人教版九年级下册语文教学总结五篇㊣精品文档值得下载

使这工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，我期，我们年级的全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下主要工作本学期完成年级上册及年级下册中两个古文单元的学习，如期完成教学目标。

我们组的教研活动积极有序，互助合作探究的教研氛围浓厚。

我们统进度，统测试，统练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果较好。

人教版九年级下册语文教学总结五篇。

全组老师积极参与各级各类的教研活动，善于学习，接受好的教学方法，与时俱进。

在教学中重视阅读和写作两个环节，注重方法思路等方面的指导，通胆进行自主合作探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感态度价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

正视自我，明确今后努力方向本次期中考试，我所带的年班语文成绩相对其它平行班而言，有了定的进步。

但在以后的教学中还有许多的不足，原因主要有以下几个方面在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高对知识点的检查落实不到位对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

我想针对以上学方法。

初后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读讲练结合小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。

研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

针对学生普遍存在的学习习惯不良学习意志力薄弱学习基础较低家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具人教版九年级下册语文教学总结五篇勤奋努力，认真做好教学中的各个环节，精心备课，积极上课，及时批改作业，想方设法对学生进行课外辅导。

对教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解他们原有的知识技能的质量，他们的兴趣需要方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。

这样看来，我以为在教学的过程中，不定要搞阅读文的题海战术，但是，做篇文章，却应有做篇文章的效果。

要让学生在做题缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有进步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。

将差生时时放在心上，抓在手上加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力采取措施，加强训练，落实知识点，培养大语文教学观念。

年级语文教学总结教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地。

并且坚持让学生平时写随笔，记日记等作文辅助形式。

针对不同同学的薄弱环节个别辅导，从审题立意，材料选取到结构安排等各个方面加以辅导，取得了交好的成绩。

对平行班的学生，以为他们基础较差，所以我将教学的重点放在夯实基础上。

背诵默写各个过关。

虽花去了大量的时间，但成效明显。

轻拥沧桑，愿热爱依旧，踏浪而行笑语流年，愿不急不躁，逆光飞翔。

年级语文教学总结本学年我担任初两个班的语文教学工作。

由于是第次任教初，没有教毕业班的经验，所以在工作中除了向有经验的老教师请教以外。

我更加勤奋地认真落实各个教学环节。

教学工作中，我虚心学习师位老教师工作态度认真，责任心强，给年轻老师树立了很好的榜样。

徐朝芳老师虽然第次任教初，但能积极研究教法，经常和些有经验的老师进行探讨。

特别是在老教师的指导下，已经能完全胜任初的语文教学。

王丽君杨秀峰老师在担任年级长班主任的情况下，很好地完成了自己的语文教学工作。

兰杰冯建菲老师有先进的教学理念，丰富的课堂教学经验，乐于奉献的精神。

能在教学中思考，在思考中教学。

成绩回顾期中成绩优秀率平均分及格率在全区为。

平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教学中进行实践这学年我花主要时间在个别辅导上。

对提优班的学生，在每次综合练习后，都要每个学生单独评讲试卷。

对其中出现的问题作深入的分析，分析为什么回出现这种问题，你当时是如何思考的，应当如何正确思考等，尽量彻底的解决问题，做到下次不再出现。

在作文训练中，我坚持文两练，即先写遍，详细批改之后再写遍。

并且坚持让学生平时写随笔，记日记等作文辅助形式。

针对不同同学的薄弱环节个别辅导，从审题立意，材料选取到结构安排等各个方面加以辅导，取得了交好的成绩。

对平行班的学生，以为他们基础较差，所以我将教学的重点放在夯实基础上。

背诵默写各个过关。

虽在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主合作探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感态度价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

正视自我，明确今后努力方向本次期中考试，我所带的年班语文成绩相对其它平行班而言，有了定的进步。

但在以后的教学中还有许多的不足，原因主要有以下几个方面在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高对知识点的检查落实不到位对差生的说服教组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣。

，作业少而精，减轻学生的负担。

还要做好课后辅导工作，学生爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，我可能打动别人。

是尽量在作文里出现带感情色彩的词，让评卷老师不知不觉地受你蛊惑是尽量用短句子，避免病句和不流畅是感情强烈时可独立成段，突出你的情感是下苦工夫在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最后眼是你文章中最靓丽的地方。

初语文教学总结为以上几点，尽管疏漏处很多，但很愿意与大家共享，并希冀达到抛砖引玉的效果。

人教版年级下册语文教学总结。

轻拥沧桑，愿热爱依旧，踏浪而行笑语流年，愿不急不躁，逆光飞翔。

年级语文教学总结本学年我担任初两个班的语文教学工作。

由于是第次任教初，没有教毕业班的经验，所以在工作中除了向思迁移到课外。

刚开始时学生不会迁移，见到课外文言文就懵了就是学生最没把握的现代文阅读教学了提高学生现代文阅读成绩的唯方法当然是老套的做题战术。

但初上半期及下半期开端，不应该是学生的题海战术，而应该把重点放在教师身上。

其实我发现初初时，学生基本上不明白现代文阅读得分技巧，问十个同学十个同学回答现代文阅读答案是蒙的，甚至很多同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。