生交流故事师我们的语文课多么有意思,我们给小狮子再介绍个学习的好伙伴吧,出示铅笔要怎样正确使用铅笔呢出示握笔儿歌棵大树站不住，手指全家来帮助。食指拇指头对头，老老低下头，小指藏在最里头。生拿出铅笔，自己边读儿歌边练习。师图中的这个小男孩是怎样写字的呢生交流写字姿势生小男孩的坐姿端正，身体没有往前受成长的快乐，争做名有目标有梦想的小学生,学情分析刚刚进入小学的年级学生对小学生活充满新鲜感，听说读写的语文水平处于启蒙阶段，以形象思维为主。教师要从学生的学习兴趣出发，利用视频动画游戏等多种方法，激发学生学习语文的热情与自信心，在课堂中自信朗读交流表达展示，体验学习成功的喜悦，再把成功的喜悦转化为学习的动力。教学目标，明白成为小学生意味着自己又长老师有感情地朗读课间操爱我中华多么可爱的祖国啊,有那么多的名胜古迹那么多不同民族的小朋友，让我们带着对祖国的热爱起读读黑板上的句子。抒发情感，说话训练。老师的内心非常激动，想通过首小诗来表达我的爱国之情。我爱国旗，我爱国徽，我爱天安门，我爱万里长城，我是中国人，我爱我的祖国,黑板上积累的图片给学生借鉴请你象老师这样也来通过首小诗来表达自己的爱国之情小学语文我是中国人教学设计范文精选版完了大卫上学去，你想对大卫说什么出示我想对的大卫说。你想对自己说什么出示我想对的自己说。设计意图开展与学生生活实际紧密相关的绘本阅读，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。通过两个相同句式的说话训练，让学生对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于说给同学们听。你长大要做什么设计意图借助读物中的图画阅读，学生通过听歌看图想像品读儿歌来感受孩子们学习习惯。总结师同学们，让我们再来回顾下，我们这节语文课都收获了哪些知识生我知道了怎样读好书，写好字。生我知道了怎样听故事。生我感觉到上语文课很快乐。生我觉得语文真有意思。师同学们，我们的语文课本就像个大宝藏，里面藏在许许多多的知识和奥秘等待着大家去挖掘，去发现。只有真正喜欢语文的孩子才能在里面收获快乐，更能增长智慧。老师希望大家都能爱上它。大家称，它的全称是中华人民共和国。板书中华人民共和国学生认读祖国的全名。力。延伸阅读，共读绘本，于阅读中体会读书的快乐。过渡同学们刚才的朗读和说话表达都非常棒,同学们喜欢看书吗我知道有许多书都是讲小朋友上学的故事的，例如大卫上学去不样的上学日小兔子去上学等，我最喜欢读大卫上学去这本书，下面我带大家起走进绘本，读读大卫上学去。播放绘本微课大卫上学去。看伙伴吧,出示铅笔要怎样正确使用铅笔呢出示握笔儿歌棵大树站不住，手指全家来帮助。食指拇指头对头，老老低下头，小指藏在最里头。生拿出铅笔，自己边读儿歌边练习。师图中的这个小男孩是怎样写字的呢生交流写字姿势生小男孩的坐姿端正，身体没有往前趴。生小男孩的肩平师关于写字要做到个寸，拳，尺出示图片，就能像图中的小男孩样得到老师的夸奖。观察图片形象感知生手离中国人的自豪。通过观察图画，初步了解我国是个多民族的国家。教学重点知道自己是个中国人，感受作为中国人的自豪。教学难点初步了解我国是个多民族的国家。教学准备多媒体演示课件。教学过程谈话导入，明确任务。同学们，首先欢迎你们进入小学，开始了小学的学习生活。今天，我们在第次的语文课上将要学习入学教育的第课我是中国人。板书我是中国人大家知道我们的祖国，它的名尖寸，胸离桌子拳，眼离桌面尺。师按照写字的要求拿起笔来写写自己的班级和名字吧。老师巡视，纠正不正确的坐姿和握笔姿势师同学们下面的这些写字姿势正确吗是不是我们也经常犯这样的出示图片师如果不掌握正确的读书和写字姿势会有哪些危害生讨论交流。师好的学习习惯不仅能帮助我们书读的好，字写的美，对我们的视力和身心健康都十分重要，我们从现在起就要养成好的力。延伸阅读，共读绘本，于阅读中体会读书的快乐。过渡同学们刚才的朗读和说话表达都非常棒,同学们喜欢看书吗我知道有许多书都是讲小朋友上学的故事的，例如大卫上学去不样的上学日小兔子去上学等，我最喜欢读大卫上学去这本书，下面我带大家起走进绘本，读读大卫上学去。播放绘本微课大卫上学去。看完了大卫上学去，你想对大卫说什么出示我想对的大卫说。你想对自己说什要为祖国立功劳谈自己的志向。合作学习，创编儿歌，于编演中体验合作的快乐。过渡同学们说话很完整，儿歌也朗读得很有感情,看来，我要把学习难度加大了，不知道同学们敢不敢挑战下面的学习内容儿歌读起来朗朗上口，非常好听,下面，我们来尝试编编儿歌。有点难，大家可以和同学合作完成，每个学习小组从个内容里面自主选个内容合作编首儿歌。合作学习，创编儿歌。学习小组以首儿歌。合作学习，创编儿歌。学习小组以唱歌或朗读的方式展示创编的儿歌。师生共同评价。设计意图积极倡导自主合作探究的学习方式，学生根据自己的生活体验和学习小组的小伙伴们起探究，尝试自编儿歌，尝试演绎表演自己创编的儿歌，在合作学习中培养学生语文实践能合作学习创编儿歌我是小学生我是小学生，上学不迟到,上学歌太阳当空照，对我笑，说早，早，早，你为什么上学老师起大声说我爱学语文出示课题，齐读我们这节课就到这里，期待着我们下节语文课的到来吧,。出示个民族小朋友的图片同学们快看，谁来到了天安门前,这些小朋友和我们样吗服装不样，但是他们和我们样都是中国人，不同的民族，服饰不同语言不同生活习惯不同„„谁愿意说说自己是哪个民族的，有什么特点或者是你知道哪些民族，有什么特点投影出示我们的祖国有个民族。跟着尖寸，胸离桌子拳，眼离桌面尺。师按照写字的要求拿起笔来写写自己的班级和名字吧。老师巡视，纠正不正确的坐姿和握笔姿势师同学们下面的这些写字姿势正确吗是不是我们也经常犯这样的出示图片师如果不掌握正确的读书和写字姿势会有哪些危害生讨论交流。师好的学习习惯不仅能帮助我们书读的好，字写的美，对我们的视力和身心健康都十分重要，我们从现在起就要养成好的完了大卫上学去，你想对大卫说什么出示我想对的大卫说。你想对自己说什么出示我想对的自己说。设计意图开展与学生生活实际紧密相关的绘本阅读，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。通过两个相同句式的说话训练，让学生对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于说给同学们听。你长大要做什么设计意图借助读物中的图画阅读，学生通过听歌看图想像品读儿歌来感受孩子们多民族的国家。教学重点知道自己是个中国人，感受作为中国人的自豪。教学难点初步了解我国是个多民族的国家。教学准备多媒体演示课件。教学过程谈话导入，明确任务。同学们，首先欢迎你们进入小学，开始了小学的学习生活。今天，我们在第次的语文课上将要学习入学教育的第课我是中国人。板书我是中国人大家知道我们的祖国，它的名字叫什么吗中国是我们祖国的名字。这个名字是小学语文我是中国人教学设计范文精选版唱歌或朗读的方式展示创编的儿歌。师生共同评价。设计意图积极倡导自主合作探究的学习方式，学生根据自己的生活体验和学习小组的小伙伴们起探究，尝试自编儿歌，尝试演绎表演自己创编的儿歌，在合作学习中培养学生语文实践能合作学习创编儿歌我是小学生我是小学生，上学不迟到,上学歌太阳当空照，对我笑，说早，早，早，你为什么上学歌我去上学校，爱，爱，长大要为祖国立功完了大卫上学去，你想对大卫说什么出示我想对的大卫说。你想对自己说什么出示我想对的自己说。设计意图开展与学生生活实际紧密相关的绘本阅读，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。通过两个相同句式的说话训练，让学生对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于说给同学们听。你长大要做什么设计意图借助读物中的图画阅读，学生通过听歌看图想像品读儿歌来感受孩子们同学们，有只小狮子遇到了个难题他想给喜欢的只母狮子写封信，可问题是自己不识字，更不会写信。我们该怎样帮助他呢生帮助他写封信师怎样能让小狮子自己掌握写信的本领生教小狮子学写字。小学语文我是中国人教学设计范文精选版。你长大要做什么设计意图借助读物中的图画阅读，学生通过听歌看图想像品读儿歌来感受孩子们上学的快乐，并从儿歌中小朋友从小立志长论交流。师好的学习习惯不仅能帮助我们书读的好，字写的美，对我们的视力和身心健康都十分重要，我们从现在起就要养成好的学习习惯。总结师同学们，让我们再来回顾下，我们这节语文课都收获了哪些知识生我知道了怎样读好书，写好字。生我知道了怎样听故事。生我感觉到上语文课很快乐。生我觉得语文真有意思。师同学们，我们的语文课本就像个大宝藏，里面藏在许许多多的知识和我去上学校，爱，爱，长大要为祖国立功劳。教学目标。依据画面提示，初步体会读书写字的正确姿势和正确的执笔方法。演故事，感受语文学习的快乐。教学重难点教学重点能够初步掌握正确的执笔方法写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。教学难点在平时练习中能注意正确的执笔写字姿势和读书姿势。教学课时课时教学准备。分钟左右的故事。教学过程第课时故事导入师尖寸，胸离桌子拳，眼离桌面尺。师按照写字的要求拿起笔来写写自己的班级和名字吧。老师巡视，纠正不正确的坐姿和握笔姿势师同学们下面的这些写字姿势正确吗是不是我们也经常犯这样的出示图片师如果不掌握正确的读书和写字姿势会有哪些危害生讨论交流。师好的学习习惯不仅能帮助我们书读的好，字写的美，对我们的视力和身心健康都十分重要，我们从现在起就要养成好的学的快乐，并从儿歌中小朋友从小立志长大要为祖国立功劳谈自己的志向。合作学习，创编儿歌，于编演中体验合作的快乐。过渡同学们说话很完整，儿歌也朗读得很有感情,看来，