句话是什么意思他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育个人连教室都扫不好，还能干什么事要想干大事，必须从小事做起，件小事上往往能看到个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每件小事，不能浮躁，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，如今，个良好的班风已经会的人等等。他们都是具有创新品质的人，工作积极主动的人。他们都能在合适的时候采取恰当的措施改变班级现状。让班级呈现新的精彩。总之，这些有特点的具有开拓精神的班主任，他们往往能化腐朽为神奇，把个差班带上辉煌，让个好班更优秀，这些人就是我们学习的榜样，去挖掘自己身上所独有的优秀品质，打造自己的品牌。让自己成为受学生欢迎家长喜欢的。同事尊敬领导赏识的名牌班主任。这也是我的目标。在班主任德育研讨会的发言稿领导老师们，大家好。组织安排我做经验发言，感到既惭愧又惶恐。既为任务，无可推脱，在此勉为其难，谈谈我个人对理想班主任的几点认识和想法，请大家批评指正。理想的班主任要修炼人格魅力要敲开学生的心门，班主任的人格魅力很重要。可以说，班主任的人格魅力，在相当程度上决定着个班级的风貌，决定着全班大部分学生对社会对人生的认识，这种影响对学生，做好所有需要做到的常规要求。定期做好个别谈话了解学生的基本情况，在关键的时间节点，譬如，大考前的鼓励和制订目标，靠后的总结，退步学生的教育等，都能和学生做好沟通。还能加强学习，不但从别人先进的做法中吸取好的经验，譬如几乎所有班级都有值日班长制度，班级积分制度，班章的作业检查等。如果能做到以上点，我认为可以算做是个合格的班主任。这样的班主任带出的班级不会出什么大的问题，也能平稳发展，所带班的成绩往往由该班的基础决定。当然这也是我的些常规做法，也没有任何新意。第，做个有特点的有创新精神的开拓性的班主任所谓有特点，就是你要有个长于别人，明显突出的优秀品质，我所接触，看到的很多优秀的班主任都会有个突出的能力。譬如任习之老师吴万云老师李俊老师等，他们都有张舌灿莲花的嘴，说话具有幽默感，煽动性，充满激情，无论是在班上做思想工作，还两手准备。作为老师，要相信世上没有天生的坏学生，没有无是处的学生，也没有不可救药的学生。恩格斯说连上帝都原谅年轻人的。想想看，世界上没有位父母在自己的孩子刚学走路时，因为孩子摔倒而责备孩子，更多的是呵护鼓励和表扬，这样孩子才能勇敢地路走下去，尽管可能还会摔倒，但是爬起来还是会继续走。当学生出现时，老师应该拥有颗平常之心，像对待自己的孩子那样对待学生存着颗包容之心，在了解和理解的基础上进行教育。教师的价值就在于当学生犯下时，没有因为学生的，而气急败坏地扼杀学生的求知欲望，而是及时地帮助学生分析造成的原因和可能出现的结果，在包容之中寻找有价值的教育时机，选准教育的切入点，帮助学生因势利导，正确分析和利用，使之成长为个美丽的传奇。俗话说人无完人，每个人都不完美，都有犯错的时候。学校是学生犯的地在班主任德育研讨会的发言稿钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。完善班级管理。班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。晨跑，做课间操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布臵教室，出黑板报，主题班会，班主任手册的填写各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，耗费的时间无法计算。作为班主任必须具有定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班主任德育研讨会的发言稿。总之，在班级管理中，所有的技巧都抵不过爱学生，这是教育的关键，其余都是次要的。无论是优生，还是差生，都是自己的学生，都应视同仁生心中的神。还有些班主任，他们能够开创性的工作，总是能想到别人想不到的点子，让个平庸的班级变得充满活力。如第个实行班长值日制的班主任，第个使用班级积分制度的人，第个使用班章检查作业的人，能够根据自己班上的实际情况制定班会主题并开得有时有色的班主任。能够主动召开班级家长会的人等等。他们都是具有创新品质的人，工作积极主动的人。他们都能在合适的时候采取恰当的措施改变班级现状。让班级呈现新的精彩。总之，这些有特点的具有开拓精神的班主任，他们往往能化腐朽为神奇，把个差班带上辉煌，让个好班更优秀，这些人就是我们学习的榜样，去挖掘自己身上所独有的优秀品质，打造自己的品牌。在班主任德育研讨会的发言稿。其次从学生的心理上去理解他。正值青春期的学生，有这样那样的想法很正常，譬如家庭矛盾同学关系早恋现象等等。这时我们要设身处地的想想，帮助他们织者教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是面镜子本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是个方面，是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，个人，要成才，必须先，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣任，必须把造就自己高尚人格放在重要位臵。端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从自己的言行做起，率先垂范，只有这样才能达到春风化雨润物无声的境界。用敏锐的眼光，挑选合适的学生打造支战斗力强的充满活力的干部队伍，协助班级的管理。严格传达执行学校发布的任何指令和要求，做好所有需要做到的常规要求。定期做好个别谈话了解学生的基本情况，在关键的时间节点，譬如，大考前的鼓励和制订目标，靠后的总结，退步学生的教育等，都能和学生做好沟通。还能加强学习，不但从别人先进的做法中吸取好的经验，譬如几乎所有班级都有值日班长制度，班级积分制度，班章的作业检查等。如果能做到以上点，我认为可以算做是个合格的班主任。这样的班主任带出的班级不会出什么大的问题，也能平稳发展，所带班的成绩往往由该班的基础决定。当然这也是我的些常规做法，也没有任何新意。关心他们的衣食住行。学生如果得到了班主任老师的关爱，在他们的内心深处就会产生无穷的力量，就乐于接受班主任的帮助和教导。要用平衡心对待学生。在现实生活中，许多班主任和科任老师对成绩好的学生以及守纪律的学生特别偏爱，而对后进生则漠不关心，不尊重他们，甚至歧视他们。这样必然会造成优秀学生产生优越感，进而打击或讽刺后进生，当后进生由于受到冷落和嘲讽时，他们的自尊心就会严重受到伤害，部分后进生必然会产生逆反心理，破罐子破摔有的后进生则生活在委屈和痛苦之中，最后形成孤僻的性格，各个方面会更加落后。在这种情况下，如果班主任认真分析后进生落后的原因，对症下药，从他们落后的方面给予关心帮助，用颗平衡心去捕捉他们的闪光点，并让全班同学都认同他们的闪光点，而对优秀学生也应该巧妙地指出其美中不足。这样，就可以消除同学之间，特别是优秀学生与后进第，做个有特点的有创新精神的开拓性的班主任所谓有特点，就是你要有个长于别人，明显突出的优秀品质，我所接触，看到的很多优秀的班主任都会有个突出的能力。譬如任习之老师吴万云老师李俊老师等，他们都有张舌灿莲花的嘴，说话具有幽默感，煽动性，充满激情，无论是在班上做思想工作，还是个别谈话都能在语言上征服学生，听了他们的番教育后都会像打了鸡血样持续好久。再如，王成云老师余玖鹏老师彭琼老师刘凡勇老师等，他们心细如发，把每个细节都做到了极致，王成云老师对每次考试的成绩都会做出各种各样的分析统计，彭琼老师对学生作业的检查成为个经常性的操作，每周都会有多次的检查让学生没有了侥幸的心思了，刘凡勇余玖鹏老师对学生的关心无微不至。还有刘建华老师唐纯久老师陈振华老师黄仁培科长等它们用自己的人格魅力征服学生，让学生们在惧怕的同时又充满了崇敬，他们是学现在我班的般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语英早读各安排人负责早操由体育委员负责学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗他们说想，那屋不扫何以扫天下这句话是什么意思他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育个人连教室都扫不好，还能干什么事要想干大事，必须从小事做起，件小事上往往能看到个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每件小事，不能浮躁，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，如今，个良好的班风已经有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者教育者和指导者，对创建良好的班集体