，机械记忆能力强等，分析了解学生具体的语文能力知识不足，有序有方法地进行系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的能力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探索，研究合适的教学方法，让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写听写课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文诗词的比赛为了加强学生的书写速度我在课前进行了‚两分钟抄写竞赛‛的专项训练为了加强学生的习的行为习惯方面，还是在字词句阅读作文方面，都有颇大的收获。回顾这学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本期的工作做个小结，借以促进提高。了解班级语文水平的实际情况，有的放矢。开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发现我班的大多数孩子对语文学习比较感兴趣，尤其是对课外读物简直是爱不释手。但却存在这样个明显问题，那就是作文水平不高，大约有十个左右的学生不喜欢作文，写作文就感觉是件很痛苦的事情。我特别留意了这些同学，发现他们好读书，但不动笔墨，过两天就忘得干净。于是我要求他们必须养成作笔记的习惯，多积累好词佳句，并且要达到学以致用的目的。另外我专们利用每周的两节阅读课作为学生们的阅读交流课或作文展示课，达到共同学习的目的，从而在班上形成个追求文学写作的个氛围。因而，同学们的作文水平也就得到了很大的提高。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外学生的校内生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合，取得语文教学的整体效益。年级语文课文分不仅仅是为了学语文和而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国思想品质发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行个图片展，增强热爱家乡的感情。备好课，做好充分准备教学中，备课是个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。积极参加教研活动，努力提高教学水平。有关小学四年级下册语文教学工作总结精选篇。这学期的结认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念。学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到当名语文教师不易，当名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法学法。课堂教学突出了‚导‛字，注重学生自主学习合作学习探究学习能力的培养，充分调动了学生有关小学四年级下册语文教学工作总结精选篇标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对本学期的教学工作做以下总结。加强备课探究，设计有效课堂开学初，根据小进身之阶室和中心的教研安排，按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。并且开展了两备两上课，我们共同探讨与学习。通过参加教研，对课程标准和教材特点有了个较为清晰的认识。培养良好的学习习惯良好的行为习惯能使个人受益终生。对于学习亦是如此，如教会学生预习的方法读课文划出生字词想想讲了件什么事找问题思考课后题坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独立思考同桌讨论小组讨论或全班讨论，我当引导者，最后还由同学做总结。这样，就为学生创设了个民主平等和谐的学习氛围，排除学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。做好学习方法的指导俗话说，‚磨刀不误砍柴。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。积极参加教研活动，努力提高教学水平。有关小学四年级下册语文教学工作总结精选篇。我们把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反省和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解与掌握，更关注他们情感与态度的形成与发展既关注学生语文学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与发展。我们应使评价结果有利于树立学生学习语文的兴趣，促进学生的发展。落实多样的训练，培养学生的语文实践能力。‚授之以鱼，仅供饭之需授之以渔，则终身受用无穷‛。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采用了些个性化的方法。例如，每位学生都有个小本子放到口袋，本上将课文课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。另外还布臵阅读作业，比如爱的教育等。再次举行活动来促进专项能力的形成。比如练字，我进行每月次的定期竞赛。此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累广度。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。总之，在以后的工作中，我还要努力改掉不足之处，真正和孩子融为体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗,小学年级下册语文教学工作总结本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课程成作笔记的习惯，多积累好词佳句，并且要达到学以致用的目的。另外我专们利用每周的两节阅读课作为学生们的阅读交流课或作文展示课，达到共同学习的目的，从而在班上形成个追求文学写作的个氛围。因而，同学们的作文水平也就得到了很大的提高。为了全面提高学生的语文综合素养，采用些个性化的方法每位学生都有本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义语言情感语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历知识积累认识能力理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做个全面的系统的回顾总结基本情况分析经过年的学习强化与教育指导，年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上个新台阶。这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为副教导主任本学期我担任阅读教学的公开课，从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他教师带了个好头。在市教研室组织的协同研修的在线研讨时积极参与，并从中获益。存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足汉语拼音掌握不牢固，生字词练习中的成语记得似是而非阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。书写不规范的学生有少部分，作业格式不规范。‚份不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合，取得语文教学的整体效益。年级语文课文分不仅仅是为了学语文和而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国思想品质发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行个图片展，增强热爱家乡的感情。备