妻双双把家还，配放动画豫剧花木兰选段刘大哥讲话理太偏川剧选段营门斩子。六教师总结中国戏曲的发展史和主要特色。幻灯显示中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。历史上最先使用戏曲这个名词的是宋刘埙，他在词人吴用章传中提出永嘉戏曲，他所说的永嘉戏曲，就是后人所说的南戏戏文永嘉杂剧。从近代王国维开始，才把戏曲用来作为中国传统戏剧文化的通称。戏曲是门综合艺术，是时间艺术和空间艺术的综合，这种综合性是世界各国戏剧文化所共有的，而中国戏曲的综合性特别强。中国戏曲是以唱念做打的综合表演为中心的戏剧形式，它有丰富的艺术表现手段，它与表演艺术紧密结合的综合性，使中国戏曲富有特殊的魅力。它把曲词音乐美术表演的美熔铸为，用节奏统驭在个戏里，达到和谐的统，充分调动了各种艺术手段的感染力，形成中国独有的节奏鲜明的表演艺术。中国戏曲中最重要的点特征是虚拟性。舞台艺术不是单纯模仿生活，而是对生活原形进行选择提炼夸张和美化，把观众直接带入艺术的殿堂。中国戏曲另个艺术特征，是它的程式性，如关门上马坐船等，都有套固定的程式。程式在戏曲中既有规范性又有灵活性，所以戏曲艺术被恰当地称为有规则的自由动作。综合性虚拟性程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。今天，我们学习了解中国戏曲，就是要了解博大精深的中国文化，从而培养我们热爱祖国热爱祖国文化艺术的情感，陶冶我高尚的艺术情操。七活动安排。学唱曲你喜欢的中国戏曲片段，剧种不论到县剧团了解川剧及其它地方剧的现状和发展通过网查阅中国戏曲的相关资料。教师提供网址。要求以小组为单位，拟定详实周密的活动方案，教师签署意见后方能开展活动。要尽可能地将活动中的各种情况考虑周到，比如，学唱什么剧，跟谁唱，歌词和曲谱哪里去找采访剧团时应询问哪些问题，该怎样问在网上找什么，记些什么等等注意安全纪律和礼节。课堂练习其它小结与作业课堂小结本课作业本课教学后记课堂设计理念，实际教学效果及改进设想课题戏曲大舞台第课时总第教时学年度下学期教学目标通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养了解中国戏曲的知识，鉴赏中国戏曲引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣以了解学生欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学内容了解中国戏曲知识，培养学生对中国戏曲的兴趣通过活动，培养学生的语文综合能力。重点难点了解中国戏曲的知识，鉴赏中国戏曲教学方法讲授法学习方法合作探究教具准备教学过程设计备注课题引入教学步骤及主要内容八效果检查评比。结合团队活动，开展次中国戏曲摹唱擂台赛。将了解到的关于川剧和地方剧的知识写成篇条理清楚重点突出的作文。班内或同年级交流网上查阅的资料。课后反思通过这堂课的教学，基本达到了预期目标。学生不仅了解到了中国戏曲的相关知识，而且培养了定的戏曲兴趣，陶冶了学生情操，增长了见识，提高了艺术修养，激发了学生热爱祖国戏曲艺术的情感。同时，学生也在实践活动中锻炼了语文能力，培养了学生的合作意识和探究精神。附相关网址中国戏曲论坛中国文化信息网咚咚锵中国戏曲网梨园豫曲网地方戏曲网中国秦腔网戏曲大舞台建议形式网上戏曲知识的收集戏曲的历史发展线索戏曲主要是京剧脸谱的描画戏曲知识的问答戏曲资料收集成册等等戏曲小知识著名表演艺术家常香玉在抗美援朝期间捐献的飞机命名为答香玉剧社号。豫剧的音乐结构属于答板腔体。请说出豫剧五大名旦及其个代表剧目答常香玉，红娘白蛇传花木兰陈素真，宇宙锋春秋配崔兰田，桃花庵秦香莲马金凤，穆桂英挂帅花打朝对花枪阎立品，秦雪梅藏舟。我省第位获梅花奖的演员是谁答汤玉英。戏曲的基本功有哪些答唱念做打手眼身法步。京剧的武戏锣鼓经有哪些答四击头紧急风小四击头马腿串子等。豫剧跑汴京还叫什么名字答八件风或对绣鞋什么是戏曲中的叫板答演员在起唱前对鼓师的暗示。卷席筒中的小苍娃属于什么行当又称什么答丑行又称三花脸。豫剧花木兰的编剧是谁答陈宪章。九学唱歌曲唱脸谱课堂练习其它小结与作业课堂小结本课作业本课教学后记课堂设计理念，实际教学效果及改进设想课题伟大的悲剧第课时总第教时学年度下学期教学目标知识与技能理清故事情节，体味关键语句，体会作者感情。过程与方法自主阅读，合作探究主旨。情感态度价值观鉴赏撼人心魄地被壮美，激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作勇于牺牲的精神。教学内容理清故事情节，体味关键语句，体会作者感情。重点难点重点理清情节，理解内容难点体味关键语句，体会作者表达的颂扬之情，教学方法阅读法讲授法学习方法自主合作探究教具准备教学过程设计备注课题引入同学们，在南极南纬设立的科学实验站名为阿蒙森斯科特站，这是为了纪念最早到达南极的两名探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。当年他们各自率领支探险队，为使自己成为世界上第批到达南极而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队比斯科特队早到达极点近五个星期，并顺利回到挪威，斯科特等五人却长眠在茫茫的冰雪中。而作者茨威格并没有为胜利者阿蒙森作传，而是把目光投向斯科特，对英雄的赞叹溢于言表。历史上都是为胜利者歌功颂德，为什么作者对斯科特表达了崇高的赞誉请同学们从课文中找答案。板书文题与作者教学步骤及主要内容二整体感知检查预习读读，写写中的词语。学生默读，感知情节，准备复述课文，理清故事情节。教师提示注意文中的环境描写和细节描写，使复述情辞并茂。三研读探究教师导学这篇课文是非常感人的，研读好重点片段，也是对课文内涵更深的理解。学生朗读课文重点片段，在朗读中深入体会作者表达的思想感情。五名探险队员悲壮覆灭是与南极寒冷天气的突然到来分不开的，请从文中找出描写了南极恶劣气候的句子。并分析其作用。出示图片文中用了大量的笔墨描写了南极气候的恶劣，再现了五位勇敢的探险者所处的极度艰难的环境。找出并请齐读。出示图片。在阅读和朗读中体验所描述的特定环境，了解特定环境下的人物。渲染悲壮的气氛。找出并朗读你最难忘的细节。如历尽艰险到达终点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务，他要忠实地去履行这最冷酷无情的职责在世界面前为另个人完成的业绩作证，而这事业正是他自己所热烈追求的。科学家博大的胸襟让人叹服。负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着公斤的珍贵岩石样品。不畏严寒。坚毅的精神。对待事业他表现出了执着和坚毅的品质。科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪，但是谁也不敢说句阻拦他的话，也没有个人敢伸出手去向他握别。这是支团结的队伍，特别是奥茨关键时刻为了保护团队，就那么平静镇定地把生命交给了死神。风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复还,青山处处埋忠骨，马革何须裹尸还奥茨像英雄似的走向死神的画面将永远在我们心中定格。科学家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。④斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。科学家热爱事业执着拼搏的精神不得不令人赞叹。用悲在，而伟大的句式说话。悲在失败,而冒险精神伟大悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大悲在生命的毁灭,而团结无私献身科学的精神伟大悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大合作探究问题组斯科特等探险队员们表现出人类怎样的优秀品质具体表现在哪些地方坚毅执着勇于献身集体主义精神强烈的爱心诚信作者为什么给失败者斯科特作传在文中，你能找出体现作者对这事件的态度的句子吗试着品读分析，谈谈你的看法。这可以从课文的最后两句话中找到答案个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在切时代都是最伟大的悲剧。作为位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。斯科特行人探险的意义是什么从斯科特南极探险的悲壮之旅所折射出的人类精神已经远远超越了活动本身和那个时代，成为全人类跨时代地域的宝贵精神财富。即认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。小组讨论，共同研讨问题，引导学生关注课文中意味深长的语句教师小结作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧，颂扬种人类勇于探索的精神为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。他们的精神让所有的人仰慕，给后人以精神的鼓舞。四延伸与拓展斯科特等人为人类事业而献身的崇高精神是值得我们学习的，学习了这篇文章对你有什么启发联系生活实际讨论。学生小组讨论，教师参与学生的学习讨论。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。探索中有成功的喜悦，也有失败的悲壮。成功者拥有了切，但这些伟大的失败者也应有他们的位置。你所知道的伟大悲剧又有哪些呢﹖失败的英雄岳飞精忠报国，虽战争失败但爱国精神激励了后人。壮士去兮不复返刺杀秦王失败的荆轲腔热情乘氢气球横渡海峡葬身大海的罗泽尔④叶轻舟,漂流长江而翻船身亡的尧茂书,年，世界上第个漂流长江，探索长江的中国探险家尧茂书，在金沙江上游翻船身亡。但万里长江自古无人漂流的历史从此结束。美国的哥伦比亚号坠毁，但依然激励人类向太空探索。例如杨利伟上太空，美国向火星进军。年，徒步走中国的上海探险家余纯顺，在温度高达度的戈壁