触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

此外，我还很注意自身的学习。

如参加市里的音乐教研活动练习专业技能阅读些音乐教育文化等方面的报刊杂志但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到不早退有事主动请假，在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，对人真诚热爱学生人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以名人民教师的要求服困难的精神。

因此，教师要在作业的布臵和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性客观性和性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

备课，既备学生，又要备教法备课是个必不可少，十分重要的环节，。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。

因此上课定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学生接触，做好后进生得思想工作。

高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识让游泳者到水中去。

这是交际语言教学理论的思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际建立课前分钟会话，培养课堂交际氛围。

如进课堂老师说，星期上课问学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

适当让学生表演对话或课文内容并结合周报。

针对近期所学内容，布臵学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

多鼓励，少批评。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。

具体包括培养学生的预激发学生对美的喜好与追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动听看唱，讨论联想想象和律动中，主动地去发现去探究，去感受音乐理解音乐表示音乐，并在必须基础上发明音乐。

课堂教学在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，透过艺术形象的感染来完成思想教育。

高下英语教学总结。

课堂管理为了使学生能轻松愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。

努力用好的教学抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正，所以给他们的环境较为宽松，致使他们能真正认识到自己的。

课外活动学校年度的校园十大歌手，同学们十分感兴趣，为此我们也利用课余时间指导参赛的学生，并担任此次活动的评委。

其他我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听多看多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

此外，我还很注意自高下英语教学总结在自我的争取的排练地点开展起来。

我把原先的排练地点让给新来的教师，是她为我校活动也添出色彩。

参与的每个学生十分用心配合，因现阶段的孩子在小学阶段中特长学习比较广泛，都有扎实的基础，也愿意参加校园活动。

为年的元旦晚会做好了排练准备，完成节目红扇。

但是节目不太成熟及不完美性，没有展此刻年元旦晚会上。

在时间充沛中完成了人数少又有个性的爵士风格舞蹈大眼睛。

最终展现舞台。

在平时的课堂教学唱歌中我选取适合学生的理解程度，由浅入深循序渐进，透过教学使学生能够掌握并积累必须数目的乐曲。

以每周歌的形式相结合，在完成教学进度的同时，透过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

还参加我校今年的教师课堂大比武讲课，与新近教师共同比赛，互相学习。

自我感觉这次的比自己上次有很大的进步与飞跃，敢应对所出现的工作问题，来突破和改变学习。

社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到的效果。

同时对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习乐源于生活。

在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。

开展实践活动，培养学生的创新素质。

课外活动及其他教学工作我认为，每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的兴趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。

所以，本学年我在教学中创造生动活泼灵活多样的教学形式，为学生带给发展个性的可能和空间。

音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合音乐与舞蹈戏剧影视美术等姊妹艺术的综合音乐与艺术之外的其他学科的综合。

我所教授的唱歌欣赏等只是音乐教育中的个分支。

同时，在本学期的纪念抗日活动，大合唱比赛中，根据我校的领导给出新表演形式，百人大合唱。

我与初的教师共同努力有所创新。

为新进入初中阶段的学生加强排练。

从组织到练习排练等中使学生得到锻炼。

此外，我还很注意自身的学习。

本学期听公开课很多使我有所提高。

年下半年本学期舞蹈队的活动，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。

因此上课定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

经过个学期的努力，期末考就是种考验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。

学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

适当让学生表演对话或课文内容并结合周报。

针对近期所学内容，布臵学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

多鼓励，少批评。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。

具体包括培养学生的预习能力各种方法掌握英语基本知识的能力学生自己整理所学知识的能力。

另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。

激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。

具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事热点，给学生讲有关政治历因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

高下英语教学总结相关文章。

努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

完善批改作业布臵作课堂管理为了使学生能轻松愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。

努力用好的教学抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正，所以给他们的环境较为宽松，致使他们能真正认识到自己的。

课外活动学校年度的校园十大歌手，同学们十分感兴趣，为此我们也利用课余时间指导参赛的学生，并担任此次活动的评委。

其他我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听多看多接触优秀的作