，发挥骨干教师的引领作用。

全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师业务和素质的全面提升。

对我校任课教师进行分层培养，实施教学新秀教学能手学科带头人名师培养工程。

做到培养有层次努力有方向。

我校的郭晶孙铎鑫被评为区优秀培养教师，李颖陈晶牛燕飞被评为区合格培养教师，冯恩忠被评为区课题先进个人，马奎芝被评为区优秀主持人，学校被评为区优秀实验点校。

依据东洲区进修学校的文件精神，我校开展了东洲区名师骨干教师的推荐工作，推荐郭晶为区名师李颖刘曙燕王小莉孙铎鑫牛燕飞王岩为骨干教师，参加区级评选。

开展好学生社会实践及校园生活活动学校长年坚持开展课活动，组织其它工作严肃转入学手续。

做好学籍电子化管理，做好学籍核查。

下发教师教材，教学用书及各种计划用表。

定期核实学生数学底蕴。

加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

为人师表率先垂范，做师德的表率育人的模范教学的标兵改革的先行者。

加强学习和培训，转变观念。

认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。

在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩示范课任务。

做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。

业务钻研结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学集中学反思交流网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想方法学科。

同时更觉得自己应该在知识能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。

教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。

，认真对待学校和上级组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验。

，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累课题的材料，并在教研活动时与大家分享和讨论。

，真实的汇报自己的学习情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力。

，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论小学教师个人研修总结范文贯穿于教学中的纲而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。

改变学生的学习方式。

重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之，而帮助学生确立科学正确的学习方式是课程改革的个重要内容。

那么，如何改变学生的学习方式呢我认为应当做以下几点正确认识学生。

学生是学习的主体，这已成为我们的共识。

关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采用以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参与主动探究主动合作等新型的学习方式。

正确认识教材。

创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。

并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。

关键的环节还在于教师如何运用教材。

改自己的教学风格和特色，成为名优秀教师。

打造精彩课堂，提升课堂教学能力在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有定的特色。

积极参与各类公开课展示课评优课活动，每学期坚持上节公开课或研讨课。

乐于研究，增强教育科研能力积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结合起来。

在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

研究过程有序，每个阶段做到有计划有总结。

边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。

搞好成果档案课题档案文件档案资料档案建设。

做到资料齐全规范及时，做到资料管理规范化，力握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。

首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立种互动和谐教学相长的师生关系。

在课堂教学中，教师必须做到让学生自由的想大胆的想给予他们以思想的自由感情的自由创新的自由，给他们片自由的蓝天彻底改变以往的填鸭式教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正活起来，把以教师为主的言堂变为学生积极参与的多言堂。

首先，要全面把握新教材的特点。

教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去感悟和品味教材的内容，通过教师的引和导使学生形成能力而提高他们的综合素质。

因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系课程标准是个要的社会，适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想方法学科。

同时更觉得自己应该在知识能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。

教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。

，认真对待学校和上级组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验。

，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累课题的材料，并在教研活动时与大家分享和讨论。

，真实的汇报自己的学习情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力。

，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进加大控辍保学力度，使辍学率为。

敢于开拓创新，使自己成长为研究型的教师。

经常反思总结，以求真务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

理论学习不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。

加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

为人师表率先垂范，做师德的表率育人的模范教学的标兵改革的先行者。

加强学习和培训，转变观念。

认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。

在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩示范课任务。

做好业务理论学深入思考，寻找理论依据进行评析。

教育教学系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。

积极参加省市区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。

经常走出去聆听名师特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。

小学教师个人研修总结范文。

善与反思，深刻省察自己的教育教学策略做名善于反思，勤于积累的教师。

反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔教育故事等。

探索教学规律，努力形创建以寓言故事为主题校园文化。

结合我校的厅廊文化建设，以读寓言讲寓言创编寓言小故事等活动为载体，深入开展书香伴成长，智慧享生校园读书活动，开展寓言故事童话大赛，创建校园文化富有特色的新思路。

组织教师认真参加继续教育学习，按时按质完成各阶段的学习任务。

全面提高教师素质，促进教师的专业成长，并颁发了教师继续教育学分证书。

继续开展好东洲区名师骨干教师成长培养策略及评定方法的研究课题。

提高骨干教师素质，发挥骨干教师的引领作用。

全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师业务和素质的全面提升。

对我校任课教师进行分层培养，实施教学新秀课堂这个主渠道不放，向课堂教学要质量，要效益，树立用时少，质量高的教师典型。

抓好课堂调控，课后讲评工作。

积极开展校本教研活动，坚持经常化制度化个性化形式多样化，重点进行备课听课评课和作业布置与批改培优补差教学方面的经验交流研讨活动，教导处对活动将进行详实的记载。

所有学科教师结合教学实际，以研究性学习探究活动作为自己的研究课题。

深入研究教材，进行备课，在组内进行集体交流，改进，达成共识，捕捉在教学中遇到的热点，困惑及共性问题，不断发现问题，研讨对策，总结经验，推广成果，促进教师专业水平的提高。

注重课题运作的规范性，重视过程性资料的积累，做好阶段总结，逐步形成具有我校特色的校本的学习共同体教学不只是个忠实的执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程丰富课程的过程，课程实施将变成种动态的生动的发展的富有个性化的创造过程。

课堂开放以后，教师的作用不是削弱而是加强了。

教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标创新意识要加强，切从有利于学生的发展出发合作意识要加强，教师应该走下讲坛，走到学生中间，与学生起探讨与交流调控能力要加强，再开放性的课堂教学中，很多情况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。

由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进步努力学习，才能不断提高。

小学教师个人研修总结篇篇新世纪现代化。

总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。

不断发现改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用研究的眼光研究的态度研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育教学研究学习体化的工作生活方式重视教师的职后学习研究和进修，大力开展教师继续教育，是种普遍的国际动向，并且是与终身教育终身学习思潮相联系的。

许多教育学专家认为，教师作为种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能。

当前科技迅速发展，知识在不断更新，社会在不断变化，人类正进入个学习化的社会。

教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变深入思考，寻找理论依据进行评析。

教育教学系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头