病治疗，并学习保护自己。培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调，灵活。语言能学习说普通话，逐渐发准易错音。注意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。愿意和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼发，负责开展教学内容有小小班大领域的教学。能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体运动智能的开发。教育教学方面岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散自由自主宽松等特点，根不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。音乐能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。年春季小班个人工作计划本班情况分析幼儿情况这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的年春季小班个人工作计划轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服在学习游戏方面也形成了定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强在生活自理方面，还要给活，学习秩序，体验集体生活的快乐。初步认识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有基本的生活自理能力。让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习保护自己。培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质不咬人，玩玩具时不争抢，互相谦让。篇班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具至岁之间。教师情况分析及分工合作教师情况在教学中两名教师要积极配合起带头作用，创班级特色，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展认知方面的开发，负责开展教学内容有小小班大领域的教学。能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体运动智能的开发。教事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。数学培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或种特征颜色，大小等进行分类。学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。学习按物体的量的差异进行以内物体的育教学方面岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散自由自主宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的大领域中，将教学划分为健康语言数学科学艺术。健康激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤吃错药走失等事故的发生。定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。卫生保健工作培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面地面卫生，不掉饭粒。培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。家园联系家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。能够安静进餐午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与。能和小伙伴友好的相处，不打架不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。集体活动时，幼儿能够卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游，动作协调，灵活。喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。初步学会正确的握笔方法和作画姿势。在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理。认识纸笔剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴些简单的物体形象。能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。能分辨几种育教学方面岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散自由自主宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的大领域中，将教学划分为健康语言数学科学艺术。健康激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服在学习游戏方面也形成了定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强在生活自理方面，还要给。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位臵，养成良好的学习习惯。初步了解些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。建立适宜区域活动的常规，适时适度适量地投放不同层次的活动。安全工作教师应认真做好晨检工作，认真做到摸，看，问查。教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人年春季小班个人工作计划较安静的听讲，不随便下位臵，养成良好的学习习惯。初步了解些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。建立适宜区域活动的常规，适时适度适量地投放不同层次的活动。安全工作教师应认真做好晨检工作，认真做到摸，看，问查。教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，互相谦让。年春季小班个人工作计轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服在学习游戏方面也形成了定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强在生活自理方面，还要给抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐立行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让的量的差异进行以内物体的排序。加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤吃错药走失等事故的发生。定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。卫生保健工作培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面地面卫生，不掉饭粒。培养幼儿戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。育教学方面岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散自由自主宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的大领域中，将教学划分为健康语言数学科学艺术。健康激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是在上学期的基础上，继续抓好幼儿的日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母长辈，能为集体服务，形成集体观念，