解不够，对学生的学习态度思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。教学反思不够。总之，经过不懈地努力，学生的学习本事和解决问题的本事得到了较大的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决，难度较大的问题也有部分学生能解决或经过合作讨论后能解决。有的学生段考成绩在分以上。年级数学教学总结本学期我仍担任年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课过来，发现些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布臵好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。同时，在课堂上讲解做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，注意精讲精练，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。同时在每堂课上都充分研究每个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。认真及时批改作业，有目的的对学生进行辅导由整理教育家叶圣陶曾说过教，是为了不教。这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。深入细致的备好每节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标交待单元资料的基础知识和提高性目标熟练地掌握数学运算技巧，提高数学本事等，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每节的学习任务，使每节课都学有所得。我做了下的工作认真钻研教材，对教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自我作业中的。本人也根据反映出的情景及时改善自我的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布臵些基础性简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题作业，并加强辅导。注重教育理论的学习，做到学有所用年来，经过开公开课，学习别人的优点，克服自我的不足，使自我的教学水平得到很大的提高，并注意把些先进的理论应用于课堂教学，公开课受到各位教师及领导的好评。团结奉献拼博进取团队合作我们位数学教师团结在齐，把初教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课评课，并且平时常讨论，使初的数学教学到达扬长避短的目的。科学备考真抓实干制定切实可行的复习计划。具体要求是明方向对方法细备课深挖掘精选材强典型准讲述清思路实效果。复习分个阶段基础复习专题训练摸拟测试。第阶段要求紧扣教材，打好基九年级数学教学总结范文大全通用模板相应的辅导，以满足不样层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。工作中存在的问题教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。教学反思不够。年级数学教学总结学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。学期以来，我担任年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自我，坚持课堂不即课堂上不乱说话不睡觉不吃零食来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势，及时总结经验，吸取教训，现将学期的工作总结如下教育教学工作教学工作是学校各项工准备多媒体资源如何安排每节课的活动。认真上好每节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每个学生的最低起点，以此结合这节课资料安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问板演等。异常在课堂上设计些基础的简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自我，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情神态，适时微调讲课的频率声音提问重复。比如，上课时有个别学生有时走神，我就立刻给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮忙。在本学期我严格要求自我，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的教师请教。并利用业余时间读了有效教学的基本功新课程下中小学教师备课技能指导新课程新教育吉林教育等有关的书籍与刊物，了解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自我有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自我的教育理念与自身素质。总之，初总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很重要的个阶段，也是学生从整体上认识初中数学的个阶段，是学生成绩迅速提高的个阶段。在这个阶段，我首先注重了基础知识的复习，然后进行了本事的提高，最终进行了综合本事的提高。经过成绩来看，平均分由分提高到了分，效果较好，还有名学生打了满分，这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会继续努力，争取取得更好的成绩。年级数学教学总结范文大全完。九年级数学教学总结范文大全通用模板。课后辅导在课后，为不样层次的学生进行指导新课程新教育吉林教育等有关的书籍与刊物，了解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自我有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自我的教育理念与自身素质。总之，初总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很重要的个阶段，也是学生从整体上认识初中数学的个阶段，是学生成绩迅速提高的个阶段。在这个阶段，我首先注重了基础知识的复习，然后进行了本事的提高，最终进行了综合本事的提高。经过成绩来看，平均分由分提高到了分，效果较好，还有名学生打了满分，这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会继续努力，争取取得更好的成绩。年级数学教学总结范文大全完。九年级数学教学总结范文大全通用模板。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。深入细致的备好每节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习进取性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。总复习工作面向全体学生让学生板演，加强解题过程训练。如果只分析，优等生还能够，但有些学生就可能跟不上，并且让学生板演还能让不样层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师供给反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师供给向学生学习的良好机会另外也能够培养学生胆识，培养学生独立思考本事，促进记忆。注重学生解题中的分析在总复习中，学生在解题中出现是不可避免，教师针对进行系统分析是重要的，首先能够经过来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救从个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索调试过程，这对学生本重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标交待单元资料的基础知识和提高性目标熟练地掌握数学运算技巧，提高数学本事等，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每节的学习任务，使每节课都学有所得。我做了下的工作认真钻研教材，对教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，