物及周围的自然环境。

初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。

学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。

能注意并感知周围环境中物体的形状数量等。

愿意参加数学活动，能按要求拿取摆放操作材料。

学习些常用的量词。

学习按物体量大小长短的差异进行以内物体的排序。

大班教学工作计划报告篇合集。

让孩子自己装饭，能吃多少就装多少。

陈金卉思想比较细腻，比较多忧愁。

措施多的学习是种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察操作，同时展开联想想象，比较分析等内在的思维活动。

所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

年大班教学工作计划范文开头篇导语班级情况分析班级基本情况本学期我们班共有孩子名，其中男孩名，女孩名，有名新生，是从蒙中班转上来的。

孩子之间年龄相差比较大，因此各方面的发展也存在较大的差距。

有的孩子自理能比较差，有的孩子比较拖拉散漫，依赖性比较强。

本班幼儿发展状况大部分孩子的体质相对去年增强了许多，孩子的动手能力方面也提高较快，能自己收拾书包，更换衣服，能帮助老师擦桌子，整理阅读区等。

大部分的孩子比较有个性，很有自己的想法，也能大胆的表达自己的想法，并在游戏中学会了商量。

部分孩子的语言表达能力比较强。

喜欢阅读图书，有部动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全保健工作。

另不让幼儿带不安全物品入园管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

教给幼儿些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。

不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。

通过讲解等多种方式，鼓励督促幼儿养成良好的生活常规。

培养良好的生活卫生习惯。

教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病从口入。

加强幼儿处理能力的培养，学习做些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺书馆摆放鞋子。

杜绝切不安全的隐患如洗法精消毒水刀和别的尖锐物品定放在幼儿够不着的地方。

严格执行班级卫生消毒工作。

每天每周必须行清洁消毒工作，每天加强对幼儿毛巾口杯汤勺及餐桌桌布的清洗消毒工作各卫生死角的清洁每周对幼儿被褥的紫外线照射。

杜绝细菌病毒的流传。

将传染源拒之门外。

为孩子营造个舒适卫生的生活环境。

为幼儿创设个清洁舒适健康安全的生活学习环境。

其次，则是手工。

手工中更多的是印画和贴画。

培养孩子的动手能传染源拒之我班之外。

为孩子营造个舒适卫生的生活环境。

为幼儿创设个清洁舒适健康安全的生活学习环境。

细心呵护幼儿成长。

在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。

还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。

日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。

注意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿能够健康茁壮成长。

年大班教学工作计划范文开头篇班级常规分析本学期本班共有学生名，其中新生名，男生名，女生名，年龄在岁之间。

幼儿风升入衔接班，由于生活环境的全面变化，表现出了些不适应和不习惯。

由于孩子们大都从幼儿刚升入衔接班的，对于学校的日生活都有定的认识，在晨间活动盥洗餐点饮水睡眠散步离园这些方面都做的较好。

不过衔接班的生活环境确实和之间有极大的不同，孩子们需要从新误认适应环境，并学会自我保护，另方面经过时期生活有些孩子的些生活习惯有所破坏，需要老师及时引导教育。

对于新入班的孩子，他们将面临更大的挑战不仅要适应新的环境大班教学工作计划报告篇合集愉快，不乱发脾气。

在进行走跑跳钻爬攀投平衡等动作和做操时放松自然。

语言学会安静的听他人说话，不随便插嘴。

班级日常工作本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下步的活动提供依据。

主题的展示活动设计材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

教育教学方面我们将继续贯彻幼儿园教育纲要，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子些生字，书写简单的字以及拼音，并加强到的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。

在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们两感荣誉感均较强，经过了中班年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌语言表达能力与人交往的能力生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。

但我们也看到存在的些问题，幼儿对音乐的感受力较弱幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。

针对以上不足的地方，我们将在幼儿的日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力都有定的进步。

特别是让每位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

认真规范幼儿的日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。

进步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

保教工作根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。

规范幼儿的日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。

促进幼儿身心和谐发展。

保育工作做好晨检记录和保理性和学习的主动性的培养。

本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿日活动，使孩子们感到快乐充实开心。

教育教学总目标根据我们班幼儿的年龄特点实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标稳定，掌握基本的自我服务能力。

生活卫生习惯有条理有规律。

，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成定的规则意识。

，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。

愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力。

各项具体教育目标健康喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

进步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面地面整洁。

养成餐后自己送餐盘，自己漱口擦脸的良好卫生习惯。

能安静入睡。

培养幼儿独立穿脱整理衣物的良好习惯。

会收拾日常生活用品。

认识官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

初步建立体育活动的规则意识。

在集体活动中，情绪安定。

喜欢阅读图书，有部分孩子的识字量比较多，有的孩子能读简单的文字故事书。

班级目前存在问题，新学期如何做如幼儿动手能力比同龄班级表现出来的比较差有部分孩子吃饭比较慢，有厌食挑食的现象，有的孩子会丢落，要老师时常提醒。

部分幼儿上课时的常规比较差，很散漫，注意力不集中。

也有部分幼儿动手能力比较差。

班上普遍孩子对数的认识比较差。

新学期，针对孩子们的不良习惯和班上存在的问题，我们实施以下针对性的措施针对厌食挑食的孩子进行多鼓励，多给孩子讲些饭菜的营养故事，引起孩子的兴趣，激发孩子的食欲。

对于丢落的孩子，我们会时常提醒，加强要求，并组织次护蛋活动，让孩子更加爱护自己的物品。

对于上课散漫，注意力不集中的孩子，我们本学期进行分组上课，确保关注到每个孩子。

课前做好充足的准备，尽量吸引孩子的注意力。

本学期我们也将着重加强孩子的动手能力，并请家长在家里起配合，让孩子自己的事情自己做。

我们每天还会请位小朋友当小老师，加强孩子的管理能力的同时，也加强孩子画。

培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。

其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。

音乐方面音乐，是深受我班幼儿喜爱的门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼可爱。

在本学期，孩子们又将学到些新歌，增加些音乐小常识。

本学期的音乐，除了简单的些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。

音乐是门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆勇敢地展示自我。

多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。

本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每个孩子敢大胆地展动手能力和自我约束力。

个别幼儿情况分析蔺黄李等，吃饭比较慢，比较爱挑食。

措施饭前进行节约教育，尽量多鼓励孩子。

大班教学工作计划报告篇合集。

年大班教学工作计划范文开头篇本文是为大家整理的上学期幼儿园大班教学工作计划的文章，希望大家能够喜欢，上学期幼儿园大班教学工作计划悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。

经过了两个月的暑假时光，孩子们又开心地回到幼儿园学习生活和游戏。

经过学期的学习，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。

我们继续在纲要的精神的引领下，认真学习并深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。

为幼儿提供安全健康丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要