当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。调查的具体目标和方法具体目标中学生的学习心理现状当应说服学生克服胆怯心理，找回自信。多辅导帮助委婉纠正其，先鼓励回答较简单的问题，建立起自信心，再逐渐提高问题难度，从而敢于主动发言，参与活动。还有，教师课堂用语应简短，指示明确，语言风趣，表情生动，这样可以减轻学生心理压力，以免造成紧张气氛。还要注意发掘表现积极外向的学生，使其有发挥机会，从而带动全班同学，形成主动积极的气氛。由此可见，学生和教师同样热心于课堂教学的改革。关于中等教育调查报告。学生如何看待交际能力这英语教学主要用途调查问卷的统计结果表明，百分之十以上的学生认为培养英语交际能力是学习的最主要目的。因为语言是交际的工具，学习语言是为了互相沟通了解，就现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。由此可见，兴趣是学习切知识的初始原动力。在兴趣带动下，可以有克服切困难的勇气如果丧失了兴趣，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响今后发展。所以，培养学生对英语学习的兴趣是搞好课堂教学的关键和调动其积极主动性的基本条件。学生对课堂上老师调动其主动性积极性重要性的认识从调查结果显示，百分之十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的个性化的信息。然后经过归纳分析综合整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。在访谈人群选择上，我们依据典型性广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和部分学生教师家长等进行了访谈。农村中小学教育现状及成因分析通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下现状教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家对教育的投入仅占的关于中等教育调查报告体的国有民办实验学校应运而生了。这所学校，办学经费和教师工资全部是公办性质，并且整合了全镇最优秀的师资资源，全部充实到了实验学校。而收费标准则是私立性质的，导致原本并不富裕的当地农民家庭更加不堪重负，为了给予子女较好的受教育机会，而又别无选择。纵然，这所学校在定时期受到了应有的关注，也取得了较为突出的办学效益。然而，举债千万元办学基础上的高收费教育，方面给义务教育学校和学生家长造成了人为的不公平，加重了当地百姓的经济负担另方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教育资源，限制或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和发展。在国家强制施行义务教育的今天，暴露出了这类所谓，参与活动。还有，教师课堂用语应简短，指示明确，语言风趣，表情生动，这样可以减轻学生心理压力，以免造成紧张气氛。还要注意发掘表现积极外向的学生，使其有发挥机会，从而带动全班同学，形成主动积极的气氛。由此可见，学生和教师同样热心于课堂教学的改革。关于中等教育调查报告关于中等教育调查报告概述近年来，随着改革开放和科教兴国方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的中国共产党第十次全国代表大会以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普成果，同时地区这比例更高，达到以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村普通初中教育，尤其是课程设臵教材编写与农业生产经营城乡经济发展实际需要相脱节，学到的基础文化课，就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。些初中毕业后不能升入重点高中的孩子，宁可融入了滚滚打工洪流，也不愿到职成教育学校学习深造。因而出现了升学无望，就业无路，致富无术的教育怪圈。现状国有民办教育举步维艰，学生家长选择处于两难笔者所处的忻州市东冶镇，受当地经济发展水平的制约，几年前，所由多方筹措资金集年教育于兴趣是学习切知识的初始原动力。在兴趣带动下，可以有克服切困难的勇气如果丧失了兴趣，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响今后发展。所以，培养学生对英语学习的兴趣是搞好课堂教学的关键和调动其积极主动性的基本条件。学生对课堂上老师调动其主动性积极性重要性的认识从调查结果显示，百分之十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学生是学习的主人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。有位学生说得好好学之，不如乐学之。正是如此，课提高了参与意识。按需供应，也是教师课堂教学应致力的方向。这样才能调动受教育者的积极性主动性，达到最佳教学效果。学生对师生关系影响教学的意见这调查数宇是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的学生非常看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这结果与平时看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的十分钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举足轻重的作用。问卷显示，不少同学认为喜欢老师就会喜欢他她的课。教者为师，学者为生，在教学中必然形成师生关系位学生如是说。师生关系好了，距离拉近了，学生上堂气氛直接影响教师的教学热情与同学的学习兴趣。调查中，学生提出了许多有益的实际操作性的意见。整理如下老师应以教材为中心，适当穿插课外知识和口语练习，例如介绍外国风情知识典故。这适应了中学生好奇求新心理。在训练口语和听力时，可以用简单单词串起来讲些小故事小幽默，组织学生自己用英语表演小品小话剧，为学生培养发散思维能力提供机会。在趣味和娱乐中学习，才能使学生尽快接受所学知识，达到最佳教学效果。另外，针对程度稍差和心理上胆怯内向怕羞的学生，应说服学生克服胆怯心理，找回自信。多辅导帮助委婉纠正其，先鼓励回答较简单的问题，建立起自信心，再逐渐提高问题难度，从而敢于主动发言由于农村学校的公用经费拨付不够及时到位，致使很多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作。据调查，笔者所在的乡镇实验学校，截至目前，尚有多万元的不同债务。可见，农村学校尤其是国有民办学校的负债累累，将严重阻碍农村教育的又好又快科学发展。关于中等教育调查报告调查概况我于年月份，对我实习的所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。调查的具体目标和方法具体目标中学生的学习心理现状当中毕业后不能升入重点高中的孩子，宁可融入了滚滚打工洪流，也不愿到职成教育学校学习深造。因而出现了升学无望，就业无路，致富无术的教育怪圈。现状国有民办教育举步维艰，学生家长选择处于两难笔者所处的忻州市东冶镇，受当地经济发展水平的制约，几年前，所由多方筹措资金集年教育于体的国有民办实验学校应运而生了。这所学校，办学经费和教师工资全部是公办性质，并且整合了全镇最优秀的师资资源，全部充实到了实验学校。而收费标准则是私立性质的，导致原本并不富裕的当地农民家庭更加不堪重负，为了给予子女较好的受教育机会，而又别无选择。纵然，这所学校在定时期受到了应有的关注，也取得了较为突出的办学，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知分析判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心是学术性较强的中学文化课程难以满足学促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单，职业教育和教育薄弱，应试教育积重难返，些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。农村中小学教育所存在的系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济社会发展的巨大障碍。为此，我们对所在的忻州市东冶镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准堂气氛直接影响教师的教学热情与同学的学习兴趣。调查中，学生提出了许多有益的实际操作性的意见。整理如下老师应以教材为中心，适当穿插课外知识和口语练习，例如介绍外国风情知识典故。这适应了中学