。体会汉字的造型美保证熟悉匀称美观。阅读教学方面，李老师十分重视朗读知道，在学生读正确流利的基础上，指导学生读出感情，让学生入情入境，自读自悟，方法得当，方式多样。涂娅莉老师改传统的简单问答式，对提问精心设计，激发学生浓厚的学习兴趣。余定萍老师则关注学生的独特感受，不拘泥于教师用书的提示，只要学生感受合情合理，就了各学科的模式课的立标活动，每位教师都能积极参加各年级的语文研究课听课评课活动。每次听完课，写下自己的感悟，在各位老师的总结提升中，大家对年级的教材有了比较系统的了解与把握，也为中段的教学指明了方向。积极参与常规课立标课等活动本学期我们组部共推出校级立标课节潘老师执教掌声吴老师执教盘古开天地许老师执教科利亚的木匣字。我执教的香港，璀璨的明珠。李老师执教的幅名扬中外的画。每位老师积极上阵，投入课堂，狠抓课堂教学。每堂课在教授之前，全体教师都进行交流，共同撰写教学方案，不断借班磨课，不断提出意见，老师也在反复磨课中不断提升。此外，大家起制作课件，达到资源共享，取得良好的反应。针对现状，查缺补漏本学期，我们组的每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳，针对孩子存在的问题进行梳理谈论检测，争取在最短的时间将，还得到了家长的高度评价。作为语文老师，我们也是积极配合，在课堂上随时纠正孩子不正确的书写习惯，给予正确的引导。特别是自从开展了毛笔字的教学后，我们更是坚持和学生起学习，如果哪位老师因为工作的事情实在去不了，我们都会很自觉地向汤校长请假，老师的以身师范也带动了孩子们写字的热情，相信孩子们在汤校长的引领下，定能写手漂亮的字,年级语文教研工作总结花开花落又是季，时间在点滴中过去，学期又要临近末尾，新年的钟声即将敲响，回顾这学期所走过的路，略作小结番我们年级共有名语文教师，位活力射的年轻教师。大家融洽的相处，俨然个小家庭，这是我们共同教研的基石，快乐会孕育灵感，幸福会激荡奇迹，就在这其乐融融的小家中，我们共同编写了个又个小故事听花开的声音学期初，我们在校教导处的指导下，梳通了整个年级上册的教材，对处于这个学查缺补漏本学期，我们组的每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳，针对孩子存在的问题进行梳理谈论检测，争取在最短的时间将孩子不懂之处消灭掉，取得了定的效果，教学上也更有方向。集体备课群策群力本册教材共有个单元，本组采用人单元的方式进行归纳整理，位教师对所负责的单元进行整理，选出重难点，制定教学环节，其他教师在倾听的过程中，理出适合自己班级的教学方法，制作大家共享，在教学中有效地突破了知识重难点的讲解。三年级语文教研工作总结通用篇。另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在学习总结经验反思的基础上，教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。教学工作继续以转变学生的学三年级语文教研工作总结通用篇生情感，实现了教师的教学行为和学生的学习行为的彻底改变。多学多思，人行，必有我师,著名特级教师于漪说面对课改，最大的挑战就是教师。在这方面，在网上我们倾听特级教师的课，然后再结合自己的教学实际边学边做，这样省时省事，又实用。不仅仅如此，我们还自发的到其他年级学习课堂教学艺术，取长补短，力争更大进步。三年级语文教研工作总结通用篇。年级语文教研工作总结通用篇年级语文教研工作总结范文通用篇时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，需要认真地为此写份工作总结。在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的年级语文教研工作总结范文通用篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。年级语文教研工作总结学期时光，转瞬而逝。作为年级语文教研组的员，我深切的感受到，教师们对语文教学的孜孜以小家中，我们共同编写了个又个小故事听花开的声音学期初，我们在校教导处的指导下，梳通了整个年级上册的教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个人都在反复研读教材，互相交流彼此的感受收获与疑惑，并分工梳理年级上学期教材的说课重点，每位教师都将单元中的重难点进行梳理归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在学期中的教研活动中，我们每位教师都仔细聆听着他人的讲述与分析，查缺补漏，不断反思自己的教学，反思自己对文本的理解。看花儿在绽放花开花落是季，更是个漫长的过程，花儿的绽放需要个过程，在这个过程中我们经历了风雨的洗礼，品尝了阳光的温润，起欣赏我们的教研吧。每周的周语文教研会，大家都会凑在起交流，或集体备课，或听课评课，或家论坛设计科学合理的思路，针对日常教学中的问题展开讨论，力求解决。我和周老师教师有幸在这个温暖的集体中成长。平常，两位老师经常到教室听随堂课，指出优缺点，并及时帮助我们进步。使我们步个脚印，走的踏实，干得起劲。每节课必评，全程参与，面对面，对的指导点评，使我们能及时地了解自己的不足，及时修正，不断完善，最后呈现出的是集体智慧的结晶。如周老师在上爬山虎的脚课时，全组老师听试讲，点评，我所执教的玩出了名堂课，更是得到了全组老师们的大力帮助，我的语音语调环节的落实情况语言文字的感悟上，有所不足，再试讲，使上课的过程成为个成长的过程，使我也受益匪浅。最后，个人全程回顾，全面总结。每次教研活动后，老师们都将教学成果能动地自觉地转化到自己的实际教学工作中去的同时，并能从教学实践上升到教学理论。每次教研活动都整合了教师资源，丰富了课程内容，旨在增加课堂厚度，开拓学生视野，陶冶师步情况，以提高辅差工作的实效性。总之，在这学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着勤学善思实干的准则，如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着学无止境教无止境研无止境的方向努力。对此，我们充满信心。年级语文教研工作总结充实而又忙碌的学期即将结束，我们组的位老师都能根据学期指定的教学工作计划，以新课标的基本理念为指导，顺利完成本学期的教学任务。现将本组教研工作总结如下集体备课彰显集体智慧集体备课室上好课的前提，每大周的小组教研，我们都开展单元说课，通每单元每课的重难点，通学生的易错易混的难题。组内老师都根据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，采用最适合学生的学习方法，为扎实搞次教研活动都整合了教师资源，丰富了课程内容，旨在增加课堂厚度，开拓学生视野，陶冶师生情感，实现了教师的教学行为和学生的学习行为的彻底改变。多学多思，人行，必有我师,著名特级教师于漪说面对课改，最大的挑战就是教师。在这方面，在网上我们倾听特级教师的课，然后再结合自己的教学实际边学边做，这样省时省事，又实用。不仅仅如此，我们还自发的到其他年级学习课堂教学艺术，取长补短，力争更大进步。三年级语文教研工作总结通用篇。品花之香蜜正如蜂中酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜我们根据学生特点和新教材的特点，利用有限的资源和时间做些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣。让学生上课开始就觉得语文课有意思。年级，我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索。积极鼓励学笑的课堂做好充分准备，真正发挥了教研组的集体智慧。我明白了孩子们的意思，当然是之美了，我们的写字课不仅是孩子们喜欢，还得到了家长的高度评价。作为语文老师，我们也是积极配合，在课堂上随时纠正孩子不正确的书写习惯，给予正确的引导。特别是自从开展了毛笔字的教学后，我们更是坚持和学生起学习，如果哪位老师因为工作的事情实在去不了，我们都会很自觉地向汤校长请假，老师的以身师范也带动了孩子们写字的热情，相信孩子们在汤校长的引领下，定能写手漂亮的字,年级语文教研工作总结花开花落又是季，时间在点滴中过去，学期又要临近末尾，新年的钟声即将敲响，回顾这学期所走过的路，略作小结番我们年级共有名语文教师，位活力射的年轻教师。大家融洽的相处，俨然个小家庭，这是我们共同教研的基石，快乐会孕育灵感，幸福会激荡奇迹，就在这其乐融融周老师充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂，带领学生走出校门，走进自然社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文用语文。识字教学方面，闫老师十分注重引导学生借助拼音合字典学习生字，鼓励学生用自己最喜欢最习惯的方法认识汉字，让学生在游戏中活动中在语言环境中巩固识字。李若莹老师注重引导学生找出字的鬼，根据规律分析字形，注重培养学生良好的书写习惯，观察能力。体会汉字的造型美保证熟悉匀称美观。阅读教学方面，李老师十分重视朗读知道，在学生读正确流利的基础上，指导学生读出感情，让学生入情入境，自读自悟，方法得当，方式多样。涂娅莉老师改传统的简单问答式，对提问精心设计，激发学生浓厚的学习兴趣。余定萍老师则关注学生的独特感受，不拘泥于教师用书的提示，只要学生感受合情合理，就为此写份工作总结。在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的年级语文教研工作总结范文通用篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。年级语文教研工作总结学期时光，转瞬而逝。作为年级语文教研组的员，我深切的感受到，教师们对语文教学的孜孜以求的工作态度，对理论学习探究摸索总结的严谨态度，浓郁的学术研讨气氛。这些无时无刻不在滋润着我。现总结如下理论与实践相结合要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课