作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了些道理首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的种不尊重其作老师要教好学生，除了做好校内的教育管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力,年级下册班主任总结虽然班主任工作实属不易，但通过踏踏实实的工作，使我越发真切地感受到自己在教学管理中的成长。我会从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。规范学生的行为，培养良好的习惯这个班直是我自己任教的，所以相对来说，中途插此，我平时不仅要保证上好每节课，批改好每次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是轮到我早自习，我总是比学生早到校，到学校就协助学生搞好卫生纪律进入学习，每天每节下课后我都到教室巡视圈，看看学生的课下纪律情况和教室卫生情况，见到有纸或哪里有死角我会主动捡起或拿笤帚清扫，久而久之，学生们见我进教室都主动维持课下纪律，主动查看教室卫生。这样，学生不仅逐步养成自觉和热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。培养学生的良好习惯年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强个小学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，去管理他人才能服从。如了解到个干部在项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过两个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里威信也高。做好家访工作老师要教好学生，除了做好校内的教育管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教三年级下册班主任总结五篇习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走自主创新的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境如在教学年月日时，让学生用自己生活中经历的些事来描述下多长时间为年月日学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案个星期大约为年天或天为年个月为年春夏秋冬个季节为年个节气为年大约个星期为个月天或天或天为个月钟表上时针走圈为日从今天的晚上点到明天晚上的点为日时为日这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上学到的精华延伸运班主任总结相关文章年小学年级班主任工作总结小学年级班主任工作总结学年第学期小学年级班主任工作总结年年级班主任教师工作总结班主任工作总结第学期班主任工作总结学年度班主任工作总结班主任工作总结及下学期展望小学年级班主任第季度工作总结班主任年终工作总结范文。规范学生的行为，培养良好的习惯这个班直是我自己任教的，所以相对来说，中途插入学生还是比较快的就适应了。但是年级和年级的学生毕竟有些不同了，相对来说更大胆了，更有自己的思想了。通过开学初个星期的接触，我发现他们最大的问题是懒散，以此引出了系列的问题，比如说值日生不够自觉，作业马虎，做事不够自觉主动等等。针对这些问题，我从扎好学生的日常行为习惯入手，开始班风的整顿。我先从值日生入手，对于原有的值日生表再细化，分工到人，明确自己的责版年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。严格要求学生不让人掉队针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。致力于数学教学的优化为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学设大家熟悉的情境如在教学年月日时，让学生用自己生活中经历的些事来描述下多长时间为年月日学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案个星期大约为年天或天为年个月为年春夏秋冬个季节为年个节气为年大约个星期为个月天或天或天为个月钟表上时针走圈为日从今天的晚上点到明天晚上的点为日时为日这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。对目标完成的效果。年级这学期，我也算满意。尤其是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。年级下册班主任总结学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。认真钻研业务准确传授知识这学期我继续担任年级个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常和同年级老师起讨论。并请教有经验的老师。说实在的这学期北师大版年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。严格要求学生不让人掉队针对本班的知数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们个人想到的题型其他人也定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得笑吗真想笑笑，真想,课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性在文理交汇中，在激情感性与思考探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。份耕耘，份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学善思实干的准则，如既往，再接再厉，把工作搞得更好。年级下册用自己的的言行影响学生工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的言行，用自己的的言行影响学生。用信任去鼓舞学生即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的，这比逼着他或者打他顿效果要好。记得有次，我班的位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了些道理首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的种不尊重其助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。通常我会多跟他们接触交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好谈谈他们假期怎么过谈谈他们父母家庭的情况，当然也谈些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们很看重他们，从而有种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。