词语。体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。教学准备录相录音词卡教学过程揭题你们听说过庐山吗它是我国的旅游胜地，地处江西江市，有避暑山庄之美称，说起庐山，不由得使我想起唐代诗人李白的首诗望庐山瀑布师背知道它赞美什么其实，庐山最有特色的是它的云雾，庐山的去雾有什么特点呢今天我们起学习第课，板书庐山的去雾读题初步感知课文内容，感受庐山的风景激情你们看，这就是庐山,学生边看过听。结束提字及个类字，理解由生字组成的部分词语，学习秀，幻增，添这个生字。正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。认识总分段结构，感情朗读第小节，背诵第小节。教学重点与难点感情朗读第小节，背诵第小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。教学准备录相录音词卡教学过程揭题你们听说过庐山吗它是我国的旅游胜地，地处江西江市，有避暑山庄之美称，说起庐山，不由得使我想起唐代诗人李白的首诗望庐山瀑布师背知道它赞美什么其实，庐山最有特色的是它的云雾，庐山的去雾有什么特点呢今天我们起学习第课，板书庐山的去雾读题初步感知课文内容，感受庐山的风景激情你们看，这就是庐山,学生边看过听。结束提问庐山给你留下了什么印象预习课文要求读准课文后生字字音以及由生了组成的词语。把课文读正确，通顺。检查预习情况检查生字词情况通过预习，你学名句。教学准备教师生字卡挂图课件录音机。学生预习课文读静夜思李白搜集已学过的或课外读过的古诗。教学过程以旧引新，激趣导入静夜思和赠汪伦。课件静夜思和赠汪伦导语这是大诗人李白写的诗，谁会背呢今天，我们又学习首李白写瀑布的诗。我国唐代有个诗人叫李白。这首诗是诗人李白十岁隐居庐山时写的首风景诗叫望庐山瀑布板书课题，齐读题释题。释题后问大家想知道他写了什么吗出示挂图瞧，这就是李白作诗时的情景，请大家仔细看图，说说你看到了什么。出示庐山风景片，解说其秀丽的风光自主学习，初步感知过渡语诗人究竟写了些什么我们读了课文就知道了。，借助拼音读准字音，读通顺诗句。庐瀑炉疑银烟流谁会拼个别读小组读全班读同桌互读互查银烟流，交流识字写字的经验。银字有两个竖提，艮的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。板书生字。要求学生把这首诗读给同桌听互相评议互相指点。课件望庐山瀑布借助课后注释或结合插图理解字词意思，还应自然些，可以加上适当的动作来吟诵。生起立，师生配乐演读。小结诗人李白写出了他所见到的红日青峰紫烟和白色的瀑布，并展开大胆想象，整首诗色彩明丽，想象奇特，像幅壮美的图画。让我们想象着这美景，再有滋有味地把它背下来。引导学生有滋有味地背诵整首诗。看图背，齐背，赛背瀑布以它神奇的美感动着诗人，诗人以它神奇的诗句感动着我们。此时此刻，谁能够用上句话来表达自己的感受最后让我们起欣赏歌曲望庐山瀑布来结束这节课。同学们可以跟着唱。第篇小学语文年级望庐山瀑布课件小学语文年级望庐山瀑布课件导语课件制作本身就是作者综合素养的种体现，它显现出制作者对教育教学教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是东星资源网整理分享的小学语文年级望庐山瀑布课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助,篇小学语文年级望庐山瀑布课件小学语文三年级望庐山瀑布课件合集答师出示你利用什么方法，理解了哪些词语检查朗读情况小节由个同学朗读。要求其余同学认真听，注意有没有添字漏字读破句，并作记号。学生齐读课文思考读了课文，你知道了什么读后提问，并相应板书景色秀丽千姿百态瞬息万变学习课文第小节过渡语庐山的景色是这样的美丽，我们如何把看到的描写出来呢我们试说第处风景。出示风景你看到了什么教师简单的描述下，提问如果不看图只听老师的描述，你觉得庐山的风景美吗默读课文第小节，学习课文是如何描述的要求划出文章的中心句，想想第句与后几句是什么关系检查默读情况这小节是围绕哪句话写的是什么关系课文中哪些词儿你不理解生提出问题，集体解答图文对照，哪几句话描写了图上的景物，找出来，读读，你们喜欢这风景吗请同学试读出喜欢的语气。指导朗读。方法生读，生评，不当处师范读，听录音读。培养语感庐山内山谷高峰瀑布溪流云雾构成了幅美丽的图画。示范读，让生感受两行诗。指名读诗句日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。用自己的语言讲述诗中所描述的景物。品读两行诗指名读诗句飞流直下千尺，疑是银河落天。提问谁能够用朗读的方法告诉大家水流得很快要求学生朗读时能够突出飞直落个字。课件出示庐山瀑布的录象让我们起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮观景象吧。提问你们看到了什么听到了什么有什么感受指导朗读诗句。通过教师范读，学生评读，配乐诵读等读好第行诗，读时要求语调稍扬，重点指导朗读飞流直下，要求读时语速快速而响亮，给人以水流很快之感。千尺有多高假如我们的教学楼层有米高，千尺相当于层教学楼的高度。在这里，千尺不是准确的数字，主要是形容香炉峰很高，瀑布很长。李白在许多诗中都有意地把数字夸大了，谁能举出例子来课件出示文字，引导学生吟诵白发千丈，缘愁似个长。秋浦歌危楼高百尺，手可摘星辰。夜宿山寺桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦朝辞白帝彩云间，千里江陵日还。生紫烟，遥看瀑布挂前川。用自己的语言讲述诗中所描述的景物。品读两行诗指名读诗句飞流直下千尺，疑是银河落天。提问谁能够用朗读的方法告诉大家水流得很快要求学生朗读时能够突出飞直落个字。课件出示庐山瀑布的录象让我们起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮观景象吧。小学语文三年级望庐山瀑布课件合集。教学准备录相录音词卡教学过程揭题你们听说过庐山吗它是我国的旅游胜地，地处江西江市，有避暑山庄之美称，说起庐山，不由得使我想起唐代诗人李白的首诗望庐山瀑布师背知道它赞美什么其实，庐山最有特色的是它的云雾，庐山的去雾有什么特点呢今天我们起学习第课，板书庐山的去雾读题初步感知课文内容，感受庐山的风景激情你们看，这就是庐山,学生边看过听。结束提问庐山给你留下了什么印象预习课文要求读准课文后生字字音以及由生了组成的词语。把课文读正确，通顺。检查预习情况检查生字词情况通过预习，你学到了哪些新的字词自然美景的赞美之情。积累古诗中的名句。教学重点个生字，会写炉银流个生字。，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点。积累古诗中的名句。教学准备教师生字卡挂图课件录音机。学生预习课文读静夜思李白搜集已学过的或课外读过的古诗。教学过程以旧引新，激趣导入静夜思和赠汪伦。课件静夜思和赠汪伦导语这是大诗人李白写的诗，谁会背呢今天，我们又学习首李白写瀑布的诗。我国唐代有个诗人叫李白。这首诗是诗人李白十岁隐居庐山时写的首风景诗叫望庐山瀑布板书课题，齐读题释题。释题后问大家想知道他写了什么吗出示挂图瞧，这就是李白作诗时的情景，请大家仔细看图，说说你看到了什么。出示庐山风景片，解说其秀丽的风光自主学习，初步感知过渡语诗人究竟写了些什么我们读了课文就知道了。，借助拼音读准字音，读通顺诗句。庐瀑炉疑银烟流谁会拼个别读小组读全班读同桌互读互查银烟流，交流识字写字的经验。银字有两个竖提，艮们喜欢这风景吗请同学试读出喜欢的语气。指导朗读。方法生读，生评，不当处师范读，听录音读。培养语感庐山内山谷高峰瀑布溪流云雾构成了幅美丽的图画。示范读，让生感受语气的变化你印象最深的是什么那么多的雾，我们在山上漫步会有什么样的感觉呢找出描写自己游玩时感觉的句子读读。师引读，庐山的云雾那么多，在山上游提问你真的能摸到云雾吗从哪个词儿中可以看出从哪个词儿中可以看出雾多师引背漫步山道句式比较漫步山道，感觉真是舒服极了。漫步山道，常常会有种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。提问哪句句式好为什么描写出的是种什么样的感受播放腾云驾雾片断。体会飘飘欲仙的感觉。实时指导朗读，读出飘飘欲仙之感。方法看录相听录音找感觉，学学。试背方法引读引背试背相结合。请同学用优美动听的语言把我们今天学的内容介绍给在座的每个同学听听。复习小结今天我们学习了第课庐山的云雾，了解到庐山景色秀丽云雾竖提应略向下，长于金字旁的竖提。板书生字。要求学生把这首诗读给同桌听互相评议互相指点。课件望庐山瀑布借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。课件注释交流已读懂的字词解决不理解的问题，师巡回指导。小组指派代表交流，起解决疑难问题。再读感悟，体会情感，边读边在脑中想像古诗描绘了幅怎样的情景，组内成员互相补充。，师引导学生把想像的画面说具体说生动。假如你就是诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情你最想说什么呢课件望庐山瀑布让我们带着这样的感情朗读古诗。通过听录音读跟读范读赛读评读自由读同桌互读等多种形式让学生读好这首诗。熟读成诵，情境背诗把诗背给最要好的同学听，小组背，表演背，齐背配音古筝，师引述望庐山瀑布拓展活动你还读过李白写的古诗，读或背给同桌听。课件早发白帝城小结是的，庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们，下面我们再来欣赏那磅礴的气势。布置作业字银烟流每个写行。品读默写望庐山瀑布。板书设计望庐山瀑布见香炉紫烟瀑布挂前川听飞流直下千尺对祖国山河热爱感落天篇小学语文年级望庐山瀑布课件教学要求认识课文后的个生字及个类字，理解由生字组成的部分词语，学习秀，幻增，添这个生字。正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。认识总分段结构，感情朗读第小节，背诵第小节。教学重点与难点感情朗读第小节，背诵第小节，学会课文后的生字