，使不同层次的教师都有不同程度的提高。提高教师专业能力是个持教师的主体地位，鼓励教师个性发展，寻找制约自身发展的薄弱环节，做好提优补差工作。搭建练兵舞台，在学习上下功夫，在练兵上做文章，通过专业阅读课例研讨竞赛评比等多种行之有效的方式，提高教师教学能力和工作水平。，务求实效。在练兵过程中要注重培养典型，树立几个样板，抓好几个对子骨干教师和待发展教师。要针对教师岗位工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容。要科学安排时间人力与物力，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。，营造氛围。要认真总结大练兵活动的经验做法，加大结经验中完善自我。给我们上课的张老师说带着少问题进课堂，带着更多的疑问出课堂，那是节好课的标志那么我想老师也是如此。练就自己扎实的基本功。钢笔字毛笔字粉笔字简笔画普通话是教师的基本功。如能写笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。利用信息技术手段辅助教学，对课改有独到见解，在突出实效的前提下，体现教学的艺术性。根据教育教学实践，写出自己的总结论文或教育叙事。，人际关系和谐，能积极参加交流，互相学习，有强烈的团队意识。展示阶段月日至月日按照市丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如教育教学中小学教育等，了解更多著名教育专家行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。专业素质的提高，在汲纳中充实自我。坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。日常教学常规的扎实与提升。精心备课细心教师个人岗位练兵计划题的研修能力撰写研究报告的能力选练模块教师综合能力。如课程开发与资源整合能力班主任工作能力教育技术应用能力心理健康教育能力学科教学特殊能力校本研修能力提升教育智慧能力等。平时要积极实践，要结合班级的实际学生的实际，创造性地运用所学的理论知识经验方法，大胆探索，勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节，有人说，细节决定成败，对于教学而言，细节决定境界，对细节关注的程度就能决定教学的高度。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发根据学校教师岗位大练兵活动方案，特制定以下个人岗位练兵计划总体目标必练模块，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格，对课改有独到见解，在突出实效的前提下，体现教学的艺术性。根据教育教学实践，写出自己的总结论文或教育叙事。，人际关系和谐，能积极参加交流，互相学习，有强烈的团队意识。展示阶段月日至月日按照市区的要求，确定月份为教师岗位大练兵活动展示月，以学科学年为单练兵内容，分为必练和选练两个模块。必练模块基本教学能力。项目专业能力能力分解必练模块教学设计能力课程标准的解读能力教材解析与资源重组能力学情分析能力创新教学设计能力教学实施能力创设情境能力指导学生开展自主合作探究学习的能力师生和谐沟通能力处理生成性教学资源的能力信息技术与学科整合能力预见与解决教学突发事件能力设计课堂练习与布置作业能力教学辅导能力教学评价能力学业效果评价能力评课能力教学反思能力教研科研能力捕捉并研究教育信息的能力提出课堂教学问题的能力基于问式，提高教师教学能力和工作水平。，务求实效。在练兵过程中要注重培养典型，树立几个样板，抓好几个对子骨干教师和待发展教师。要针对教师岗位工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容。要科学安排时间人力与物力，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。，营造氛围。要认真总结大练兵活动的经验做法，加大宣传力度，激发争先创优的热情，营造比学赶帮超的工作氛围，形人学业务个个当能手的良好态势，展现出积极向上的精神风貌良好的业务素质和流的工作效能。，措施到位。要建立练兵工作成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。内容与标准按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为必练和选练两个模块。必练模块基本教学能力。项目专业能力能力分解必练模块教学设计能力课程标准的解读能力教材解析与资源重组能力学情分析能力创新教学设计能力教学实施能力创设情境能力指导学生开展自主合作探究学习的能力师生和谐沟通能力处理生成性教学资源的能力信息技术与学科整合能力预见与解决教学突发事件能力设计课堂练习与布置作业能力教学辅导能力教学评价能力学业效果评价能力考核激励机制，提供经费保障。为教师岗位练兵提供必要条件，确保此项工作不走过场，练出成效。组织管理为确保对大练兵活动的组织领导，成立河图小学教师岗位大练兵活动领导小组。组长关明副组长李强郭秋艳成员杨滨生孟丽艳索月菊宋艳巍孙福涛赵继平教师个人岗位练兵计划为深入贯彻落实市教育工作会议精神及市教学工作会议精神，树立科学的质量观和育人观，继教坚持以落实课标为主线，以提高教育质量为目的，以校本研修为主要形式，努力缩小课程标准与教学实践的差距，进步提高我的专业能力水平，。大练兵活动是年中小学校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升全教师校本研修的质量与水平。大练兵活动应分层次进行，不搞刀切，针对不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能的训练，具有定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。提高教师专业能力是个持材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，增强教学的趣味性，努力达到教学的理想境界。教学活动永无止境，怎样创造以较小的投入获得较高的教学功效的教学方法，是优秀教师高人筹之处。其实并没有捷径。熟生巧，巧生华。总之，作为个正在成长的年轻教师，在本次岗位练兵活动中，努力提升自己的教育思想专业能力，努力提高教学质量，做个有思想，能够适应时代发展的学习型科研型教师。教师个人岗位练兵计划指导思想以提高教师专业能力为主线，以构建有效课堂，提升实践能力为主题，以教师岗位大思想以提高教师专业能力为主线，以构建有效课堂，提升实践能力为主题，以教师岗位大练兵活动为载体，以建立评价机制为导向，全面深化校本研修工作，努力建设支适应素质教育需要的研究型学习型创新型服务型的教师队伍。工作目标构建有效课堂，提高实践能力为主题，聚焦课堂关注常态，提高教师的岗位实践能力。，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。，全面提高教育质量，促进我校教育质量稳步提高。基本原则。教师岗位大练兵是我区教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。要开展特色展示活动。参加校本研修市级区级优秀学校的评选。总结阶段月日至月日认真进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验，发现存在的问题，及时调整并设计下年度练兵方案，建立长效练兵机制，力求练兵工作常态化。活动要求，提高认识。开展全区中小学教师岗位大练兵活动，是全区教师队伍建设的重要内容。要高度重视，加强领导，精心设计教师岗位练兵方案，狠抓落实，确保大练兵活动顺利开展。教师个人岗位练兵计划。每学期读本教育专著，如青少年心理问题研究等，及时作好笔记，写出自己的心得，考核激励机制，提供经费保障。为教师岗位练兵提供必要条件，确保此项工作不走过场，练出成效。组织管理为确保对大练兵活动的组织领导，成立河图小学教师岗位大练兵活动领导小组。组长关明副组长李强郭秋艳成员杨滨生孟丽艳索月菊宋艳巍孙福涛赵继平教师个人岗位练兵计划为深入贯彻落实市教育工作会议精神及市教学工作会议精神，树立科学的质量观和育人观，继教坚持以落实课标为主线，以提高教育质量为目的，以校本研修为主要形式，努力缩小课程标准与教学实践的差距，进步提高我的专业能力水平，题的研修能力撰写研究报告的能力选练模块教师综合能力。如课程开发与资源整合能力班主任工作能力教育技术应用能力心理健康教育能力学科教学特殊能力校本研修能力提升教育智慧能力等。平时要积极实践，要结合班级的实际学生的实际，创造性地运用所学的理论知识经验方法，大胆探索，勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节，有人说，细节决定成败，对于教学而言，细节决定境界，对细节关注的程度就能决定教学的高度。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。要充分运用好哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册，记录自己的专业能力发展进程。通过自评互评导评审评等方式开展综合评价，不断调整修订练兵的方向。教师岗位大练兵要以干什么练什么为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约新课改实施制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。内容与标准按照教师专业能力的总体框架确教师个人岗位练兵计划兵活动为载体，以建立评价机制为导向，全面深化校本研修工作，努力建设支适应素质教育需要的研究型学习型创新型服务型的教师队伍。工作目标构建有效课堂，提高实践能力为主题，聚焦课堂关注常态，提高教师的岗位实践能力。，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。，全面提高教育质量，促进我校教育质量稳步提高。基本原则。教师岗位大练兵是我区教育改革与发展的客观需要，教