如雨下练习正确流利地课文。二展示交流交流字词学习情况。朗读课文相机评价，是否正确流利。三学习板块二合作探究理清文章脉络学习引导默读课文，思考这篇课文是按什么顺序写的可分为几部分。按求治术前术中术后将课文分为四部分。想想每部分写了什么。小组内分部分朗读课文。说说自己对军神的理解。根据课文内容或查字典。二展示交流班内交流学习所得，其他同学补充。解决学生不理解的词语和提出的其他问题。四学习板块三合作探究生字的书写学习引导自由书空个生字，重点书空势承字的笔顺。小组交流你是怎么记住这些生字的呢教师讲解并范写势承。学生再描红这个生字。你会写这些字了吗试试看,二展示交流比比，看谁写的最美观。五达标检测用画出加点字的正确读音。手术结束，崭ǎǎ新的床单竟被抓破了。我直在数ǔ你的刀数ǔ。沃克医生不禁ī失声喊道了ǎ不起,你是个真正的男子汉，块会说话的钢板,你是位军神,写出下面词语的近义词镇定亲切不悦六总结提升这节课我们初步的感知了课文内容，初步了解了十大元帅之刘伯承。这里我有两个疑问为什么沃克医生称刘伯承为军神本课写了刘伯承是位伟大的军神，作者为什么花那么多的笔墨描写沃克医生的态度变化请大家课后认真思考，下节课来解决这些问题。小学三年级上语文导学案学习内容军神第课时上课时间月日学习目标正确流利有感情地朗读课文。分角色朗读课文凭借具体的语言材料，感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做个意志坚强的人。步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。教学重难点重点凭借具体的语言材料，感悟刘伯承的钢铁意志。难点初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。学习过程复备栏学情调查划出描写沃克医生神态情绪变化的句子，想想为什么会有这样的变化，简单批注在书上。沃克医生为什么称刘伯承为军神呢把课文中含有军神的句子画出来。读读。二学习板块合作探究整体感知，识军神学习引导出示了不起,你是个真正的男子汉，块会说话的钢板,你是位军神,沃克医生为什么说刘伯承是男子汉是会说话的钢板是军神请同学们默读课文，小组合作找找答案。二展示交流组内交流，后组长汇报。教师适时点拨。三学习板块二合作探究精读课文，悟军神自由读自然段，用不同符号勾出描写刘伯承和沃克神情动作的词语。抓住所画的词语，朗读有关句子，想想你从中感受到了什么提示抓住描写刘伯承言行的词句，理解体会刘伯承的顽强意志和坚强精神。抓住描写沃克医生态度变化的词句，理解，认识沃克医生态度的转变衬托了刘伯承精神的伟大。二展示交流展示朗读自己印象最深的句子，并说说自己的感受与体会。学生再次读了不起,你是个真正的男子汉，块会说话的钢板,你是位军神,四学习板块三合作探究回归整体，会军神学习引导多种形式分角色练读课文。同桌小组分组等形式课文主要向我们讲述的是军神刘伯承的故事，可是作者却用了很重的笔墨在描写沃克医生的动作语言和神情，这是为什么呢二展示交流上台分角色朗读课文。五达标检测阅读课文第五自然段，完成练习。从可以看出沃克医生对刘伯承十分敬佩。这里的年轻人指，他自称自己是名，手术后沃克医生却称他是军神。称他是军神的原因是。六总结提升刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术，课后搜集刘伯承的故事，在班级交流。我们通过首诗来表达我们的崇敬和怀念之情,赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。教学反思小学三年级上语文导学案学习内容掌声第课时上课时间月日学习目标能正确，流利地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确流利地朗读课文中的重点句，体会人物的内心情感。学习重难点重点能正确流利地朗读课文。难点理解由生字组成的词语。学习过程复备栏学情调查文中的掌声是谁送给谁的。课文中共出现了几次掌声二学习板块合作探究初读课文，认读生字词自由轻声地读课文，遇到不认识的字，看课后的生字表。读读课文后的生字，注意看清音节，读准字音。继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字的上面。读完写完后，请再读读生字并记住它。看看这些生字组成的词语你会不会读。困境愿意轮流忧郁落下渐渐平息注视持久讲述犹豫骤然间经久不息在小组内读读。练习正确流利地读课文。同桌互读互查，注意正音。组内交流组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。二展示交流交流字词学习情况。朗读课文相机评价，是否正确流利。三学习板快二合作探究读课文，了解课文大意。学习引导默读课文，思考这篇课文讲的这件事，小英给你留下了什么印象呢你是从哪里看出来的把句子找出来读给同桌听听。注意正音二展示交流说说这篇课文的主要内容。正确流利地读读自己喜欢的段落。四学习板快三合作探究生字的书写学习引导仔细观察每个字的各个笔画在田字格中的位置以及结构特点。闭起眼睛想想每个生字在田字格中的位置，想不起来就看眼。就这样，想想，看看，看看，想想，直到你记住它在田字格中的位置为止。再拿起笔来描描，要求每笔都要到位。在田字格下面的空白处，把每个字都临写遍，力争写美观。五达标检测文中的掌声是谁送给谁，是掌声让原本的小英变得。比比再组词况镜愿低矿境原底六总结提升掌声的力量是巨大的，在你的生活中，你给别人鼓过掌吗是在什么情况下你得到过别人的掌声吗你当时的心情怎么样小学三年级上语文导学案学习内容掌声第课时上课时间月日学习目标能正确流利有感情地朗读课文。背诵并抄写课文最后段。懂得人与人之间需要互相尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。教学重难点重点有感情地朗读课文，通过对小英的神态动作的描写，感受小英的情感变化。难点深刻领会掌声的内涵。学习过程复备栏学情调查听写生词，巩固生字词。同学们的掌声为什么会让小英有这么大的变化呢二学习板块合作探究认识掌声前的小英学习引导仔细读课文自然段，思考哪些语句让你感受小英是个很自卑的女孩画出这些语句，仔细品读，在这些文字旁边写下自己的读书感受。可以从以下语句来体会在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的角。小英给你留下了什么样的印象。她总是默默地坐在教室的角。从默默地这个词你感受到了什么轮到小英的时候，全班同学的目光齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。此时小英是什么样的心情呢你能体会出来吗你还能从哪些句子或词语中读出小英的心理呢小英犹豫了会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。犹豫是什么意思从犹豫你读出了什么从慢吞吞你读出了什么能读出小英此刻的这种心情吗三学习板块二合作探究感受掌声认真品读第四自然段，小组探究文中共写了几次掌声第次为什么鼓掌当时小英是怎样的神态心情第二次为什么鼓掌小英