责，为学校发展，为学校提质创优再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。

同组教师学校领导共同研讨交流。

做到个说出点优点，找出点不足，提出点希望。

执教教师结合大家的建议进行次次修改。

围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。

提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课成绩有实效。

在总结经验，找出问题的基础上，本学期要进步加强。

校本教研是以校为单位的教育教学研究活动。

它有利于新课程改革目标的落实，有利于提升教师专业化水平，改进教师教的方式和学生学的方式，全面提升育人质量，促进教师和学生的全面发展。

校本教研工作的直接领导是教务处和德育处，由主任或主任指定的教导员专门负责统筹领导。

校本教研分两个层次进行学科教研组和年级学科集体备课组。

校本教研的内容是研究学校中真模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化规范化系列化。

通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力评价能力与教学理论水平。

这是本学期的重点。

学校有的学科组，青黄不接，缺少领军人物，学科带头人骨干教师培养亟须加快加强。

校本研修目标通过培训使新参加工作的教师校本教研工作计划方案模板三篇条件是中坚执行层主任教研组长，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平。

具体做好项工作建立相应的规章制度师资队伍建设组织培训负责培训效果测评档案建设是教研组基础层，教研组长主要职责是动员组织本组教师参加培训主持以组为单位的教科研活动。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进步加大教师继续教育和校本教定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。

职场范文网小编搜集的校本教研工作计划模板篇，供大家参考阅读。

校本教研工作计划模板篇为了进步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造专家型学者型教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。

指导思想以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以培养力度。

深化课例研讨校本教研模式。

深化个课例多次研讨教研模式的研究与探讨每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上节汇报课。

要求课前围绕主题进行说课，课后说课后反思同组教师学校领导同备节课听节课同评节课。

校本教研工作计划方案模板三篇。

校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。

校本教研管理主要有个层次是校级决策层，校长是第责任人，把握校本教研的方向，提供人财物时等方面的学科组，青黄不接，缺少领军人物，学科带头人骨干教师培养亟须加快加强。

校本研修目标通过培训使新参加工作的教师基本能胜任教育教学工作。

采取各种措施加大各学科骨干教师学科带头人的选拔和培养的力度。

通过学习培训实践反思，进步改进与加强教师教育理念与教学行为的统，教学策略的把握，有效地推进高效课堂教学，积极推进新课程改革实施。

以师为本，充分发挥学科组作用，提高校本教研的质量，促进教师专业化发展。

研修内容目标的落实，有利于提升教师专业化水平，改进教师教的方式和学生学的方式，全面提升育人质量，促进教师和学生的全面发展。

校本教研工作的直接领导是教务处和德育处，由主任或主任指定的教导员专门负责统筹领导。

校本教研分两个层次进行学科教研组和年级学科集体备课组。

校本教研的内容是研究学校中真实的教育教学问题，是从学生的发展的实际出发，有的放矢的在教学实践中归纳和汇集的现实问题是认真研究教师本身的问题，教师与措施进步开展好校本教研活动。

校本教研工作计划方案模板篇校本教研工作计划模板篇工作计划书是个单位或团体在定时期内的工作计划。

写工作计划要求简明扼要具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。

般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做做什么怎么做做到什么程度。

根据需要与可能，规定出定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确同组教师学校领导共同研讨交流。

做到个说出点优点，找出点不足，提出点希望。

执教教师结合大家的建议进行次次修改。

围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。

提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课跟踪听课检查性听课等形式，掌握第手材料，确实提高课堂教学的有效性。

立足课的源头活水，他们的现场指导是最有效教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的大特色性系列活动。

本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。

进步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

内部挖潜，择本校之能人，举本校之名师。

校本研究的主体是本校教师，所以，我们在，通过继续学习师德规范教师法人民教育现代教育等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做名有个性有特长有创新的骨干教师。

充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。

努力实现信息技术与教学工作的整合。

积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。

经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。

教研目标以科研兴校教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成开放实效的教研机制，用心营造支持信赖，合作分享的教研氛围。

树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新与措施进步开展好校本教研活动。

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根据需要与可能，规定出定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确条件是中坚执行层主任教研组长，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平。

具体做好项工作建立相应的规章制度师资队伍建设组织培训负责培训效果测评档案建设是教研组基础层，教研组长主要职责是动员组织本组教师参加培训主持以组为单位的教科研活动。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进步加大教师继续教育和校本教出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

内部挖潜，择本校之能人，举本校之名师。

校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家名师领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干优秀教师的专业引领作用。

我们将安排我校的区级学科带头人教学标兵上示范课研讨课，方面为教师提供示范，解剖案例，另方面也加大了对骨干教师研究型教师的校本教研工作计划方案模板三篇外聘专家名师领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干优秀教师的专业引领作用。

我们将安排我校的区级学科带头人教学标兵上示范课研讨课，方面为教师提供示范，解剖案例，另方面也加大了对骨干教师研究型教师的培养力度。

深化课例研讨校本教研模式。

深化个课例多次研讨教研模式的研究与探讨每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上节汇报课。

要求课前围绕主题进行说课，课后说课后反思同组教师学校领导同备节课听节课同评节条件是中坚执行层主任教研组长，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平。

具体做好项工作建立相应的规章制度师资队伍建设组织培训负责培训效果测评档案建设是教研组基础层，教研组长主要职责是动员组织本组教师参加培训主持以组为单位的教科研活动。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进步加大教师继续教育和校本教学校要求外出学习考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。

培训采用作专题讲座经验交流讲汇报课等多种形式，产生人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

做好请进来工作。

专家名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。

离开了专家名师的参与指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化平庸化。

从这个角度说，专家名师的指点是校本教研的重要历程。

因此，要改变目前课堂教学的瓶颈现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念寻找新的方法积累新的经验。

本学年，学校将继续安排些教师外出学习，并且学校要求外出学习考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培