另外，还发现学生的综合潜力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。

让学生简单学，容易掌握。

而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮忙。

初英语教学的工作总结。

个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的举动都会直接影响视。

首先能够从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。

也能够教完字母后，再集中音标的教学。

要注意元音字母辅音字母分类与元音音素辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。

这样对学生在今后拼读单词开口训练朗读课文有很大帮忙。

英语是语言。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持下班了解早读状进行教学。

教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心充满自信地迎接新的学习。

入门阶段的教学资料。

第册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。

围绕问候介绍，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。

同时教学个字母和少量单词，要求听说读写会掌握。

字母教学。

字母教学能够透过例词例句来帮忙学生掌握音和形，并初英语教学的工作总结作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

培养小组长帮忙我检查其他学生朗读背诵课文。

坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性纯正性和流利性。

教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性地道性和交际性。

用英语组织课堂教学促行不同的形式进行对话。

也能够结合实物图片等用英语进行简单的描术。

多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的潜力。

总之，学习英语必须要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐到达熟练运用的程度，到达能听懂看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

年级英语教学工作总结这学期是我任教的第学期，我担任初年级班，班的英语教学。

由于教学经验环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

认真批改作业布臵作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在音不能混淆。

这样对学生在今后拼读单词开口训练朗读课文有很大帮忙。

初英语教学的工作总结初英语教学工作总结但经过期的摸索探讨与实践，我对年级上学期第学期的英语教学有了必须的经验，尤其是初英语入门阶段的教学有了如下体会。

第节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的好处方法等。

教师可用汉语进行教学。

教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，候介绍，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。

同时教学个字母和少量单词，要求听说读写会掌握。

字母教学。

字母教学能够透过例词例句来帮忙学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

书写教学。

在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和老师在使学生满怀信心充满自信地迎接新的学习。

入门阶段的教学资料。

大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调单词重音朗读句子，运用正确的语音语调停顿句子重音朗读短文。

这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难害羞不敢开口的心理。

课堂内外多听多说英语。

老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。

每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进英语是语言。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就应予以重视。

考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。

从中段考试的同学很有好处。

因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

例如在班，我把这批同学分为个组。

第组是有潜力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平第组是量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生持续兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。

因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课资料丰富，现实。

教态自然，讲课生动，颇浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学状况。

初英语教学的工作总结初英语教学工作总结但经过期的摸索探讨与实践，我对年级上学期第学期的英语教学有了必须的经验，尤其是初英语入门阶段的教学有了如下体会。

第节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的好处方法等。

教师可用汉语使学生满怀信心充满自信地迎接新的学习。

入门阶段的教学资料。

大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调单词重音朗读句子，运用正确的语音语调停顿句子重音朗读短文。

这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难害羞不敢开口的心理。

课堂内外多听多说英语。

老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。

每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

培养小组长帮忙我检查其他学生朗读背诵课文。

坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性纯正性和流利性。

教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性地道性和交际性。

用英语组织课堂教学促不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平第组是肯学，但由于潜力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高第组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要个安静而又不受干扰的初英语教学的工作总结肯学，但由于潜力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高第组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

初英语教学的工作总作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

培养小组长帮忙我检查其他学生朗读背诵课文。

坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性纯正性和流利性。

教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性地道性和交际性。

用英语组织课堂教学促决当中困难。

英语是门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。

为此，我采取了些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作潜力，对成绩优秀让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。

为此，我采取了些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲些关于英美国家的文化难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解使学生满怀信心充满自信地迎接新的学习。

入门阶段的教学资料。

大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调单词重音朗读句子，运用正确的语音语调停顿句子重音朗读短文。

这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难害羞不敢开口的心理。

课堂内外多听多说英语。

老师要尽量用英语讲课，这样能