力分析理解能力实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转变为研究性学习。提高综合分析能力，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。对些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此实验教学是化学年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初开设化学课是因为要求学生必须具备定得知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，旦学生学习基础薄弱，或者学习被动存在畏难情绪，那么面临的困难也就越大。学生由于这样那样的社会家庭自身因素，普遍学习情绪不高，有定的畏难和依赖心理。我们的教学任务相当艰巨，为了更好的完成本学期的教学任务，本人认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。政治思每节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每节课的质量。这种练习次数不要太多，但对每次综合练习和模拟测试都要认真对待，并且及时归纳正误得失，适当进行纠错练习。相信这样会对中考有很强的针对作用。努力做好复习总结工作在中考复习备考中，教学中紧扣课标要求考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难，经常进行教学反思。教师还要正确处理学生的基础能力心理这者在不同的复习阶段的提高自己的政治水平和业务水平。教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作课前准备备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣需要方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。九年级化学教学工作总结精选篇。今后努力方向。加紧学习大纲，贯彻大纲，进步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改九年级化学教学工作总结精选篇课教师完成实验教学工作，提高学生的化学实验操作水平和能力。学生分组实验率，教师演示实验率。强化管理，规范到位实验室的特点是教学仪器药品材料种类繁多，设备复杂。为此我做到如下几点新调入的器材药品，先检查验收，没问题后再登记入帐，记明规格数量金额。标定橱目标签，每层所放教学仪器药品材料都编卡登记，做到教学仪器药品存放定位，排列有序，取用方便安全。任课教师领取实验教学仪器药品先填写实验通知单，根据实验通知单提供仪器药品，任课教师用完归还时检查核对，如有损坏或丢失，查明情况，按规定要求报废或赔偿。任课教师领取危险药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我根据实验通知单提供危险品，并严格控制危险品的领取量，剩余危险品做到妥善的回收和保管。在期末认真清点仪器药品，履行报废手续，及时处理报废育教学质量是不言而喻的，总复习是个系统而又复杂的工程，只有结合学校实际，结合学生实际，打牢基础，利用自编题目和适当的资料，采用灵活有效的教学方法，把每堂课都落到实处，对学生充满信心和信任，通过师生的共同努力，中考中取得较好的成绩。年级化学教学工作总结今年我担任年级个教学班的化学教学工作，化学是初新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初开设化学课是因为要求学生必须具备定得知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，旦学生学习基础薄弱，或者学习被动存在畏难情绪，那么面临的困难也就越大。学生由信心，使常规的死记硬背转变为研究性学习。提高综合分析能力，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。对些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此实验教学是化学教学中的个重要组成部分。且随着教育现代化水平的不断提高，实验条件的不断改善，强化实验室管理工作，充分发挥实验室在素质教育中的作用，使之成为培养创新能力的基地，更好地为教学服务。在这个学期中实验教学取得了定的效果，在此做个总结认真执行教学实验计划认真钻研教材大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作些改进和增设定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。本学期共完成全校个班级的化学实验教学任务的准备工作，努力协助各任学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理装臵原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养发现问题分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。这几年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科记明规格数量金额。标定橱目标签，每层所放教学仪器药品材料都编卡登记，做到教学仪器药品存放定位，排列有序，取用方便安全。任课教师领取实验教学仪器药品先填写实验通知单，根据实验通知单提供仪器药品，任课教师用完归还时检查核对，如有损坏或丢失，查明情况，按规定要求报废或赔偿。任课教师领取危险药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我根据实验通知单提供危险品，并严格控制危险品的领取量，剩余危险品做到妥善的回收和保管。在期末认真清点仪器药品，履行报废手续，及时处理报废的仪器，做到帐物相符，帐物致。学期开始及时制订所需仪器药品的采购计划并及时采购。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。这种练习次数不要太多，但对每次综合练习和模拟测试都要认真对待，并且及时归纳正误得失，适当进行纠错练习。相信这样会对中考有很强的针对作用。努力做好复习总结工作在中考复习备考中，教学中紧扣课标要求考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难，经常进行教学反思。教师还要正确处理学生的基础能力心理这者在不同的复习阶段的关系。在复习的最初阶段中基础是排第位，其次是能力和心理在复习的中间阶段这者中能力排第位，其次是基础和心理而在复习的最后阶段则以心理为第位，其次才是能力和基础。复习过程中，学校在学生心理辅导方面也做了不少的工作。在临考的最后阶段，要特别注意学生考试状态的调节，要特别防止学生在出现状态下滑的情况下应考。总之，搞好总复习对提高教育工作，是项常做常新永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现研究和解决学生教育和管理工作中的新情况新问题，掌握其特点发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。年级化学教学工作总结化学科学是门实验科学，为学生创造良好的实验条件，帮助学生理解概念，帮助学生，培养学生的观察能力分析理解能力实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转变为研究性学习。提高综合分析能力，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。对些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此实验教学是化学求全批全改发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验每章至少份的课外练习题，要求要有定的知识覆盖面，有定的难度和深度，每章由专人负责出题每章次的测验题，也由专人负责出题，并要达到定的预期效果。积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了节区级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式